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加强小学生思想道德教育工作,是一项长期的、艰苦的、细致的育人工程.它需要我们每一位教育工作者与时俱进、精心策划,不断用生动的、贴近生活的实例来充实它.著名教育家布鲁纳说过：知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而应该是获取过程的主动参与者.思想品德课教学的重要标志是引导学生主体参与教育过程的程度.在教学中,我根据教学内容和学生的认知特点,尽情为学生安排生动的、贴近生活的实例来充实它,给予充分表现的机会,不断唤起学生的主体意识,发挥学生的主体作用,促进学生主动参与教学过程,让他们在自主探究、自行判断、共同评价中,明辨是非,感知善恶,加速道德认识的内化,促进良好品德和行为习惯的形成.现结合本人的教学实践,谈谈如何在小学品社教学中开展思想道德教育.
开展思想道德教育不能只局限于课本,有时必须通过活动拓展认识,深化明理,而开展课堂辩论,是达到这一目的的有效方法.在思想品德课教学中,教师通过创设道德认知冲突或抓住学生认知冲突,让学生采用辩论的方式解决问题,有利于激发学生的学习兴趣、积极思考、主动探究,在辩论中深化明理,提高道德判断能力和道德行为能力.
再如上网,这是目前在学生中比较流行的一种活动方式.对于它的利弊,社会上的看法众说不一.但在家长和老师看来,学生上网弊大于利,因为学生尤其是小学生自控能力差,很容易入迷而耽搁学习.那么学生的想法呢？是受不了诱惑还是逆反心理作祟,以至于屡禁不止？为此我在教学中,有意安排了学生辩论赛的教学形式,让学生通过彼此的唇舌战来充分发表自己的看法,最后进行总结和正确引导,肯定学生积极参与的精神,表扬他们勤于思考、善于辩论,这样在辩论的过程中,加深了学生对问题的理解,使思想品德教育落在实处.
思品课的教学应注重课堂明理,课外导行.在思想品德课教学中,除了课内教学,还要有意识地抓住各种教育时机,组织学生主动、愉快地进行实践活动,从而获得丰富的感性认识,有利于知行统一,形成道德评价的能力,促进道德素质的提高.现代儿童大多是独生子女,父母对孩子的期望很高,“望子成龙”“望女成凤”.而大部分家长只重视智力的开发,忽略了对其他方面的要求,这就造成了部分学生不关注周围的人和事,对他人的劳动无感激之情,觉得一切都是自然的、应该的,逐步养成了唯我独尊、我行我素的行为习惯和心理倾向.在教学中,我一方面引导学生学会关注他人,知道学校内、社会上有许许多多的工作岗位,这些岗位上的人们都在辛勤地劳动着,他们每天都在默默地为我们服务着；一方面让学生参与力所能及的劳动,有意识地尝试不同的工作岗位,体验劳动的过程,感受劳动的艰辛,激发对劳动的热爱和对劳动者的理解和尊重,同时在劳动实践中培养学生发现问题、解决问题的能力,引发学生的创新意识.
我国著名教育家陶行知强调“做、学、教合一”.他说：“先生拿做来教乃是真教；学生拿做来学,方是实学.”思想品德课的实践,就是“做中学”的一种体现,促进儿童由“知”向“行”的转化,从而知行统一.换位体验是客观事物作用于人而引起共鸣的一种情感体验.
在思想品德课教学中采取换位体验方式,以促成有如亲身感受的体验,增强学生对道德知识的理解,激发他们的道德情感内化为道德认识.例如：在思想品德课教学中,有一组名为“你能为他们想一想吗？”的漫画.教学时我首先引导学生回忆生活中还有哪些只图自己方便,给他人添乱的事；然后让学生设身处地想想：假如这些劳动者是自己的亲人,自己的态度会怎样？假如自己是这些劳动者,会有什么感受？从而引导学生反思自己对劳动者的态度,倡导“人人为我,我为人人”的理念,使学生懂得凡事不要只为自己着想,要珍惜别人的劳动成果,让学生更深层次地接受道德知识,进一步指导行为实践.
当前,随着经济的发展、社会的进步,道德问题逐渐变得复杂,内容不断增多,范围也不断变广,同时也面临着严重的社会负面环境影响.如：电视电影网络中的凶杀暴力、魔鬼神怪以及许多低级趣味,甚至宣扬物质至上的内容,在精神上、物质上误导了孩子们,侵蚀了孩子们纯洁的心灵；家庭现象愈演愈烈,使许多家长成为孩子们的负面教材；思想内容好、富有儿童情趣的少儿读物严重缺乏等,对少年儿童的道德养成极为不利.因此,必须净化社会环境,为小学德育营造良好的社会环境.对社会文化市场要全面整顿,对一些宣传暴力、、凶杀等有害的报刊、杂志、音像制品必须实施禁堵.特别是要加强网吧管理,严禁未成年人进入,大力推进文明办网,防范和减少网上不良内容.要进一步美化校园环境,丰富校园文化生活,开展丰富多彩的校园活动,培养学生健康向上、积极进取的精神.努力使道德教育形成学校、家庭和社区三位一体的格局,使“三教”互为补充,形成教育合力,让学生的道德建设不留真空,增强德育的实效性.
家庭教育是对学生思想道德教育的重要组成部分,学生的一些不良行为习惯是从家中带来的.为了更好地教育学生,可以通过家访、家长会等形式与家长进行沟通,帮助家长端正教育思想,改进教育方法,提高家教水平,并倡导家长的思想道德、文化修养和言行举止要成为子女的楷模,主动向家长宣传教育子女的方法、典型,促使家庭教育与学校教育协调一致,达到教学的目的.
总之,对未成年人的思想道德教育工作是件艰巨而长期的工作,只有重视学生的思想道德素养,才能端正学习态度,培养有理想、有道德、守纪律、遵纪守法的创新人才.我们必须继续坚持德育为首、以“人”为本的原则,从小学生的实际出发,重视正面教育,立足潜移默化的影响,不断开创思想道德教育工作新局面.
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参考文献：
1、 爱卿不捏脸，吾皇心忧伤 楔子自从十年前大齐的女帝登基之后,整个大齐的女性地位直线上升,朝堂上的女官也渐渐有了地位,在朝堂上,这些女官文能敢与那些个老犟头唇舌剑,武能下战场长短炮平战乱,个个都是顶呱呱 但是最近陛下却忽然发现,.
2、 一城三带，我爱北京征文活动 为传承北京历史文脉,增强中华优秀传统文化的生命力和影响力,凸显北京历史文化的整体价值,强化“首都风范、古都风韵、时代风貌”的城市特色,帮助广大青少年对古都北京、京杭大运河文化带.
3、 我们爱你啊，中国 当西藏高原还是群星闪烁,灿烂光明的太阳已普照东海碧波,当南疆春意盎然、乌语花香,北国却还是银装素裹 啊,我们爱你,中国！我们爱你——西双版纳的景色秀丽,海南三亚的鸟语花香 庐山.
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6、 亲手给儿子做遥控玩具，有种爱叫爸爸制造 这个时代,纯手工制作显得异常珍贵,每一件亲手做出的物品都带着温度,极尽用心；它们远离浮躁,让时间慢下来,更显纯粹,而且背后常常有着动人的故事 宋宗合家里有不少纯手工制作的遥控玩具,有遥控汽车、遥控坦克.