论文初中语文教学和法制教育的结合，本文是关于法制教育方面专科开题报告范文与初中语文和法制教育和教学方面论文范本.
秦志惠
（贵州省第八中学 贵州 550400）
摘 要：初中语文教材内容丰富,涉及的知识面非常广泛,很多知识点都能渗透法制教育,初中学生处于思想不够成熟的阶段,思维方式和认知方式正逐渐形成,法律意识淡薄.在这个关键时期,教师必须做好法制教育,帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观,对学生后续发展提高奠定基础.本文就初中语文教学和法制教育的结合展开探讨.
关键词：初中教育；语文教学；法制教育
语文是培养学生各方面能力的基础学科,在我国实施依法治国的国策前景下,初中阶段的法制教育与语文教育同样重要,对塑造初中生健康的思想意识形态有关键作用.语文教育和法制教有机融合,是向学生传输法制知识的重要途径之一.现笔者就初中语文教学与法制教育的结合谈谈自己的观点.
1 初中语文教学与法制教育结合存在的问题
1.1 学生对法制教育缺乏兴趣
应试教育的思想根深蒂固,初中语文教师在教学中仍然以理论知识传输为主,学生被动学习,教师的一切教学活动都是以提高考试成绩为中心的,虽然近年来素质教育和新课改不断深入,但是这种现象并未得到有效改善.初中语文教学中的法制教育,教师只针对教材中的重难点知识教学,让学生通过死记硬背来应付考试,虽然学生对法制教育有兴趣,但是由于教师不对教学内容进行延伸和扩展,长时间的单一教学会让学生感到枯燥无味,逐渐对法制教育失去兴趣,甚至产生厌学心理.法制教育的思想并未真正传到给学生,法制教育也起不到实际作用.
1.2 教师缺少法律意识
大部分初中教师是师范类院校毕业的,他们有扎实的教育理论基础和专业技能,但是大多数并未经过专业的法律知识培训.教师是教学的主要实施者,由于教师自身的法制知识储备量不足,在语文教学中穿插法制教育就无从谈起,这是影响法制教育的关键因素之一.
1.3 社会思想复杂
随着社会和经济的不断发展,外来文化与区域文化的融合,让我国人民的思想产生了变化.初中生处于人生观、价值观、世界观逐步建立的阶段,环境因素对其影响较大,导致一些学生出现三观不正的现象,影响学生辨别是非的能力.
2 初中语文教学和法制教育相结合的办法
2.1 提高语文教师的专业素养
教师是课堂教学的主导者,对于语文教学中的法制教育,教师应该转变传统教学观念,不能让学生通过死记硬背学习知识,而是要让学生在理解的基础上记忆并应用,提高学生的法律知识水平.针对目前大多数教师缺乏法律专业知识的问题,学校应该定期组织教师接受法律专业知识培训,提高教师的法律专业素养.可以定期邀请司法工作人员到学校举办讲座,让学生和教师了解目前最新的法律法规,让教师不断积累法律知识.在日常生活和教学中,教师也要不断学习,可以借阅法律类的图书,或者上网搜索法律知识、案例来充实自己.教师有充足的法律知识储备是做好语文教学和法制教育的前提,通过恰当的方式在语文课上渗透法制教育知识,让学生在潜移默化中接受法制教育,能够激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的质量和效率.
2.2 运用多媒体技术进行法制教育渗透
计算机的普及和信息技术的高速发展,让教学手段也更加现代化,多媒体教学已经成为辅助传统教学的一新型教学手段.语文知识和法律知识都是抽象的,单一的口头讲述不仅让学生难以理解,还会导致学生产生厌烦情绪.运用多媒体技术辅助教学,能够让学生更好的、更简单的理解法律知识.例如在讲解宪法的相关知识时,教师可以播放我国宪法的创立过程的专题片,让学生了解宪法是我国的根本大法,通过它的创立过程理解宪法在我国法律体系中的地位、作用和特性等.除此之外,教师还可以利用多媒体进行法制教育延伸,如向学生展示案件实例,先用多媒体让学生了解与案件相关的法律法规,然后让学生从案例着手,自己分析其中可能用到的法律知识,让学生在自主探索的过程中,更加深入、全面的理解法律知识,同时还能更牢固的记忆.运用多媒体技术,实际上是理论实践相结合的一种方式,相对于单一的、枯燥的理论知识传授,这种方式能够激发学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性,提高学生的法律素养.
2.3 教学内容的灵活设计
枯燥的法律知识会让学生觉得学习法律知识没有什么作用,因此,教师应该灵活设计教学内容,选择与学生日常学习生活紧密相关的例子,让学生感受到法律无处不在,时刻保障着我们的人身权益.初中生大部分时间都在学校学习,但是他们也非常关注各种社会事件,教师在法制教育中可以选择与他们联系紧密的案例作为教学素材,例如在“保护生命安康”的教学中,教师可以向学生展示某市2010 年以来14岁以下儿童的非正常死亡率数据,让学生自己回想一下自己身边是否发生过危险的案件,通过这些触目惊心的数字和学生的亲身体验,增强学生保护自身生命健康权的意识.
2.4 通过主题活动开展法制教育
教师不仅要在语文课堂教学中渗透法制教育的知识,还要积极开展拓展活动强化法制教育,引导学生树立正确的人生观和价值观.例如教师可以在教学活动中结合法制教育的内容,让学生分组进行辩论活动,例如在“规范与义务”的教学中,教师可以让学生针对社会秩序与社会规范、义务与权力之间的相似性、差异性展开辩论活动,让持不同观点的学生自由发言,通过思想的碰撞来加深学生对法制知识的理解和记忆,巩固教学效果.除此之外,教师还可以引导学生通过办黑板报、主题征文等活动表达自己对法制知识的见解,深化法制教育的成效,帮助学生健康快乐的成长.
综上,在初中语文教学中融入法制教育,引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观,规范学生的思想和行为,教会学生如何用法律法规来保障自身的合法权益,对于学生的后续发展有极大的帮助作用.
参考文献：
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本文点评,上文是关于初中语文和法制教育和教学方面的相关大学硕士和法制教育本科毕业论文以及相关法制教育论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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