论文我的多功能姥姥，该文是功能论文写作技巧范文跟多功能姥姥和姥姥相关论文如何写.
我的姥姥很可爱,有时呆萌搞笑,让你笑瘫在地；有时故作神秘,让你捉摸不透；有时钻研美食,让你惊喜意外；有时酷爱学习,让你自叹不如！现在,我就隆重地向你介绍我的多功能姥姥.
点评：开头总说姥姥的四个特点,用排比句式更能体现“多功能”,照应题目,总领全文.
搞笑型姥姥
网络盛行的时代,网络语言充塞在各个角落.我们班的同学,个个满嘴网络语言,什么“蓝瘦香菇”啦,什么“666”“喵星人”“辣眼睛”啦……
有一次,妈妈给我买了一块嫩粉色的新型儿童手表,我一回到家,就戴上开始炫耀：“姥姥,你看我这款手表多好看哪！”
“好看好看,真好看.”姥姥兴致勃勃地打量着我的手表说.
“简直好看得不要不要的了！”我高兴得有些手舞足蹈.
姥姥吓了一跳,惊呼起来：“什么,才买来就不要了？那你在这儿又喊这个好,又喊那个好的……”
点评：富有童趣的语言,加上姥姥似懂非懂的唠叨,让流行的网络语言和姥姥的身份形成了鲜明的对比,增添了习作的趣味性.
美食型姥姥
星期日,我们吃晚饭时,姥姥端上来一盘盖着的菜.我很好奇,为什么要盖住呢？一会儿,姥姥又端上来一碗醋.我又开始猜想：“嗯,吃什么需要用醋哇？难道是饺子吗？可是不太像啊！”
姥姥终于将她做好的饭菜一一摆上桌,然后把袖子一撸,装模作样地大喊：“现在是见证奇迹的时刻！”看着姥姥搞笑的样子,我差点儿笑瘫.
姥姥慢慢地掀开了盘子.“哇！”我不禁也喊了起来,“原来是莲藕哇！”我最喜欢吃藕了！一大盘莲藕雪白鲜嫩地摆在盘子里,上面撒着细碎的姜末,十分诱人.
姥姥说：“我刚才先把它腌了一下,让它入味.然后你再蘸着醋吃,尝尝是不是很爽口？”我连连点头,赶紧夹了一块品尝.
“哇哦,好吃得不要不要的！”
“怎么又不要了……”
点评：对姥姥的动作、语言、神态的描写十分逼真,把一个热爱生活、疼爱孙女的姥姥呈现在读者面前.同时也照应着搞笑的特点,让姥姥的形象更突出.
学习型姥姥
姥姥爱学习,自己去老年大学报了合唱、画画班,有空时还去广场上跟着其他伙伴跳广场舞.最近,她又迷上了书法,一有时间就练.
有一天,我想练练毛笔字,就去找我的书法书,结果哪儿都找不到.后来,发现姥姥正趴在桌上对着我的书聚精会神地练呢.墨汁也用下去好多,不用说,肯定是姥姥用了.妈妈给我买的国学机,要是找不到了,去姥姥床头找,肯定能找到.
点评：以略写的方式,表现了姥姥爱学习的特点.在写法上,略中有更略,略中有稍详,巧妙的详略安排,让文章更具体,内容更丰富.
瞧,这就是我的多功能姥姥！我喜欢她的搞笑,喜欢她的钻研,喜欢她热爱生活的态度.她给我们这个家带来了许多欢乐,也给我树立了一个好榜样.
点评：这段总结全文,照应题目,点明中心.总——分——总结构的安排,小标题的划分,能更好地表现出姥姥的多功能特点.
小作者谈创作经验：
我一直想写写自己的姥姥,但不知道怎么下笔好.因为我想把自己的姥姥写得更精彩一些.有一次听到桃源老师讲悬念开头,立刻想到姥姥给我做莲藕的情节,于是就有了初步的构思,其他一些细节描写,则采用了从细节描写课程里学到的方法,就有了这样一篇风格俏皮的文章.
家长谈孩子写作：
孩子笔下的姥姥很有趣,也很生动,但是最后一段原来的选材不够典型,写的是姥姥的呆萌,与第一个特点有点儿重复了,于是跟她沟通后换了另外一个角度：爱学习,这样就感觉丰富全面了一些.孩子将细节描写方法运用到文章中,确实比之前的文章生动了很多.
（点评老师：甘肃省玉门市团结学校 郑小琴）
结论:上述文章是一篇关于对不知道怎么写多功能姥姥和姥姥论文范文课题研究的大学硕士、功能本科毕业论文功能论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
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