论文让语文课成为学生求知乐园，该文是关于语文课相关学士学位论文范文与求知和语文课和乐园方面论文怎么撰写.
刘天年
佛山市高明区荷城街道荷城中学,广东佛山528500
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）20-0089-02
语文是一门应用最广泛、最接近生活、内容最丰富多彩、最有情趣的学科.然而,传统的应试教育将语文变成枯燥乏味的技艺之学、知识之学.这种现状与素质教育背道而驰,语文教学要走出应试教育的误区,教师必须充分展示语文教学魅力,让语文课成为学生求知乐园.
一、教学,让学生在自主学习中体会成功的喜悦
新课程理念强调自主、合作、探究的学习方式,充分发挥学生学习的主体性、自主性.针对这一点,在教学过程中我们就是要通过各种途径与方法创设问题情境,让学生用自己的眼睛、自己的大脑、自己的思维想问题、提问题、分析问题、解决问题.如在学习《荷叶母亲》一课时,文中有句话是：“那一朵红莲,昨夜还是菡萏的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着.”其中“菡萏”一词在书下有注释,是“荷花”的意思,但一名女同学却提出了不同的见解：“我认为菡萏一词在文中不应该是荷花的意思,应该解释为含苞待放的样子,这样才符合文意.”听了她的话,我很震惊,这就是当代中学生,他们大胆得竟然对课本提出质疑,而且分析得合情合理.我当即表扬了她：“你很大胆,很细心,敢于思考,勇于发现问题,是大家学习的榜样.说实话,老师都从未想过这个问题,你讲得很有道理,你真的很棒！”同学们也纷纷为她鼓掌.这样,在课堂上既调动了同学们学习的积极性,也增强了他们自主学习的信心,让学生尝试着在自主学习的过程中,体会成功的喜悦.
二、激发兴趣,让学生获得积极的情感体验
在进行七年级第二单元《漫游语文世界》综合实践活动时,提前两周我就布置了活动内容,下发了活动方案,要求学生在生活中多方搜集资料,如精彩广告语、宣传语,经典短信、店名、对联等等,并对自己搜集的内容进行评析,从哪些方面进行点评,学案上都作了具体提示,同时告知学生要选出一个最佳活动小组,一个“个人桂冠奖”.同学们接到任务后非常兴奋,各小组在组长的带领下纷纷活动起来,课间时间经常会看到学生相互交流的身影.许多孩子时不时将搜集的内容拿给我看,并讲述自己街头巷尾搜集的经历及体会,一副兴趣盎然的样子.两周后,经过抽签,各小组抽取了各自的任务,根据内容的不同,他们给自己的小组起了精美的名字,有缤纷短信组、五花八门广告组、精彩店名组、对联集锦组、错别字门诊等等,真是别出心裁.课堂展示过程中,同学们争先恐后,把搜集的内容工整地写在各自的白板上,各组代表语言流畅、态度大方,都能说出自己独到的观点,其他同学积极点评,场面那是相当热烈.这一切大大出乎我的意料,其中对联集锦小组除了搜集了许多经典对联外,还原创了一副精彩的对联,上联是：“课程改革,荷中旧貌换新颜”,下联是：“群英荟萃,五班百舸占鳌头”,横批：“招来一个,教好一个”.说实话,同学们出色的表现,是我始料未及的,以后的学习中,他们也特别期待这样的活动.同学们的热情,更坚定了我对课程改革的信心.
三、鼓励质疑,激活学生创造性思维
质疑问难是学生语文课堂学习的重要表现,优化语文课堂结构,激活学生的主体意识,都必须鼓励学生质疑问难.课堂上,学生常常会提问：《皇帝的新装》中夸张手法的作用是什么？《丑小鸭》中环境对人物有什么作用？《陋室铭》中作者的立意是说明吗？《风筝》中从不同的角度可得出什么样的主题？《春》这篇散文的语言美在哪些方面……
这些问题,是文章一个个的亮点,而学生能提出这一道一道的题目,正是我们授课时把亮点传递给学生的最佳机会,是一个学习和学会学习的过程.课堂上,教师能正确对待学生提出的各种疑难问题,就能大大激励学生学习的积极性和思维的创造性,学生上语文课就敢于大胆发问,敢于提出独到的见解,获得学习的主动权,快乐地学习.
四、收获成功,提升学生的综合素质
语文学习有着深刻的内涵,从语言到文字,从品德到情感,从思维到能力,从个性到人格……可以说,它是一种综合性素质的培养.这些并不是靠老师讲会的,而是需要学生自己去悉心揣摩、不断认真探索研究才能学会的.有一次,在上朱自清的《春》时,一学生站起来说：她想为那四幅春景图各配一句诗.这一说法,开启了我的思路,我接着安排了一项活动,让每个同学,自己设计一个最感兴趣的话题,来表现你对春天的热爱.结果大出我意料,有的是画,有的是诗词收集,有的是歌词,有的是自己创作的广告词,有的是小童话、小寓言,有的是对联,有的是谚语,有的是图片.小小的一个《春》却是大大的一种快乐体验,教学相长力量是多么的神奇！所以,我们要改变语文教学中的讲风不止、问风太盛、练习繁琐、耗时多而收效微的现状,要重视学生的主体性发展,让语文课堂成为学生展现才华的大舞台,让我们的语文学习过程充满情趣.
于漪老师说：“进入语文织就的宝藏,能开阔视野,提升精神,净化感情,增添智慧,认识社会,品尝人生.其中快乐,难以言表.”让我们在新课程的改革与教学中,快乐教与学——让语文课堂教学真正成为学生求知的乐园.
（责任编辑李翔）
本文总结，这篇文章为一篇关于语文课方面的大学硕士和本科毕业论文以及求知和语文课和乐园相关语文课论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 如何让语文课上出语文味 谭 鸽（辽宁省西丰县凉泉镇中心小学 112400）摘要把语文味上升到一定的高度,概括地说,一是语文教学给人一种感觉、一种体验、一种令人欢愉的魅力;二是教师的发展和学生发展的和谐统一,让学生真正学有.
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