论文初中语文趣味教学的几种有效方法，该文是初中语文论文写作资料范文跟初中语文和趣味和教学方面论文写作资料范文.
孔子曰：“知之者不如好之者,好这者不如乐之者.”兴趣是最好的老师,是学习的最佳动力.学生有了学习兴趣,学习对他来说就不是一种负担,而是一种享受、一种愉快的体验,学生就会越学越想学、越爱学,从而达到事半功倍的效果.
1、导语引趣法.好的导语像戏剧的序幕,令学生心驰神往；像巨大磁石使学生倍受吸引；像投石激浪让学生启开思维的大门,点燃智慧的火炬……把学生引入兴趣的大门,是学生变“要我学”为“我要学”的重要一步.如讲《狼》时,就说：“《狼和小羊》的故事,结果是狼吃掉了羊,假设把羊换成了人,结果又会怎样呢？”这样既扩大了学生的知识面,又能激发学生的学习兴趣,也为学生对本文主题的理解做了铺垫.
2、故事引趣法.初中生都喜欢听故事.授课时,迎合学生的这一心理,切合课文内容,适时地给学生介绍一些生动有趣的故事,从而引发学生兴趣.例如我讲诸葛亮的《出师表》,就顺便讲一讲刘备三顾茅庐,邀请诸葛亮出山的故事.很多故事性较强的课文都可以用此法.当然,与课文有联系的故事很多的,讲的时候应该有所选择,做到适量为宜.
3、角色朗读引趣法.朗读是初中语文教学中的重要环节,有些生动浅显的课文,教师无需多讲,只要略加点拨,组织学生朗读几遍就可以了,特别是有些人物对话较多的课文,分角色朗读效果更好.
4、直观教具引趣法.学生接受知识,思考问题离不开具体的形象.如讲《中国石拱桥》《苏州园林》《看云识天气》《三峡》等课文时,利用教学挂图和准备的一些标本让同学们传看,大家兴致很高.有时指导学生依照课文内容搞一些小制作,让他们既动脑、又动手,在制作中领会课文内容.
5、情绪感染法.教学是一门艺术,老师讲课时只有充满才能打动学生,创造出良好的情感氛围,如在讲授《最后一次演讲》、《背影》等课文时,借助动情的朗读、动情的手势、动情的分析,让学生都进入角色,沉浸在浓郁的情感氛围中,流下不同感情的泪水.这就是情绪感染的结果.
6、激将法.初中生争强好胜心切,对他们采用激将法更为有效.比如“现在女生已走在前面了,我们男生能甘愿落后吗？”、“巾帼岂能让须眉”、“发言最不积极的一组,下课后全组同学合唱一首歌”这样一激,学生的积极性就调动起来了.
7、板书引趣法.板书是一门艺术,优美的板书具有一定的魅力.布局合理、书写工整,有时也可以根据内容变换字体,特别用彩色粉笔书写重点内容.板书设计要注意形式多样,或表格式、或网络式、或金字塔式.在板书时力争将文字符号巧妙组合成艺术画面,以此吸引感染学生.
8、教态姿势引趣法.教师的表情、姿态、手势都直接影响着学生的兴趣.讲到精彩处,情不自禁手舞足蹈,有时模仿课文中的人物动作、姿势和表情来感染打动学生.如《从百草园到三味书屋》中“捕鸟”动作,《社戏》中“开船”动作,《狼》中“御狼、杀狼”动作等边讲边演,让学生也上台表演,这样整个课堂情趣盎然.
9、学习竞赛引趣法.组织学生竞赛是激发学生学习兴趣的有效方法.这种竞赛可以在课堂上组织,也可以在课余进行.课堂上以组为单位组织学生进行提出问题和回答问题的比赛.课余我也经常组织学生进行语文基础知识竞赛、古诗背诵比赛、故事会、辩论赛、手抄报比赛等等,通过这些比赛,激发了学生的竞争意识.
10、语言幽默引趣法.教师的语言幽默诙谐,情趣横生,学生就会听得津津有味.教师在课堂教学中讲一两句幽默风趣的话语,说两句学生熟悉的“班级用语”、流行歌词、俗话谚语、名言警句等,也会引发学生兴趣.
语文趣味教学的方法多种多样.只要我们能自觉而灵活地运用一些有趣的方法,渗透新课改的一些理念,就一定能够不断激发学生的学习兴趣,使他们在学习上进入“好之”、“乐之”的境界,主动地去学习、去探究,从而提高教学的质量.
韩向忠,甘肃华亭县皇甫学校教师.
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参考文献：
1、 初中语文课堂教学中阅读向写作迁移的策略 义务教育语文课程标准指出“写作能力是语文素养的综合体现 写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达 ”初中语文课堂教学中如果能把阅读与写作结合起来,进行阅读向写作的迁移,.
2、 如何在初中语文阅读教学中引导学生学习写作 当前,在现代基础教育的大背景下,初中语文课堂教学的情况已经引起了国家教育部门的高度重视 初中是学生接受系统性语文教育的起点,对提高学生的文学素养具有非常重要的作用 阅读教学与写作教学是初中语文教学体系.
3、 互联网时代初中语文作文教学指导方法 【摘 要】自从第四次科技革命爆发,我们的信息技术方面也得到了迅猛的发展 当然,互联网在教育行业中更是起到了很大的推动作用！将互联网运用到语文作文的教学中,不仅有机会可以让学生了解到更多更丰富的素材,.
4、 新课标下初中语文阅读教学的评价 【摘 要】科学、恰当的评价不仅有助于学生学习兴趣的激发,以及课堂教学效率的提升,也能够为学生指引正确的学习发展方向,尤其是在新课标下,初中语文教师在设计、组织各项阅读教学活动的过程中,不仅要注重阅读材.
5、 初中语文课堂教学中微课的运用实践 【摘 要】在新课改的环境和趋势下,现代社会对初中语文的教学相应的也提出了更高的要求,由于初中语文教学内容覆盖面十分广大,基于这样的情况,教师要对学生学习语文知识进行积极的引领,发挥出引领带头作用,通.
6、 初中语文作文教学策略 【摘要】初中语文作文教学过程中,教师要根据学生的不同发展阶段和写作水平,采取不同的作文教学策略,要做到因材施教,在教学过程中要根据写作主题进行情境创设,激发学生的写作灵感,写出真情实感,同时要帮助学生.