论文在生活中汲取写作的源头活水，该文是生活中有关自考开题报告范文和源头活水和汲取和写作方面硕士论文开题报告范文.
要让学生爱上作文,有话可写,教师就必须帮助学生从生活实践中、书本中获得写作的源头活水,让学生享受作文的乐趣.
一、观察思考,储存材料
小学生怕写作文的原因大概有两点：一是思维固化,二是缺乏对生活的观察思考.教师要着力锻炼和培养学生观察、思考、分析事物的能力.在日常训练中,教师要帮助学生养成有序观察事物、认真思考的习惯.一旦养成这样的习惯,就不愁学生习作的材料仓库不够充实,写不出富有个性感悟的作文.
指导写花,我先引导学生说出观察的顺序,制订出详尽的观察计划.然后带学生走进花鸟市场实地观察.我们来到花鸟市场,学生一下被五颜六色的鲜花所吸引.围着花儿仔细地观察起来,有的边看边记,有的与老板交流,有的则认真地闻、摸.时间就这样过去了,谁也没有觉得作文课有多么难熬.回到教室,我简单地帮学生理清思路后,便要求学生课后继续观察自己将要写的花.
一周后,学生根据自己的观察、感悟写作.只见他们埋头习作,教室里一片沙沙声.二十分钟后,有学生上交作品了.他们的习作让我大吃一惊.有人写道：“满天星的花很小很小,几乎全是绿色,似乎它并不是主角,只是点缀叶子的.”还有人写：“玫瑰的是金黄的,瓜子形,像是典型的中国古典*.”这是在以前的习作中无法看到的.只有观察生活,积极思考,注重平日积累,学生才能有个性的感悟,在作文中表达自我,享受作文的过程.
二、博览精读,汲取养料
很多家长常对我抱怨给孩子买了许多的课外书籍,孩子也爱看这些书,可作文还是干巴巴的.光博览群书而不精读是无法在书的海洋中汲取养料,提升写作能力的.为此,每学期我都在班上开展“读好书,好读书”“故事群英会”“介绍一本好书”“写一篇读后感”系列读书活动.“读好书,好读书”要求学生在家长、老师的帮助下选择适合自己的书籍,课余时间自学阅读,认真做好笔记；“故事群英会”让学生自由组成读书小组,在小组的故事会上表演故事,做到脱离书本,娓娓道来；“介绍一本好书”要求学生介绍一本看过的书籍,要做到有理有据.这些活动过后,我又举行系列读书评奖活动及成果展览.这些活动让学生养成良好的读书习惯,博览精读,在书籍中汲取写作的营养.
（作者单位：衡阳市石鼓区人民路小学）
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参考文献：
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