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于海燕
新疆阿勒泰地区福海县初级中学 （８３６４００）
【摘 要】时代飞速发展的今天,新一代未成年人的思想、观念不断地更新变化,中学生“早恋”也就成了不容忽视的问题.中学生正处在青春期,他们缺乏成熟、健康、理性的性心理品质,绝大多数的学生在这个时期,都对关系存在着极大的好奇心,初中孩子正值青春期,为了让学生正确地对待爱情观,使其健康快乐成长.
【关键词】爱情观；中学生教育；学校
时代飞速发展的今天,新一代未成年人的思想、观念不断地更新变化,中学生“早恋”也就成了不容忽视的问题.中学生正处在青春期,他们缺乏成熟、健康、理性的性心理品质,绝大多数的学生在这个时期,都对关系存在着极大的好奇心.他们喜欢接触异性,遇到不顺心的事找异性倾诉,加之现在普遍存在独生子女孤独、脆弱,与父母有代沟等现象,所以出现了“早恋”.那么如何对中学行进行爱情观教育呢？就从我多年从事德育工作的点滴经验跟大家分享.
爱情是人类最美好的感情之一,在学习和体悟课本中的爱情故事的基础上,对中学生进行爱情观教育,有助于中学生树立正确的、健康的、平等的爱情观.因此,我们对待“早恋”的问题,要讲究策略,说话要讲究分寸,不要伤了学生的自尊心,尊重他们的感情,要多关心,以平常心看待他们,教育转化工作要循循善诱,方法灵活多样,允许反复；要善于引导,不能急于求成,我认为从以下几个方面入手,利用行之有效的方法引导学生爱情观教育,走出“早恋”误区.
一 社会、学校与家庭要承担起引导这种情感健康发展的责任
中学阶段是一个身心成长与发育的关键时期,在此时由于第二性征的出现及体内荷尔蒙的影响,使他们对异性的好感和好奇心明显的增强,这是一种健康而正常的现象.这种对异*恋的感情一旦萌发,常常又会直接遭到家长和教师的粗暴干涉,孩子们稚嫩的情感往往这时蒙受伤害,留下难以修复的伤痕,甚至造成性格的扭曲,人格的变异,做为家长要了解孩子的心理状况,正确对孩子的情感,积极地面对与引导.在九年级有个女孩叫李艳,回族,经班主任反应,说她经常受到爸爸的训斥与挨打,经了解,妈妈去年孝喘病发作去逝了,失去了妻子,家里还有儿子需要照顾,爸爸在外面打工也挣不来钱,还要抚养两个孩子上学,一个人的重担压在了他的身上,工作不如意、生活不如意,经常把气撒在女儿身上,她有时交学杂费问爸爸张口要,爸爸不给,还打她说：“在老家已经找好了婆家,不要上学了嫁人”,有时她在家要架煤,火引不着了,父亲一顿暴打,女孩没有了安全感,一肚子苦水没地儿倒,就经常和隔壁邻居家的男孩一起玩、聊天,走得比较近,爸爸知道了,就打的更加厉害,说她和异往,有时她吓得中午不敢回家,没有钱买吃的,害怕问爸爸要钱又挨打,使她心灵受到了严重的创伤,家长是孩子的第一任老师,也是终身老师,家长缺乏家庭教育意识,有气往子女身上发泄是不对的,家长有义务和责任教育自己的子女,学习科学的教育方法,要从自身找原因,了解孩子的情感和青春期孩子心理的特点,家庭要和学校、社会形成三位一体的教育模式,共同教育孩子,积极地正确引导,使自己的孩子健康地成长.
二 爱情观教育缺失,加强防范意识
当下的中学生最容易走向两种极端,其一：对爱情的无知、使感情荒漠化,其二：情感迷失,过早的尝试“性”.其实爱情对于中学生还讲并不是洪水猛兽,对爱情的认识以及恋爱的经历都不是什么可怕的事情.重要的是我们能不能帮他们树立一种正确的爱情观,如果真正的明确了爱是付出、爱是责任、爱是保护、爱是信念,他（她）们终将会用自己的理性谨慎去呵护心中这份来之不易的美好情感.如果他们真正的明确了爱情就是从青年走向成年必然要经历的一课,势必消除爱情在他们心中的神秘感.
三 正确对待爱情观
教育的责任到底归属谁呢？我认为家庭与社会当之必然,然而学校教育的效能是他们所不能企及的.课本是文化的载体,从文本出发,找到一个入口就一定可以挖掘出深植的土壤,找到情感的土壤就一定可以栽培出情感的花朵.苏霍姆林斯基说：“教育就是人性”！上海市大胆的引入“爱情”作为一个专题,收入初中语文教材,第二单位的主题被定义为“爱情如歌”,整个单元五篇文章两首诗全部围绕这个“敏感”话题展开.必读课文：苏霍姆林斯基的《给女儿的一份信》、舒婷的《致橡树》.选读课文：普希金的《致凯恩》、苏童的《老爱情》、夏洛蒂·勃朗特的《“因为我们是平等的”》、公刘的《只有一个人能唤醒它》、秦观的《鹊桥仙》.这些教材的选用与编写是真正从学生的视角出发,更加贴近学生的生活和他们的认知规律,用大师的优秀作品来引导学生认识人类最美好的情感之一,从某种角度来说这些名篇名作也是更高级的青春期性教育的范本,谁又能否认上海市同仁的做法呢？我相信这些遵循人性规律的大胆尝试一定会在青春的这片沃土里生长出健康的花朵.
爱情观的教育任重而道远,因为爱情,所以不能简单的生长.要呵护、要浇灌、要培育、才能一切都是幸福的模样……其实,父母就是孩子的启蒙老师,就是孩子的良师益友.如果在孩子的成长过程中我们依旧是对爱对性避而远之、讳莫如深,那么,对于孩子的青春期教育于事无补,就会功亏一篑.我认为：家庭、学校、社会联动,就能正确对待爱情观.
本人在福海县初级中学长期从事德育教育工作,也在不断的探索爱情观教育的思路,积极打造家校合力的平台,定期开展《做智慧型家长》的系列讲座活动,让每一个家长都能以坦然的心态面对孩子成长的困惑,力求家长的教育水平紧跟时代的步伐.在每学段根据学生的身心特点以小品、游戏、心理剧、讲座等活泼的形式,对青春期孩子积极开展青春期教育,尤其多关注单亲家庭、贫困家庭的孩子,定期家访、了解孩子心理状况,定期进行心理健康辅导,在生活上、学习上多帮助她,使她融入到集体生活中,能以开放积极的心态面对多变的青春,使其健康快乐地成长.
【参考文献】
［１］ 苏霍姆林斯基《教育名言》
［２］ 顾晓鸣《不要输在家庭教育上》
归纳上文，这是一篇关于爱情观和中学生和教育方面的相关大学硕士和爱情观本科毕业论文以及相关爱情观论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 中学生爱情观教育之我见 于海燕新疆阿勒泰地区福海县初级中学 （８３６４００）【摘要】时代飞速发展的今天,新一代未成年人的思想、观念不断地更新变化,中学生“早恋”也就成了不容忽视的问题 中学生正处在青春.
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