论文幼儿爱的教育，本文是浅谈学术论文怎么写与爱的教育和幼儿和浅谈有关学术论文怎么写.
摘 要爱是情感的交流,是行动体验,更是理解和尊重.本文论述了爱对幼儿发展的影响,对幼儿如何实施爱的教育作了详细的阐述.让幼儿学会做一个有爱心的人,感受生活的乐趣,积极地面对生活,做一个人格健康的幼儿.
关键词幼儿爱教育
中图分类号：G610 文献标识码：A 文童编号：1002-7661( 2017 )13-0143-01
爱心是教育幼儿的情感基础,是培育幼儿美好情感的道德力量.记得小班幼儿刚入园,由于环境陌生、不熟悉老师等因素,都会产生焦虑情绪,哭闹是常有的事,每当看到他们哭着找妈妈时,我都会逐一把他们抱起来,摸摸他们的头,亲亲他们的脸,带他们玩游戏……让他们感受到老师喜欢他,爱他,像妈妈一样照顾他,让他们逐步适应并喜欢上幼儿园,这对幼儿自身的发展来说极为重要.
一、爱是情感的交流
用语言来播种,用汗水来浇灌,用心血来滋润.对幼儿进行充满爱的教育活动,都仿佛是在为幼儿打开一扇扇窗户,让幼儿看到一个色彩斑斓的新世界,更感受到教师的博大胸怀和崇高的精神境界.在日常生活中,润物细无声成了我的座佑铭,我爱幼教事业,更爱我班的每一个幼儿,时常怀着一颗火热的心去爱幼儿,了解、关心他们,向他们渗透积极的情感,真诚地与幼儿做朋友,让幼儿信任老师,教育才会成功.
记得我班有一个小女孩吕牧耘,性格内向,胆小害羞,从不跟同伴、老师交流,每天都是安静地坐在座位上自己玩,我发现后,采用“找朋友”的游戏,让班上幼儿轮流找她做朋友,课间找时间跟她交流,摸摸她,夸夸她有几个好朋友,并告诉她其实班上所有小朋友都喜欢她,包括老师,所有人都是她的好朋友.并通过轮流当值日、辅导她参加全国幼儿绘画比赛,让她自信满满,性格变得开朗大方了,完完全全变成了一个懂事、有礼貌的好孩子.毕业时,家长满含泪花地对我说：“非常感谢翟老师3年来对我孩子的培养教育,改变了孩子的一生！”小女孩还画了一幅漂亮的画送给我,对我又亲又抱,哭着说：“我不想上小学,我要继续上幼儿园,我不要离开老师……”我摸着她的头,笑着说：“你长大了,幼儿园毕业了,应该跨入小学的大门,成为一名优秀的小学生,想老师了,可以给老师打电话,不上课也可以到幼儿园找老师……”的确,爱是一种情感交流,当你把炽热的爱通过你的点滴传给幼儿时,就会激起他们对你情感的回报,从而乐意接受你所给予的一切.
二、爱是行动的体验
教育是爱的共鸣,是心与心的呼应.爱是教师的天职,但教师的爱胜于母爱,高于母爱．因为教师担负着培养祖国未来建设人才的重任,自觉地将爱事业之心转变为爱幼儿的行动.作为教师,应让每个幼儿都能够得到老师的关爱,让爱的阳光温暖每个幼儿的心灵,用爱的行动感化和熏陶他们.
当孩子尿裤子了,我会及时帮他换上干净的裤子；当孩子不舒服了,我会关切询问,及时送到医务室让医生处理,感冒发烧了,及时通知家长带幼儿到医院就医；发现幼儿嘴唇干裂,提醒幼儿多喝水,擦防裂唇膏；当幼儿心情不好时,我会像妈妈一样抱抱他,抚摸他,给他温暖的安慰；洗手时帮幼儿卷衣袖,入厕后帮幼儿提好裤子,户外活动时随时按气温和活动量为幼儿增减衣服等等.我用行动表达着自己的爱意,让幼儿感受到老师在意他、喜欢他、信任他、关心他.
三、爱是理解和尊重
作为教师对幼儿更需要多一份理解和尊重的爱,尊重他们的喜好和特长,尽量满足他们合理的愿望和要求,真正尊重幼儿,热爱幼儿,引导幼儿,让幼儿感受到自己受尊重,自己有价值,自信心会逐步形成.此外,经常与幼儿接触,以平等欣赏的态度与他们聊天、游戏,积极参与他们的活动,并与他们融洽相处,热烈真诚地解答幼儿的提问,让幼儿体验到老师深切的爱,例如：在班级布置环境时,让幼儿发表自己的见解,和老师一起创设环境；在班级管理中,让幼儿共同制定班级的基本常规；轮流做值日生,让每个幼儿都得到了不同的锻炼和发展.多表扬、鼓励幼儿,增强幼儿的自信心,为幼儿的健康人格打下基础,经常蹲下来和孩子说话,尊重幼儿独特的兴趣,提供让他们展示的机会,让幼儿园成为幼儿自由成长的乐园.
参考文献：
[1]万迪人．现代幼儿教师素养新论[M]．南京：南京师范大学出版社,2002,(6)．
（责任编辑曾卉）
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参考文献：
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