论文3D打印在UG课程教学中的应用，本文是课程教学方面有关硕士毕业论文范文和课程教学和UG课程教学和打印类论文例文.
［摘 要］近年来,关于3D打印技术在教育领域运用的新闻越来越多.随着智能制造的进一步发展成熟,新的信息技术、控制技术、材料技术等不断被广泛应用到制造领域,3D打印技术也将在教育领域发挥积极的作用,3D打印走进教育行业成为一种常态,各技工院校也相继开设3D打印课程.
［关键词］3D打印；UG课程；技校学生
［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2018）25-0176-01
一、概述
(一)什么是3D打印
3D打印技术,是以计算机三维设计模型为蓝本,通过软件分层离散和数控成型系统,利用激光束、热熔喷嘴等方式将金属粉末、陶瓷粉末、塑料、细胞组织等特殊材料进行逐层堆积黏结,最终叠加成型,制造出实体产品.
(二)什么是UG
UG是Unigraphics的缩写,这是一个交互式CAD/CAM（计算机辅助设计与计算机辅助制造）系统,它功能强大,可以轻松实现各种复杂实体及造型的建构.
二、技校学生的特点
技工院校大部分学生初中阶段学习成绩不好,受到学校和老师的关注少,他们的共同特点是：（1）智商较高,好奇心强,接受新生事物能力强.（2）很多人都有一技之长.（3）自信又脆弱,敏感而自私.（4）往往具有成年人很难理解的古怪爱好.（5）比较了解中国社会的主流思想和价值观,且价值观更加现实.（6）市场消费观念强烈,但名利作用被过分强化.
三、UG课程的教学
UG软件是集成CAD/CAM/CAE的大型软件,涵盖了工业制造从产品设计到生产的全套开发流程,功能非常强大,应用非常广泛.根据学生的特点并结合我校的实际情况,为更好地培养实用型和具有一定专业技术和技能的学生,在第二学年第二学期开设本课程.
(一)常用的UG教学方法
UG课程是一门偏重于实践的课程,特别强调培养学生的动手能力.由于技工院校学生素质不高,自觉能力和自控能力较低,通常采用的教学方法是：先由老师来讲解功能指令、按钮的使用；然后给出一个实例,并将实例操作示范一遍；最后学生模仿老师的操作步骤将老师给定的例子练习一遍.这种方法学生大多能模仿完成给定的实例,但要独立去完成其他造型时会显得无从下手.
(二)学生对于UG的应用能力低下
在多年的本课程教学过程中发现,大部分学生在开始学习UG课程时信心很足、很感兴趣,随着学习深入、难度提高又缺少课后练习拓展,导致应用能力低下,主要体现在：（1）在教学过程中软件命令的讲解篇幅较大,学生不能够理解；（2）教学针对实例对象,学生在课堂上只练习教学上的实例拓展应用少,在独立面对其他实例时感觉无从下手；（3）学生只在课堂上进行学习和练习,课后使用软件少,由于学生自觉性差,对于像UG这种实操性强的课程,不加以练习很容易遗忘.
四、3D打印诱导教学
在UG课程的教学中,讲究“学”和“做”相结合,因为本课程是第二学年第二学期的课程,学生学习了机械制图和AutoCAD等课程后有一定的读图绘图能力.采用诱导教学能改变教师为主导的灌输式教学,以学生为主体,使学生能积极思考,改被动为主动,充分调动学习热情和积极性.
教学过程中通过展示3D打印好的产品（该产品为“阿里”造型盒,内宿学生用来装肥皂）,激发学生的兴趣,引导学生去思考产品是由哪些功能指令做出的造型、如何导出造型并完成3D打印.
造型盒的制作过程：打开UGNX7.5软件进入草图状态绘制“阿里”平面图形（如图2）；完成草图绘制进行拉伸,设置拉伸参数,完成“阿里”造型（如图3）；对“阿里”造型进行抽壳设置并完成造型盒的制作（如图4）；导出“阿里”造型盒,导出格式为stl（如图5）；打开Cura切片软件对“阿里”造型盒进行参数设置（如图6）；参数设置完成后导出处理文件；打开3D打印机进行打印机操作、参数设置、打印完成产品.
通过“阿里”造型盒的制作,学生可以较快地掌握圆弧相切约束、剪切在草图绘制中的实际运用,拉伸功能参数的设置,抽壳功能设置实体功能的运用,导出造型格式等UG功能指令的运用.
UG教学大多是在机房完成上机作业,每个学生思路和操作不一样,完成作业的时间也不相同,因此,布置课堂练习题目针对性强,突出所讲指令的常规功能,与所讲指令和实例相似的应用,以达到巩固的目的,同时也侧重于所讲指令扩展功能的运用,这样更有利于充分发挥学生的创造能力,激发学生的想象力.
五、结语
通过教学实践表明,3D打印运用在UG课程教学中,能充分调动学生学习的积极性,让学生在创新能力和动手实践能力上得到训练,将学生的创意、想象变为现实,将极大地提高学生动手和动脑的能力；对学生知识的传授由传统教学方法变为学生能力的培养,极大地激发学生的兴趣,使得对知识的掌握更牢固.
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参考文献：
1、 3D打印技术在工业设计专业教学中的应用 郑涛（长春汽车工业高……专科学校,吉林长春130013）摘要3D打印技术是一种新型的快速成型技术,能够将物体利用逐层打印这一方式立体地展示出来,这一技术的发展也为工业设计……专业的教育工作的展开提供了.
2、 《机械设计》应用3D打印的案例式教学 林云峰（丽水学院工程与设计学院,浙江丽水323000）摘要机械设计课程兼备基础性和实践性,对于机类专业学生综合素质培养来讲,是一门至关重要的主干课 但是传统机械设计教学模式过于僵化,难以保证课程教学质.
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