论文美术学水彩课程式教学改革实践，该文是关于教学改革相关专升本毕业论文范文和教学改革实践和水彩和美术有关本科论文怎么写.
一、水彩教学模式的现状
自新中国经济腾飞以来,全国高校大多都增设了水彩画方面的专业教学,在这几十年的教学历史中,老一辈的教师为艺术发展奉献的太多,给我们留下了宝贵的财富,丰富了水彩画教学体系.但是,国内的水彩画教程依然不是很完善,还需要不断地探索和研究.国内的水彩画教程主要有依据国外的教学模式,比如苏联、英国、法国、美国等国家,可其教学重心确偏重于水彩画技法,对材料、审美和创作方面的知识的传授却很少见到.虽然国内很多水彩画艺术家提出了教学改革的号召,但反响平平,目前国内的水彩画教程还处于不断的探索和研究之中.
二、研讨式教学的可行性
研讨式教学最早是由德国的大学提出,现在已经逐渐成为国内众多大学的教学方法之一.这种教学方法受到很多教育工作者的喜爱和追捧,在教学中得到了广泛传播.在今天的水彩教学课程中,研讨式的教学方法占主导地位.教师们通过相互的讨论研究,在对话中得出一些道理,在思考中得探索创作的方向,将课程的关键部分作出分析,得出它们之间的关系,才能对作品的创作投入全身心的状态.教师在授课时,应该考虑学生的全方位发展,要做好授业的领路人；而学生们在探讨对话过程中,可以打破传统的绘画思路,接触多样的绘画观点,发现创作主题,这样创作出来的作品才能更加具有创作性和艺术创新性.
三、研讨式教学改革与实践
美术教育学科涉及知识较广,造成学生学习难度大,就需要对教学方式进行不断改革.在国内,因为国内的美术教育教程大多承袭苏联等国的教学方式,所以不自主的就会将美术当做一个单一的技能看待,忽视了美术其他方面知识的传授和教学体系的创新,当然我们学校的美术教育也不例外.所以,进行一些教研式研讨对教学的改革与实践是非常有必要的.
（一）划分研讨实验小队.研讨式美术课堂不同于传统的美术课堂,两者之间存在很大差异,其对工作环境的要求很高,通过建立研讨实验小对,增加学生之间的相互交流,确定研讨的方向,在研讨中学习进步.具体的做法是选择分组讨论的模式,每个小对的对长由得出,然后由各小对对长自行选择小对的成员,组成讨论小分队.此时,教师的职责不单单是教授学生专业知识,还要给学生制作创作计划,让各小对自行进行探讨研究,让每个学生从创作方法、表现技法、创作题材等方面的讨论中进行思维的共享.
（二）更新教学方法,完善教学模式.传统的教学体系是围绕教师本身的专业素质进行教学,它极大的限制了学生能力的全方位发展,而研讨式课程教学完全摒弃了传统的教学方式.建立研讨实验小队只是一部份,另外对传统教学模式也要做出改革.这是时候教师只承担引路人的身份,提倡学生自主学习的能力,学生群体通过各自搜索大量的教学资料和美术相关作品,相互交流探讨,才能激发学生的创作灵感.在教学研讨中教学实践中,教师还可以给学生提供一些多媒体设备,比如放映机,通过播放教学视频来增加学生们的视野,教师们负责为学生解读重点的知识点和给学生提供知识来源,对提高知识和能力有很大帮助.
（三）教学效果检测.新教学模式结束后,教师可以通过一些方法检测教学质量.可以以竞赛的方式检验成果,由教师出示竞赛内容,可以使各小队之间形成良性的竞争,在比赛过程中教师可以通过学生的作品来检测其专业的能力,通过竞赛也可以提高学生的实践操作水平,教师们能通过竞赛发现学生哪方面能力的不足,以便于进行针对性的培养,这样的检测训练不但可以检测教学质量,还能进一步的提高学生的能力.
四、结语
知识在不断进步,美术学探讨式课程也作出了相应改革,通过研讨式教学实践探索,尽可能的完善了水彩画的教学实践体系,真正的将艺术创作和美术教学完美结合,才能真正的培养出优秀的水彩画人才,为社会的发展提供大批高素质的绘画人才,为社会的繁荣昌盛做出了巨大贡献.
参考文献:
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此文总结，这是关于教学改革实践和水彩和美术方面的相关大学硕士和教学改革本科毕业论文以及相关教学改革论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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