论文让党旗引领学校，本文是有关学校发展论文写作资料范文跟党旗和引领和学校类论文范文集.
云南省楚雄实验中学是楚雄州教育局批准设立并直接管理的民办高级中学.办学三年来,学校以“让党旗飘扬,让红星闪光”为办学使命,党员从11人发展到57人,教职工从46人发展到171人,学生从328人发展到2067人,高考综合上线率100%,本科上线率97.18%,先后荣获“中国民办教育改革创新示范学校”“楚雄州高考综合考核先进学校一等奖”等荣誉.现在,占地570亩,总投资7亿元的新校区正在规划建设中.
回顾三年来的程,我们深深感到,学校的强势发展,得益于学校“1188”党建工作策略,得益于各级党委的精心指导.
确立一个理念,瞄准一个目标
学校以“孩子的愿望是学校努力的方向”为理念,尊重个性,承认差异,实行分层教学,自主选择,为每一个孩子的学习发展而设计,让孩子的优势、特点更加明显.同时,以满足孩子需求目标为导向,制定孩子的培养规划,践行“ 三三导学模式”,列出目标责任清单,做到备课、上课、辅导、检测同频共振.
发挥八个作用
把握方向.全面贯彻落实党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,全面实施素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,努力办好人民满意的教育.
扣好扣子.以“德行是灵魂的力量”为校训,坚持立德树人,切实为学生“扣好人生第一粒扣子”,要求孩子“先做人、后读书、再做事”,通过课程、文化、活动、实践、管理、协同等途径,让社会主义核心价值观的种子在孩子心中生根发芽.
凝心聚力.学校是一个集团军,教师、孩子、家长、教职工家属是集团军主要成员.党组织的核心作用,在于带出人心、凝聚人心,引领人心、指挥人心,从而激发内力.凝心聚力的根本目的在于“在最困难的情况下完成最不可能完成的任务”.
引领发展.坚持围绕生存、发展抓党建,以党建促进教学,助力质量提升.注重个性化培养,为每一个孩子的学习发展而设计,让学校走内涵发展之路.
创建文化.以党建引领思想,擦亮校园文化.社会主义核心价值观和中华优秀文化是形成优秀校园文化的源泉.学校倡导“文化立校、教师兴校、孩子强校”,坚信“党建强,则教师强、孩子强、学校强”,做好红色校园文化建设,为孩子的学习发展和学校的改革创新营造氛围、奠定基础.
服务孩子.实行全面质量管理,坚持全员参与、全面参与、全程参与.孩子的利益高于一切,学校的一切工作都以孩子为中心,党员的一切作用都体现在孩子身上.让党员成为孩子生活中的好帮手、思想上的好朋友、学习上的好老师,让每一个孩子都拥有一位好党员.
组织覆盖.夯实基础——每一个管理层级都设一位党的指导员,扁平管理,网状联系；发展队伍——每一位党员发展一名新党员,把优秀教师培养成党员,把党员培养成优秀教师,把优秀教师党员培养成领导骨干；扩大外延——不断加强学校与家长委员会、社区居委会等友邻单位之间的联系,把党建工作扩展到校外.
占领课堂.课堂是培养孩子学科核心素养的主阵地,坚持课程育人,坚决占领课程教学制高点.尊重个性,承认差异,为每一个孩子的学习发展而设计,让课堂真正成为孩子思维训练的舞台,让孩子的优势、特点更加明显,让学校走内涵发展之路.
坚持“ 八个引领”
思想引领.全面贯彻落实党的十九大精神,用新时代中国特色社会主义思想全新武装头脑,重塑我们自己的世界观、人生观、价值观,指引楚雄实验中学跨越发展.
信念引领.信念是理想和意志的融合,是精神和品格的荟萃.理想的追求和热情的点燃离不开党建工作的不断加强,离不开我们办学的“三大信念”,即德行是灵魂的力量、借口是人生的“ 病毒”、成功是目标与行动的结合.
价值引领.学校确立以德育为核心的素质教育理念,把德、智、体、美等诸育融为一体,培养孩子的主体意识,加快教师角色的转变,由传统的“传道、授业、解惑”向孩子提高思想政治品德的指路人、引路人、示范人、参与人转换,着力通过课程、文化、活动、实践、管理、协同等途径,切实筑牢成功教育的“三大基石”,即培养真挚的感情、锤炼真诚的品行、掌握真实的本领.
目标引领.学校以满足孩子的需要为目标,将孩子的愿望作为努力的方向,并使之成为我们的办学使命.
行动引领.学校党组织坚持开展“ 三个一”活动,要求党员穿戴“ 一服两徽”（ 校服、党徽、校徽）；摆放“ 一牌两旗”（ 岗位牌、党旗、国旗）.要求党员与教育教学服务工作形影不离,让每一个孩子都感到温暖,让每一件事都有温度.
方法引领.对楚雄实验中学来说,管理就是目标,是不断行动、产生绩效的过程.学校坚持以孩子的需要为导向,拓展质量管理的范围,采用灵活多样的手段和办法,全面控制和完善影响教育教学质量的因素,确保教育教学全面质量的稳步提升.
人才引领.学校实施“三个一”工程,即抓住一个人、带好一班人、培养一群人,大力培养优秀教师人才.
品牌引领.学校党组织把目光投向孩子整体的自我完善与全面发展,促使孩子以德育为主导、智育为中心、体育为基础、美育为润滑,整体和谐地全面发展,促使孩子的思想、文化、艺术、社交、技能、心理、身体等素质的全面提高,并以此为内容,打造定位精准、师资一流、质量多元、文化优秀、参与广泛、模式稳定的学校品牌,引领全体师生朝着这个方向迈进.
云南省楚雄实验中学始终坚信,“党建强,则教师强、孩子强、学校强”,学校将坚定不移地全面贯彻落实党的十九大精神,用新时代中国特色社会主义思想引领学校跨越发展,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力,办好人民满意的教育.
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参考文献：
1、 让信仰引领教师专业成长 田友谊 张素雅 赵婧存在主义哲学家雅斯贝尔斯曾言“教育须有信仰,没有信仰就不成其为教育,而只是教学的技术而已 教育的目的在于让自己清楚当下的教育本质和自己的意志,除此之外,是找不到教育的宗.
2、 让文化成为学校的灵魂 文│袁月娥2007 年,有着20 年教育经历的笔者通过竞聘来到了山东省潍坊高新双语学校,成为学校的首任校长 建校初期,高新学校只“新”不“高”&mdas.
3、 让质疑引领小学语文课堂走向精彩 【摘要】“学起于思,思源于疑 ”质疑是学生学习语文应当具有的重要能力之一,也是帮助学生开启文学之门的钥匙 在课堂教学的过程中,教师应根据学生的学习情况和需求,积极鼓励学生大胆质.
4、 以京剧教育为载体，引领学校特色 文 徐雪玲北京市海淀区西颐小学创建于20世纪50年代末,是直属海淀教委领导管理,以传统文化教育为主要特色的全日制六年制公办小学 学校从2004年起将京剧教育引入校园,坚持“以京剧教育为载体.
5、 努力坚持文化育人引领学校厦门三中构建责任文化和实践 学校精神是一个学校的灵魂 苏霍姆林斯基说过“校长首先是一个学校思想的领导者,其次才是学校的行政领导;校长要高举教育思想和管理思想的旗帜走在前,而不是拿着鞭子在后赶 ”苏氏的话启.
6、 新时代我国学校体育的功能凝集和思想引领 摘要运用文献资料、专家访谈……研究方法,探寻新时代我国学校体育的本质功能和发展方向,以期丰富学校体育基础理论 研究认为学校体育具有 “二重性”,其本质功能是体育与教育二者的统一.