论文提升学生综合能力视角下的微生物检验教学改革，本文是微生物检验相关毕业论文格式范文跟教学改革和微生物和综合能力类毕业论文开题报告范文.
杨钦雅
四川中医药高等专科学校 四川省绵阳市 621000
【摘 要】微生物检验具有强的实践性与操作性,所以学校往往采取“校企合作”的方式,为学生提供亲身体验微生物的实际操作.微生物检验不仅是医学检验技术专业重要的专业核心课程也是大多数医院人才培养的标准教学内容,因此在微生物检验教学中教师要注重教学方式,学生要注重动手能力的培养并且还要养成良好的学习态度.本文主要针对提升学生综合能力视角下的微生物检验教学改革进行了分析与探讨.
【关键词】教学改革；工学结合；校企合作；培养能力
1 微生物检验教学改革的整体思路
1.1 以任务引领的方式构建课程结构
（1）微生物检验顺序一般为微生物标本的处理、细菌涂片染色与接种培养与鉴定,并且要培养学生亲身实践能力,使学生在完成常见微生物培养与鉴定的操作基础上,进一步归纳与总结出临床标准常见微生物的基本性状、检验方法、鉴定结果分析等相关知识结构,从而丰富学生的微生物知识与职业能力的发展.
（2）微生物检验的教学方式对培养学生学习兴趣起着关键作用,传统的课程教学方式已经不能满足现在的教学需求,首先课程教学应引入多样化的教学手段与方式如“综合实训”与“个案分析”等；其次是重点培养学生理论知识应用于日常生活的实践能力与提高学生的综合素质,包括推行早期接触临床的人才培养模式即实训- 见习- 实习与开展丰富多彩的课外活动.
1.2 按“工学结合”的要求选取课程内容
微生物检验教学强调工学结合,不仅是培养学生动手能力的需要,也是《微生物检验》教学的实际应用即常见的临床的切实需求.“工学结合”的课程内容是以完成工作任务与岗位需要为目的,以学生熟练掌握与应用的理论知识为基础,且对微生物的知识与技能也有很高的要求即必须获得相关的由校内组织考核的职业资格书,将微生物的理论知识与实践项目相融合.
1.3 经校企合作的途径完成教学过程
（1）聘请行业专家和临床的“能工巧匠”走进课堂,主要教导学生实践性学习与经验,往往学生在学习微生物检验的过程中总是不能很好的将理论知识与实际应用相结合,行业专家和临床的“能工巧匠”就可以通过讲述丰富的临床实例大大拉近了理论知识与实际应用的距离,这种实际性教学不仅吸引了学生的注意力还可以培养学生的动手能力.
（2）采取校内生产性实践与校外临床见习和实习相结合的教学方法,即让学生在校期间去进行临床医院检验实习,不仅扩展学生的眼界与理论知识的实际应用,还锻炼了学生的人际交往.在学生有了相应的见习基础回学校继续上课时,教师可以播放一些与实验配套的视频,以加深学生的印象.
（3）微生物检验的教学效果在于培养学生相应的职业能力,包括细菌涂片、血清学鉴定技术与药物敏感试验的操作等内容,这些综合操作技能是学生必须具备的技能,因此需要临床检验科主任或或临床教师与学校专任教师共同综合测评.
2 微生物检验教学改革具体方向
2.1 改革课程体系
2006 年临床一线的行业专家分析与讨论了微生物检验改革的可行性并制定了改革课程的实施与教学计划,对微生物检验的改革做出了初步探索,进而推行早期接触临床的人才培养模式即实训- 见习- 实习与开展丰富多彩的课外活动.
2.2 改革教学计划
2.2.1 强化人文素质教育
学生综合素质的培养是至关重要的,即学生应具备相应的基础知识与树立正确的人生观与德育观.就业过程中,建立良好的人际关系也是很重要的,因此学生应学会做人,在学习技能的时候要注重培养学生良好的思想品德与认真工作的态度.
2.2.2 重视实践教学与推行人才培育新模式
新课程改革要求在理论知识的基础上应加大实践教学,俗话说：“实践是检验真理的唯一途径”,因此在微生物检验教学过程中,应加大课外实践活动的开展与临床行业专家讲座活动的开展.另外,还要鼓励学生亲身体验微生物检验,以微生物理论知识为基础增加学生临床见习与实习的时间,不仅提高了学生的实际操作能力也促进了学生自主学习的意识.
2.2.3 改革教学方法
（1）利用校内外实训基地, 加强学生的操作技能,即充分利用学校的硬件设备与校外的公共资源,比如微生物检验的校内实训室与现代化医学检验公共实训中心,充分发挥学生的实际操作能力.
（2）发挥“双师”结构教学团队作用,培养学生的职业技能,即学校可以聘请一些临床医院的行业专家做教师,从而进行实践性教学,行业专家具备的丰富临床实例大大拉近了理论知识与实际应用的距离与培养了学生分析与解决问题的能力.
（3）采用多种教学方法, 激发学生的学习积极性,即教师应摒弃传统的教学模式进而采用多样化的教学手段与方法,比如在课堂上让学生自由发挥想像力并进行分小组讨论从而充分体现学生是课程教学的主体地位与课后让学生亲自参加到丰富多彩的活动中实际运用课堂上所学到的内容.
3 结论
微生物检验的学习不仅是培养学生的医学检验技术也是技术应用人才的需要,因此我们要丰富教学内容与创造多样化教学手段,全面培养学生的综合素质.
参考文献
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作者简介
杨钦雅（1988-）女,四川省绵阳市人.大学本科学历.现为四川中医药高等专科学校助教.研究方向为医学检验.
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参考文献：
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