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浙江临海市东塍中心校(317000) 金春丽摘 要作文教学也是语文教师的一大难题,教师难教和怕教,学生难写和怕写,写出来的作文淡而无味、言之无物、纠缠不清 微写作是作文的一部分,从素材出发,让学生有饭。

摘要叶圣陶先生说过“作为一种写作方法,有所积淀是一回事;能够在实践中恰到好处地表达,让读者有情感心通的妙趣,则是另一回事 ”语文教学作为一种以“语言文字为核心&rd。

作为一个从小活泼好动,一度被父母怀疑是否患有多动症的小孩,我从来没有想过自己有一天会成为一个安安静在电脑屏幕前讲故事的人 在我琳琅满目的人生愿望清单中,七岁想要变成白娘子,十岁立志成为天文学家,十三岁。

文学让我学会原谅生活作文君唐诗云,长江商报记者,著有小说集白雪皑皑,获中国作家鄂尔多斯文学奖新人奖 很多素粉常常觉得写作文很难,难就难在“不知道写什么”“不知道怎么。

收稿日期20160203作者简介魏尔啸(1987—),河南省图书馆助理馆员 魏尔啸(河南省图书馆,河南郑州450052)关键词图书馆建设;网站设计;网络服务摘要文章通过对网络环境下网站服务。

模拟金题 古往今来,月亮一直是人们吟咏的对象,寄托了人们无尽的情思 月亮曾引起你怎样的遐想请以“月亮”为题写一篇作文,不少于600字 思路导引这道命题作文的题面简洁明了,几乎。

【模拟金题】有没有那么一首歌,长留在你心底,在你开心的时候响起,在你烦恼的时候亦响起;有没有那么一首歌,回荡在你耳边,轻轻唤醒你沉睡的心灵,让你想起某个人、某段故事、某段时光请以“有一支歌。

摘要写作能力是从阅读中培养的 阅读教学应改变关注“文章写什么”的浅阅读思维,融入“文章怎么写”的专业阅读思维,从写作视角展开比较阅读教学,在对比思辨中把。

最早萌生出写作念头,是在高一 彼时的我凭借比常人好一点的运气,阴差阳错地进了我们那里第二好的高中 在那之前,这所高中在我心里一直都是可望而不可即的 在那足足有十一门科目的兵荒马乱的一年,我就像。

摘要随着社会的不断发展以及人们对生活水平要求的不断提升,我们国家的媒体行业得到非常迅猛的发展,所以对于新闻写作的要求也变得越来越高 本文主要围绕新闻写作技巧的运用进行分析与探讨 关键词新闻写作;技巧运。

全球化时代,人们的经济沟通、文化沟通越来越紧密 为了加强世界对中国的了解,密切彼此的文化交流,需采用有效的沟通途径和方式,将中国的信息传播出去,这就需要掌握英语新闻写作的要点与技巧 英语写作在中学时代。

佘婵(西安医学院图书馆,陕西西安710021)关键词高校图书馆;网站建设;网页设计摘要文章通过对陕西省重点高校图书馆网页设计与网站建设状况的调查(不含军事院校),分析网站建设的现状与问题,并提出改进建。

作文君叶伟民,资深媒体人,非虚构写作者,中山大学传播与设计学院访问学者,特约业界讲师 平时语文老师总会称赞作文写得好的同学“文笔优美”,但叶伟民认为,写作不完全是文笔的较量 为。

摘要每年都有考生自己的估分和高考成绩相差很多的情况,语文这一科分数的差距主要来自作文分数,而估分不当主要是因为学生不了解高考阅卷的操作规则,不知道什么样的作文才能得到阅卷者青睐 本文拟通过阅卷者的阅卷。

新闻不仅仅是信息的传播与价值观的引导,也是人类情感的播种 新闻需要人文关怀,需要关心人的情感与心理感觉 新闻美主要体现在新闻记者创造美,受众欣赏美,其整个传播过程蕴含着美 新闻美蕴含着理性美与诗性美,。

2015年国办组织第一次全国政府网站普查,各地区、各部门已开设政府网站84094AI,政府网站数量庞大 然而,调查发现,规模不小的政府网站运行情况却并不理想,超过九成的政府网站几乎没有访问量,不同网站。

考拉小巫曾经是一名普通高校的“差生” 在立下出国留学的目标后,她开始写博客,把自己学习英语的经历,以及在疯狂的备考过程中曾经迷茫、自我怀疑,最后凭借着信念、坚持与勤奋向自己的梦。

陈媛媛,李 刚摘 要 文章以我国知名智库为研究对象,以智库媒体宣传特性为基础,运用链接分析方法和因子分析统计方法建立智库网站综合评价指标体系 研究发现高校智库网站建设能力较低;智库网站影响力排名和全球。

孙倩(国家图书馆,北京100081)关键词数字图书馆;网站;可视化摘要数字图书馆网站作为数字图书馆的重要服务平台,兼顾文献资源检索与提供和网站信息服务的双重角色,网站信息组织和资源揭示的可视化程度直接。

【摘要】随着社会的不断进步,对人才提出了更高的要求,中……职业学校在培养目标上面也开始变得多元化,因此,作为中……职业学校的老师需要不断提高课堂的效率,历史学科也同样如此 因此,老师需要打破传统的教学。

九年级学生意志力较差,情绪不稳定,注意力易分散,松懈懒散,教师要针对学生的心理特点,有的放矢唤起学生的学习兴趣,授课时要严谨而不严肃,风趣而不低俗,幽默而不滑稽,寓教于乐,营造深厚的学习气氛 笔者认为。

【摘 要】在朗读教学中,利用多媒体资源,优化朗读教学显示了它独特的优越性 可以纠正读音、激发兴趣、展示技巧、加强情感体验和强化学生的成功体验 在语文教学中灵活、恰当地运用多媒体技术,可提高学生的朗读水。

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