论文中职班主任如何渗透德育，本文是中职班主任有关论文范文集跟班主任和德育和中职有关函授毕业论文范文.
旦增曲尼
（西藏拉萨市第二中等职业技术学校,西藏 拉萨 850000）
【摘 要】当前班主任开展工作的局面是“上面千条线,下面一根针”——几乎所有的班级事务都压到了班主任一个人身上.谈起班主任工作,大家常说一个字,就是“繁”.老子曾说“大道至简”,因此班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,班主任工作最大的压力是来自学生的德育工作.
【关键词】班主任；工作；学生；渗透德育
班主任作为班级工作的实际实施者、引领者,肩负着几十名学生全面发展、健康成长的重任.大至管理教育教学工作,引导学生的人生发展,小至管理粉笔、地面上的瓜子壳、窗户上的灰尘.有收获、有遗憾,也有一些困惑.我作为当了几轮的永昌一中中职班主任,亲身体验过班主任工作的繁杂、琐碎,领受过班主任工作的艰辛与压力.最大的压力是来自学生的德育工作,这不是某一个人的个性问题,而是一个社会问题.要如何来进行教育引导,才能做好现代中职班主任工作与德育工作呢？这个问题始终困惑中职的班主任,以下我就以我个人的—些实际工作经验来说明,在实际中如何进行中职班主任工作与德育工作.
一、班主任每一天的工作中如何渗透德育
学校里,“样样工作通向班主任”,因此,班主任必须有清晰的工作思路,科学的时间管理,方能有条不紊地逐步完成那些繁杂的、琐碎的班级事务.具体为：（1）必须完成的任务一定要仔细梳理出来,像备课、上课、改作业、检查学生的到校情况、学校要求上交的—些材料等都是必须要做的,否则会出现工作失误.（2）有可能发生的事情是指在完成必须完成的任务时生发出来的一些不稳定因素.如学生出现伤亡、校外人员来访等突发性事件.（3）可做可不做的事情,是指那些需要近期做的事情,但时效性不强,当天可以做也可以不做.目前,学校管理者多数重视教学常规管理,往往忽视对德育工作的管理.没有真正地发挥德育教育特有的作用.德育工作缺乏主动性、针对性、创造性.本文将世界著名的教育学家马卡连柯关于“学校应当领导家庭”的精辟思想运用于当前我国学校德育与家庭教育两者关系的处理上.通过与家长的长期合作的案例分析,总结出德育与家教主动性衔接的必要性和可行性,以促成家庭教育与学校德育的和谐一致.
二、班主任与每个学生进行德育交流
我们每天都有可能面对学生的这种困惑和无助.如果我们能够如那位妇女一样,聪慧地给学生以情景暗示或者创设具体的情境,让学生在自悟自觉中走出困惑和无助的状态,教育的效果肯定是明显而持久的.朱永新教授说：“要想具有人文情怀,读书显得尤为重要.”尽管读书不是获得人文情怀的全部条件,但读书可以夯实我们做人的精神底蕴,为人文情怀的生根发芽提供肥沃的土壤.
总之,班主任要充满关爱地看待每一位学生,从关爱与理解出发,一言一行影响每一位学生,不能抱着与学生斗的心理,要有个健康的心态对待学生.班主任不能过分自尊,要适时放下架子,要以平等心对待学生,要走近学生的心灵,与学生交朋友,老师要能将心比心,站在学生的角度看问题.我们要与学生建立—个良好的师生关系,让学生对我们敢说,敢于表达出自己的真实感受.
三、责任心是做好班主任德育工作的基础
责任心是做好一切事情的根本保证,是做教师最重要的品质.作为新时代的班主任,必须多一份责任,要从学生生命成长的高度去思考教育教学工作,用自己的言传身教,用精心设计的教育活动,引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观,形成高尚的思想道德品质.
1、关心学生的利益与需要,创造条件促使其实现.正在成长中的中学生,有着多方面的需要,除了生活必须的吃穿住行以外,还有求知、交往、发展特长、升学就业、渴望成才等许多需要,这些需要在一定意义上反映了他们的个人利益.还要注意到,学生的生活领域,除了在校学习活动,还有课余的闲暇时间.闲暇生活的导向与质量直接关系到学生的健康成长.要把闲暇教育纳入班主任工作的议程,从多方面唤起学生闲暇生活质量意识,指导他们对社会信息择善而从,使每个学生在中学阶段度过的这段生命历程都能充实美好.
2、尊重每位学生的人格,并培育他们的自尊心.班主任尊重学生的人格,维护学生的人格尊严,对学生健全人格的形成有着重要意义.教师尊重学生独立的自主性,才能养成学生的自尊；教师相信学生发展的可能性,才能养成学生的自信；教师扶植学生“开始的独立性”“思想的闪光点”,才能养成学生的自爱、自强.作为教育者,在尊重学生的同时,还要注意引导学生在接受爱护、尊重、关心时要懂得尊重、爱护别人,意识到自己肩负的社会责任.
四、结束语
魏书生老师的近作《班主任工作漫谈》,第一章写的是“班主任要努力改变自我”“青年是我师,我是青年友”,成为许多优秀班主任建立和谐新型师生关系的一个成功信条.班主任工作是管理人的工作.班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体.因此,班级德育工作是一项复杂的系统工程,需要研究解决的很多.教育有法,法无定法.如何做好中职班主任,学问很大,本人也正在孜孜以求的学习中.我想,只要班主任真诚地奉献一颗“爱心”,在实际工作中不断学习,就能不断地提高、完善.
上文结论：这是一篇大学硕士与中职班主任本科中职班主任毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写班主任和德育和中职方面论文范文.
参考文献：
1、 中职计算机课堂中德育渗透的方法 摘 要 德育在教育中占据重要的位置,在中职计算机专业课堂中,如何开展德育教育结合教学实践,探索如何更好地在计算机课堂教学中开展品德培养,帮助学生更好地养成习惯,培养良好的品格 关键 词 中.
2、 中职体育教学中德育渗透方法的改革 王臣建（聊城市技师学院,山东聊城252000）摘要随着教育体制改革的深入进行,中职教育中德育教育作为教育活动开展的重要组成部分,已成为中职教育实现培养具备优良技术、高尚品德技术人才目标的重要手段 我国.
3、 如何在中职班主任管理工作中渗透德育 摘要多年以来,无论是应试教育还是素质教育,德育教学在各学科课堂教学、班级管理中都发挥着重要的影响和积极的促进作用 中职班主任在进行班级管理的过程中,深入地研究和探究德育教育开展的有效途径,合理地运用各.
4、 中职班主任德育教育心得 内容摘要中职学生的内心同样渴望被关爱,但是他们被学习上的挫折感所困扰,因此中职班主任的德育工作是重中之重,应该从提高班主任自身的德育实践能力、改变传统班级管理理念、避免德育内容理论脱离实际三个方面着手.
5、 管育并重模式在中职班主任德育教育中的实践应用 摘 要中职学校不但要对学生进行专业知识与技能的教育,还要重视对学生进行德育,运用“管育并重”的教育模式,充分发挥德育的作用 本文分析了传统德育教育模式存在的问题,深入探讨了该模.
6、 中职班主任工作中的德育途径 摘要随着素质教育工作的开展,中职院校的德育教育工作成为了高校关注的焦点 班主任个人德育能力的提升在大幅度推动中职院校德育教育改革创新的同时,更能为学生的德育培养提高良好的保障 可见,提升班主任德育能力.