论文童话悦读：阿土的蜡烛，该文是关于童话方面学年毕业论文范文跟阿土和童话悦读和蜡烛相关论文怎么撰写.
有一位老爷爷,他的名字叫阿土,他一辈子都在自己的小屋子里做着蜡烛.
当有客人来的时候,会轻声敲敲门,说：“请给我一根蜡烛.”
阿土总是说：“有的有的.”
从年轻的时候一直到现在,阿土数不清做了多少蜡烛.但是,让阿土难过的是,他做的蜡烛已经越来越少了.
到处都是高楼大厦,人们早已经习惯用电,谁还会来买他的蜡烛？
一天晚上,阿土摸出一根火柴,点亮了一根蜡烛.看着蜡烛上摇晃的火,他和蜡烛说话：“蜡烛啊,你是我最好的朋友,我也是你最好的朋友.”
这时候,有一个声音轻轻敲开了门,进来的是小兔子.
“请给我一根蜡烛.”小兔子说,“天黑了,我好害怕.”
“有的有的.”
阿土很高兴,因为已经好久没有人来要蜡烛了.阿土把蜡烛递给小兔子,顺便送给了小兔子一个小灯笼.
阿土一直看到小灯笼摇摇晃晃地走进了森林.
又有一天,有一个声音轻轻敲开了门,进来的是猫头鹰妈妈.
“请给我一根蜡烛.”猫头鹰妈妈说,“我的宝宝喜欢点着蜡烛听故事.”
“有的有的.”
阿土很高兴,还特别挑了一根长长的蜡烛,顺便送给了猫头鹰妈妈一个烛台.
阿土一直跟着猫头鹰妈妈进了森林,进了屋子,点亮了烛光,他才离开.
从那天开始,阿土又做出了更多的蜡烛.
“说不定会有更多的顾客来要蜡烛,我得准备好……”阿土心里想.
真的就像阿土想的一样,不断会有动物来轻轻敲开门,有小猴子、小鸭子,还有河马、野牛……
反正,每一个动物都会说：“请给我一根蜡烛.”
阿土总是说：“有的有的.”
阿土就这样一直做着蜡烛,他不知道自己已经做了多少年的蜡烛了,也就是说,他也不知道自己已经多少岁了.
直到有一天,阿土发现了一件很奇怪的事：
整个森林有了一大片星星点点的光,这些光点慢慢走近了,它不是光点,而是蜡烛,每一根蜡烛背后都有一个拿着蜡烛的动物.
每一个动物的脸上,都洒满了蜡烛的光,好像整个天空都照亮了一样.他们一起大声唱起来：“祝你生日快乐,祝你生日快乐……”
阿土惊讶极了,他说：“这个……你们是说我吗？是祝我生日快乐？”
动物们又齐声说：“是的,今天是你100岁的生日！你自己数一数,每一岁就有一根蜡烛.”
动物们又开始唱起来：“祝你生日快乐,祝你生日快乐……”
阿土好感动,他数不清到底点亮了多少根蜡烛,他只知道,只要他继续做蜡烛,那么,不管是别人还是他自己,都会拥有更多的烛光,夜晚的天空也会更加的亮.
（作者系儿童文学作家,国家一级作家,浙江省杭州市作家协会副主席.）
编辑 朱璐 zhulu83@126.com
归纳总结:此文为一篇适合阿土和童话悦读和蜡烛论文写作的大学硕士及关于童话本科毕业论文，相关童话开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
1、 悦读图说 米兰时装周期间,宝格丽于宝格丽酒店发布其201 7秋冬配饰系列,并宣布美丽与才华兼备的贝拉．哈迪德成为宝格丽全新配饰系列形象大使 宝格丽2017秋冬配饰系列融入星星、波点、图形、饰钉以及绚丽的色彩,呈.
2、 从阅读到悦读，我们一直在路上山东省沂水县第四实验小学语文主题学习之旅 “随风潜入夜,润物细无声 ”“语文主题学习”实验的开展如同一场及时雨,使得在小学语文教学困行中的我们得到了启迪,使学生得到了阅读的滋润 一、且行且思.
3、 尚美悦读英语校本课程的开发和实施 英语校本课程是国家课程和地方课程的有效补充,是学生提高英语学习兴趣、发展英语思维、培养用英语做事能力的重要载体 作为校本课程,“尚美悦读”英语校本课程旨在优化英语教学方式,彰显.
4、 以导促读：初中语文名著导读教学的有效路径 臧克家说“读过一本好书,像交了一个益友 ”品读名著,如与一位好友倾心 初中生正处于阅读积累的黄金期,作为语文教师要努力成为学生名著阅读的引路人,发挥教师主导作用,以导促学,不断.
5、 悦芳：白昼被取走之后 热烘烘的夜飞翔着泪珠毫无人性的器皿使空气变冷死亡盖着我……白昼曾是我身上的一部分,现在被取走我一直认为,看待一个真正的诗人和他的诗,必须将诗和他本人的人格相互联系,相互印证.
6、 成年人的爱情童话再读《小王子》 第一次写书评,是在大二时期,那时候学校布置了任务,要求文学院每个学生每个学期至少看十本书,并在期末上交一篇书评 接到任务的我,随手在室友桌上拿起一本书,这本书就是小王子 我迷信地想,一定是某种机缘巧合.