论文关于新媒体时代新闻传播主体的变迁，本文是新闻传播学士学位论文范文与新闻传播和新媒体和变迁探讨相关论文范文.
摘 要 新媒体具有融合性、检索便捷、低成本传播等特点,分众性、时效性、个性化、速度性、可视化、开放性与即时性优于传统媒体,传播方式更诙谐、自然、轻松、多元,不但能高效传播信息,同时能满足公众知情权、舆论监督权与维护公平正义.新媒体时代为公众发布信息与整合新闻提供了高端参与平台,使新闻传收过程环环相扣,新闻接收主体与传播主体趋于平等、互动频繁,信息传播门槛低,公众可利用互联网主动传播及发布有价值的、感兴趣的信息、新闻资讯.
关键词 传播主体；新媒体；时代；变迁
中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2017）198-0027-02
新媒体为各种信息、新闻舆论提供了及时搭载与传播平台,典型的新媒体,包括自媒体、社交媒体及网络媒体等迅猛发展、层出不穷,影响力、新闻传播力较为强势,而传统媒体的公信力、影响力及传播力态势江河日下,舆论控制效果趋于隐蔽化、微弱化、分散化.新媒体时代的新闻传播形态多元并进,增强了传播的时效性、全时性、聚合性、便利性、顺畅性与互动性,使独立媒体边界逐渐消解,实现全媒体化新闻传播,新闻传播由信息卖方市场变为信息买方市场,传播格局、传播主体发生颠覆性变革与变迁,每个人都可能成为传播主体,多样化的传播主体能增强受众对新闻内容的认同感,降低新闻获取、传播与深度报道成本.
1 多元化传播主体
互联网使多种新媒体应运而生,打破了传统媒体单一性传播主体的格局,使传播新闻的主体变得多元化,公众（意见领袖、草根群体）、非专门传播机构、传统传媒机构等传播主体并存,各个传播主体的界限逐渐变模糊.电视、广播、报纸等传统媒体拥有专业人才与实体传播机构等资源,专业记者通过专业采访获得新闻内容,独家发布新闻消息,或通过参加企业、政府等相关单位的新闻发布会采访相关领导、负责人,单独约见与采访当事人、名人、意见领袖,深入及跟踪报道重大或突发性新闻事件、热点话题、敏感话题,全权掌握主流媒体发声[1].因此,在多元化传播主体并存的时代下仍处于优势地位,传播的新闻专业性强,目前已逐步融合微信、网站、微博、App应用客户端等新媒体,融合多种媒介多渠道发布新闻.网络上的非专门传播机构也能独立报道新闻,成为传播主体,新闻来源主要为专业通讯社,或通过转载其他专业网站的新闻、编译国外新闻完成新闻传播.新媒体具有良好的交互性、能实现全时化传播,智能终端与网络终端的迅速普及让公众无需固定、被动接收传统媒体发布的新闻信息,能同时完成信息发布与信息意见反馈,可以在适当时间或机缘巧合之下利用聊天软件、空间、博客论坛、微博、微信等发布近距离或亲身经历、旁观的新闻事件、新闻事实,成为首个传播新闻的主体,第一时间传播第一手信息,因此记者与公众的界限逐渐变模糊.专业媒体也倾向于与公众合作共同传播新闻,为公众提供活泼、轻松的舆论讨论平台,以提高媒体关注度,这就强化了公众的传播主体地位,使新闻传播成为普遍化、大众化、平民化、社会化活动.此外,多元化传播主体也直接造成了主体角色快速、频繁转换,不同的主体可在多元互动过程中强化新闻传播、扩散效果[2].例如,CBS新闻信息制作人、CNN新闻编辑等专业媒体人通过开通微博、电子邮箱等,使传播角色频繁转换为网络新闻的接收者、转发者角色,普通网民在获取新闻资讯时为受众,在转发新闻时则成为传播主体.
2 强化受众主体性
新闻的本质是信息商品、物化的意识形态,新闻传播的主要职能是报道新近发生的事实,本质要素为传播受众关注的新近事实及事实变动情况.在新媒体的影响下,受众能根据个人实际需要或喜好选择新闻,可参与到新闻传播过程中,受众在传播中的主体性表现为传者的主体性.为了有效传播新闻信息,必须突出与强化受众的主体性.编辑新闻作品是传播新闻信息的第一阶段,完成编辑工作后需要依靠受众积极参与才能有效传播新闻,新媒体能使受众在接收新闻信息的过程中重新认识新闻,挖掘新闻传播的潜在价值[3].受众在继续传播新闻的过程中通常会选择新闻文本或评判文本,因此受众可对新闻文本意义、传播效果产生重要影响.为了有效吸引受众参与新闻传播,突出受众在新闻传播中的主体性,新闻媒体在经营新闻时通常会利用传播过程的不确定性或空白点,同时搭建沟通平台,传播真实事件,逼近事物本质分析新闻事实,为受众提供多种不同的传播框架及意见,构建传播新闻事实的良好氛围,促使受众主动获取新的信息、利用新媒体向他人传播新闻.例如,发生后,央视直播栏目重复播出灾区的航拍画面,道路支离破碎、山体满目疮痍,天崩地裂一览无余,受众在观看时能顷刻释放情绪,产生共识与理解,继续关注救援部队、灾区救援情况.此外,受众关注的重点主要为新闻信息最终传播结果,传播方式灵活多变,传播过程具有互动性与即时性特点,让受众针对热点问题与现象发表见解、看法,能强化受众在新闻传播中的主体性[4].例如,在传播新闻后可组织受众参与调查活动、评选活动,让受众发表意见、提出看法.
3 特殊的脱媒传播主体
脱媒主体指的是非职业性新闻组织、群体,此类传播主体曾依赖职业性传播组织实现传播需求,在新媒体的影响下摆脱了对职业性新闻传播组织的完全依赖,生产与传播新闻时较为自主、自由.从我国现有传播语境来看,脱媒主体主要包括社会群体,以生产公关、宣传、新闻等信息产品为主的公司、企业,一般事业或企业单位、党政机关自建媒体.脱媒主体能够与公众传播主体共同改变大众化、公共化传播主体结构形态,在新媒体时代中同时充当传播主体、影响主体、信源主体角色,促使新闻传播出现一定的偏向性,已经成为独立传播力量,不断丰富传播内容,使多个参与新闻传播的主体朝互动性、平行性的方向发展[5].
例如,发生后,脱媒主体鼓励公众积极利用网络科技记录新闻信息,同时刊载纪念亡灵、抒发悲情的帖子,小心收集寻找亲人、战友、朋友的信息,开辟报料专区与搜索盲区,冲破了单渠道、单一化的传播主体模式.脱媒主体传播倾向与传播立场取决于利益群体、利益组织,传播新闻时奉行公关传播、广告传播、宣传传播理念,追求新闻传播能够达到的公关效果、广告效果与宣传效果.不同的脱媒主体可竞争性传播新闻,也会合作传播新闻,竞争或合作关系主要由现实处境、目标追求、价值取向及利益需要等因素
决定.
4 结论
综上,新媒体可快速传播信息,互动性、自主性、扩散性、开放性、即时性强,能快速交互与反应、海量存储,打破时空与地域对新闻传播的限制,受众覆盖面广、能直接参与新闻传播,使新闻传播方式、路径不断演进、升级,有机结合与多感传递新闻图像、声音及图片,内容无限多元、无限丰富,不同媒体个体可互相联系报道同一主题,有效满足受众的多样化新闻需求,同时带来轰动的社会效应.新媒体使传播主体外延与内涵不断发生变迁,主体趋于平等化、隐匿性、复杂化、广泛化、个性化,公众不再被动接收信息,可利用数字电视、手机、电脑等网络终端发布个性化新闻内容或新闻评论,参与网状新闻
传播.
参考文献
[1]高如,李明德.应对新兴媒体环境下新闻传播业的挑战——学习关于新闻宣传工作的重要论述[J].理论研究,2015（11）：77-84.
[2]童兵.新闻传播的方法论：辩证法和“度”的把握——从对央视春晚“点赞”和“吐槽”说起[J].新闻与写作,2015（4）：48-50.
[3]孙小兵,蔡也.新闻传播消费主义现象的文化批判——基于消费主义语境的思考[J].浙江传媒学院学报,2016,23（2）：43-48.
[4]王凯,陈明令.体育新闻传播的特征、人才能力要求与体育新闻传播教育供给侧改革——基于奥运传播的观察[J].南京体育学院学报（社会科学版）,2017,31（2）：7-13.
[5]蒋蕴.浙江新闻客户端政经新闻传播文本变革的探索与应用——优秀数据新闻如何练成、讲数据不如讲故事[J].中国记者,2017（4）：81-83.
作者简介：田雪莹,编辑,大庆油田报社都市生活编辑中心.
上文结论：这篇文章为一篇关于新闻传播和新媒体和变迁探讨方面的相关大学硕士和新闻传播本科毕业论文以及相关新闻传播论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 新媒体时代新闻传播模式 摘 要 自1994 年我国接入互联网之后,我国的数字技术和网络技术呈现出快速发展的态势 新闻传播的方式由报纸、广播、电视……传统的新闻媒介转变为通过手机、电脑……移动端发布新闻的自媒体所替代 新媒体时.
2、 自媒体时代新闻传播的伦理分析 李雨霖（北京市十三中,北京 100009）摘 要随着计算机、智能手机逐渐成为我国民众标配,我国已经正式进入新媒体时代,而在此基础上,本文就自媒体时代新闻传播存在的伦理问题展开分析,并对建立符合社会伦理.
3、 移动互联时代新闻传播主体的构建和变迁 摘要移动互联时代的到来打破了传统“二元分立”信息传播格局,信息传播活动日趋复杂,新闻传播在传受两端都发生了结构性和多样化变迁 本文立足社会结构和信息结构变迁的当下,厘清新闻传播.
4、 新媒体时代新闻从业者的素养以《央视新闻内刊外读》为中心 摘要本文以央视新闻 内刊外读为中心,探讨作为一名合格或优秀的新闻从业者应该具备哪些职业素养,通过分析央视新闻 内刊外读中新闻工作者所陈述以及回顾、反省自身工作中所呈现的职业素养,总结提炼出央视新闻从业.
5、 新媒体时代音乐传播的受众导向机制 摘要传统媒体时代,音乐传播受媒介性质所限,存在诸多缺陷 新兴媒体的蓬勃发展为音乐传播带来了新的机遇,受众反馈、受众参与变得更加简单,这也提升了音乐传播的效果 本文认为,在新媒体时代,需要建立以受众为导.
6、 融媒体时代新闻传播人才跨界培养模式的 摘要媒介融合时代,新闻传播教育面临着传媒人才市场供不应求,而传媒人才培养却供过于求的悖论 对此,新闻传播教育应从“专业新闻人才”向“跨界新闻人才”转型,.