论文钳工实习教学中常见的几个问题，本文是钳工实习类有关学年毕业论文范文与钳工实习教学和几个问题和常见相关学术论文怎么写.
［摘 要］钳工实习是中职学校机械类专业学生学习基本技能的一门实操课程,通过实习不仅可以培养学生掌握钳工基本操作技能、技巧和方法,同时还可以培养学生的安全意识和遵章守纪意识,养成安全行为.由于学生对基本技能的重要性认识不足,思想上懈怠,不按教师的指导和要求去做,加之学生安全意识的缺乏,实习时不遵守安规,在操作中容易发生安全事故,阻碍了教学的正常进行.钳工是一种比较复杂、细微、技能要求较高的工作,在机械制造及维修中有着特殊的、不可替代的作用.
［关键词］钳工实习；常见；问题
钳工实习是中职学校机械类专业学生学习的一门实操课程,通过实习不仅培养学生掌握钳工基本操作技能、技巧,同时培养学生的安全意识和养成安全行为习惯,为今后的职业化打下良好基础.本人在多年的钳工实习教学中发现学生在实际操作过程中存在诸多问题,不利于实习教学的正常进行,现就存在的某些问题做一简单分析.
一、安全意识不高
人有了安全意识,才会有安全行为；有了安全行为,才能保证安全.安全是生产之根本,有些人在工作上存在侥幸心理,往往认为工作中做这样那样的措施太麻烦,不履行必要的安全程序,从思想上放松了警惕,工作中就出现违章,久而久之就难免会出现安全事故.钳工实习的目的不仅仅使学生掌握基本操作技能和技巧,更重要的是培养学生的安全意识和树立遵章守纪意识,慢慢养成安全行为.
学生进入车间操作前,要进行为期一周的安全教育,带领学生参观车间,先对车间有一个整体的认识,了解钳工车间的设备设施、用途和使用注意事项（可一边操作,一边讲解）,否则会引起什么后果.学习安全操作规程,填写安全保证书等.在进入实际操作阶段,每一项训练,老师都会一边操作一边讲解动作要领和操作安全注意事项.每次上课前指导教师都要对学生进行安全教育和提醒操作过程中的注意事项,但在实际操作中仍然存在许多问题和安全隐患,比如:个别学生劳保品穿戴不齐全；工、量、器、具不按要求正确摆放；工具有裂纹或把手不齐全仍在使用；下课了在车间相互打闹,在使用设备时不遵守安全操作规程等现象,既使发生安全事故,仍不能引起学生思想上的重视,这些现象的存在对钳工实操教学的顺利开展存在不利影响.
二、对技能的学习不够重视
伴随着科学技术的发展,机器的现代化取代了大部分手工作业,但在某些方面仍然需要手工操作来完成.钳工的特点是灵活性强、工作范围广、技艺性强,操作者的技能水平直接决定加工质量,而大部分学生对钳工基本技能的重要性认识不足,思想上不重视,认为钳工操作劳动强度大,生产效率低下,已不适应当代社会的需要,从而在学习中存在应付的现象,仅满足于对考核项的过关,影响了对钳工技能的学习和提高.由于钳工实习劳动强度大,比较耗费体力,技能的掌握需要反复练习和用心体会,动作重复,容易产生身体和视觉上的疲劳,导致学生心里起伏变化较大,产生厌烦情绪,从而影响规范动作的持续性和安全意识的淡化,达不到预期的教学效果.
三、不正确使用和维护量具
在零件加工过程中,测量和检验是保证零件合格的重要手段,通过测量的结果,可以分析不合格工件产生的原因,及时采取必要的工艺措施,提高加工精度,以满足工件在各方面的合格率.测量和检验就是依靠各种量具来完成,在测量过程中,学生不仅要掌握常用几种量具的读数原理和读数方法,还要正确使用,懂得量具的维护和保养,否则就失去了测量和检验的目的和作用.下面就以宽座角尺和游标卡尺举例说明.
(一)宽座角尺
宽座角尺是一种用来检验直角和垂直度误差的定值量具,不仅可以检测工件的内外角,还可以检验工件被测表面与基面之间的垂直度,并可用于划线和基准的校正等.学生在使用时存在以下常见问题:
一是在使用前不检查角尺是否完好,两基准是否垂直；二是测量前不去除工件上的毛刺和铁屑,尺座测量面不紧贴工件基准面；三是利用宽座角尺测量同一表面不同位置的误差时来回拖动,对角尺的测量面造成不同程度的损伤,影响角尺测量的精准度；四是使用完宽座角尺后,将角尺随意仍在工作台上,甚至和工具堆放在一起.这些不良的行为习惯造成量具的磨损和损坏,不能保证被加工工件的精度.
(二)游标卡尺
三用游标卡尺是学生实习操作中最常用的一种量具,它具有结构简单、使用方便、测量范围大等诸多特点,被广泛使用,用它可以测量工件的内外表面尺寸、圆的内外直径、槽的宽度和深度、台阶的高度等.学生在使用时不按要求正确使用、维护和保养,致使卡尺在使用一段时间后就要频繁进行校正.
学生在卡尺的使用方面存在问题,一是学生没有完全理解游标卡尺的读数原理,正确掌握读数方法和步骤,在测量工件尺寸时只读整数不会读准确的小数,小数部分只读个大概值；二是大部分学生在使用前不检查游标卡尺,校对“0”位,不计误差.读数时,只按照显示的数值来代替真值,致使测量结果误差较大；三是测量前不去除工件上测量面的毛刺和铁屑,使测量结果偏大；使用游标卡尺前不用干净的棉丝擦拭量具两测量面,用后也不放入盒子内,而是随意扔在工作台上和其它工具杂乱混放,使卡尺精度严重受损.
总之,学生在实习过程中存在这样或那样的问题.教师要通过有效的方法和措施强化学生的安全教育,牢固树立安全意识和遵章守纪意识,养成良好的安全行为习惯,纠正学生对钳工技能学习的错误认识,抓住学生好胜的心理特点,通过考核评比、竞赛等方式激发学生学技练艺的热情,从而达到实习的目的.
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参考文献：
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