论文如何培养学生作文兴趣，本文是作文兴趣方面毕业论文模板范文与学生作文和学生作文兴趣和培养有关本科论文开题报告范文.
到学生作文兴趣的培养,是所有语文老师所关注的.大家都知道“兴趣是最好的老师”.捷克教育家夸美纽斯指出：“兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一.”培养学生对作文兴趣的方法有很多种：以新激趣、以疑激趣、以奇激趣、以美激趣、以情激趣等.一尧习作环境刺激灵感袁激发学生的创作1尧玩时觅趣好玩是每个孩子的天性.尽情地嬉戏玩耍可以让孩子抛开对作文的畏难情绪,向我们敞开童真童趣的世界.为习作积累可贵的素材.如元旦放假回来,我组织学生搞了一个题为“快乐元旦”的迎新活动,在“成语接龙奔牛年”“我是007”“超级模仿秀”“五毛和一块”“动物大连蹲”以及“爆竹声声贺新年”等几个游戏环节中,孩子们笑声不断.其间,我还不失时机地让学生一边游戏,一边观察周围人的动作、神态、语言；无一例外地及时指导及时评价.学生在玩中学,在学中玩,玩得高兴的同时知道了写作文原来就是这么回事.所以游戏一结束,学生就能挥笔成文,字里行间无不洋溢着欢声笑语.
2尧赛中激趣比赛能激发人的斗志,也能让学生写出迭起的佳作.如在学习课文综合性学习《遨游汉字王国》之后,我组织学生进行了一次题为《玩转汉字》的知识性竞赛.“火眼金睛”“环肥燕瘦”“妙语连珠”等让学生对所学的知识有了“用武之地”,同时也掀起了一轮一轮的.连平时都有点怯于表达的孩子都为了团队精神豁出来了！在这种氛围之下,学生始终处于“愤悱”状态,加以教师不着痕迹的指导,自然“文思如泉涌”！
3尧画里悟趣小学生思维的特点是直观性强,并且也愿意信笔涂鸦.创设一些机会让学生描一描、画一画,也会激发学生的写作兴趣.教师可让他们先绘画,再习作,这样既能激发学生的习作兴趣,又能把作文材料显性化,降低取材的难度,从而降低作文的坡度,更难能可贵的是让学生插上了想象的翅膀,敞开了心扉,无拘无束地进行创造.4尧以情引趣能牵动感情的事,往往容易激发学生的写作热情.因此,教师有意识地抓住和创设动人情境就很有必要了.例如,在观看电影《圆明园的毁灭》时,影片呈现了英勇的八旗子弟浴血奋战而又全部阵亡的悲壮的八里桥一役,呈现了满清统治者为求一己安宁而把人民江山拱手送给如狼似虎的侵略者而仓皇远逃的场面,更呈现了咱们的“万园之园”在熊熊大火之中付之一炬的场面……这些画面对学生产生了极强的视觉和情感的冲击力,教师应及时抓住这样的契机积极引导学生谈感受、说看法,升华情感.这对学生既进行了一次很好的思想教育,又是一次难得的写作训练,这样的场景记录下来,学生们有话可说,容易成文.二尧厚积累古人云：“不积跬步,无以致千里,不积小流,无以成江河.”要写好作文,语言材料和生活感悟的积累也是至关重要的.只有厚积,才能薄发.1尧阅读加摘录善于阅读的人才更有发展潜力.这里的阅读不仅仅是指语文课内的阅读,更不等同于语文课本的学习,还包括大量的课外阅读.要进行大量的课外阅读,要为学生创造大量阅读的条件.我们在班内设了一个图书角,发动每个学生从家里拿来几本书与大家“共享”,并定期更换.这样就解决了书源,保证了每个学生都有丰富的好书可看.2尧观察与思考俄国著名作家托尔斯泰生前有一个习惯———随身带着笔记本,他说：生活中什么都可以记.世界上的东西都是有趣的.的确,作文源于生活.我们身边每天都在发生着不计其数的新鲜事.可惜,很多学生对此视而不见,听而不闻.可见,无材可写的根源是不善于观察.要帮助学生积累写作的素材,就必须引导学生学会观察与思考,时时处处做生活的有心人.观察时应调动一切感官,充分运用视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉,进行细致的观察.对观察到的现象,要给自己多提几个问题,多问几个为什么,并勇于向别人请教,要进一步分析、综合、比较、判断,以获取更全面更深刻地认识,觉得很有收获的就记下来.
三尧勤练笔学生掌握了大量的语言材料与生活素材,就为写作做好了准备.剩下要做的,就是实践、实践、再实践,也就是反复多次地进行习作训练.
1尧利用日记袁加强训练实践证明,坚持写日记确实能有效地提高学生的作文能力.在组织上我们教师要做适当引导,如可在学习小组内接龙,会写的先写,后面同学在前面的基础上写,可连载,也可断开；又如,每个学习小组轮流出个内容,今天写你的,明天写我的,以此来调动学生的写作积极性.
2尧及时反馈袁注重评价与此同时,对学生及时进行肯定的评价也尤为重要.例如我们对于有闪光点的学生习作,要求学生把它发到班级博客上,利用班级社会的舆论给予充分地肯定.对于不可多得的佳作,及时向各大报刊推荐,让学生享受发表文章的快乐,累积自信.
总之,俗话说,“教无定法”,只要我们语文教师勇于探索,就能不断开拓和丰富作文教学的形式.使学生想象的翅膀更加丰满,兴趣更加浓厚,使我们的作文教学真正面向每一个学生！
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参考文献：
1、 小学汉语教学如何培养学生的兴趣 兴趣是最好的老师,有了兴趣就为培养学生的学习毅力和钻研精神提供了重要条件 学生一旦对汉语产生了兴趣,就会自觉主动的参与各种汉语学习,并从中获得乐趣 教师要不断提高业务素质,扩大知识面,采取新颖多样的教.
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