论文李健吾印象批评的咀华之咀，本文是关于批评相关硕士论文范文与李健吾和印象和咀华有关硕士学位毕业论文范文.
摘 要：李健吾先生以其鉴赏式的印象批评,成为中国现代文学批评史中一位颇具特色的批评家,其批评中西兼蓄,寻美咀华,充分展现了他的独特意蕴和隐含的具体操作流程.笔者随着他对林徽因等作家作品的批评,尝试从激流泛舟之心灵摄获、高空鸟瞰之感受整合和绿原漫步之美语抒写三部分,探寻这种批评的具体操作步骤.
关键词：李健吾；印象批评
作者简介：刘金英（1982-）,女,汉族,江西赣州人,硕士,研究方向：中国现当代文学.
[ 中图分类号] ：I206 [ 文献标识码] ：A
[ 文章编号] ：1002-2139(2017)-36-038-01
引言：
李健吾汲取西方印象主义批评的精华,又超越西方印象主义；继承中国传统印象批评,又发展中国传统印象批评.刘锋杰把他选入《中国现代六大批评家》,可见他在中国现代文学批评史上具有重要地位.
李健吾的《咀华集》体现出印象式批评的鉴赏的批评态度.他的批评清新跳跃、形象可感,似乎跟读者闲聊读书感受,让读者轻松愉悦.这种纯感觉的美文评论是如何构建的？温儒敏认为,“李健吾的批评方法有较为明显的可操作性”.[1]我认为具体过程可以看成是三个步骤,即激流泛舟之心灵摄获、高空鸟瞰之感受整合和绿原漫步之美语抒写.
一、激流泛舟之心灵摄获
这是印象式批评的起点,是批评家以直观的方法,似乘舟于激流之中,用心灵摄获沿途的美景,得到切身的感受和印象.这些感受包含了批评家对人生、对文学的独到发现和经验沉淀.
李健吾注重感性把握,主张批评家抛弃先入为主的理性尺度,“先自行缴械”,“解除武装”,也不顾文法语法,“赤手空拳”地迎上去,于全神贯注之中获得阅读快感.他在阅读林徽因的《九十九度中》时,获得了“独有的印象”,“作者引着我们,跟随饭庄的挑担,走进一个平凡然而熙熙攘攘的世界”,“一个女性的细密而蕴藉的情感,一切在这里轻轻地弹起共鸣,却又和粼粼的水纹一样轻轻地滑开.”[2] 他没有运用任何理性分析如社会学批评、心理分析批评、道德批评和各种细读分析的新批评方法.知识背景、社会背景、艺术技巧于他的批评无关,他只专注于体悟和感觉带来冲击.
二、高空鸟瞰之感受整合
批评家获取“独有的印象”后还需要经过一定的整合才不会流于感性阶段的阅读印象.他的批评不同于纯粹印象主义批评的完全排除理性,他需将初始印象加以提炼和升华,他把这个过程称为“批评家的挣扎”,他认为感觉整合便是要从纷繁的感觉中寻出最有冲击力的印象,就像《九十九度中》的挑夫穿行中最能冲击读者视觉,也像逸九眼里的几个女子的细密与蕴藉,合成一种整体的审美感受.整合感受可以简化批评家获得的感觉印象,突出其特征并对其整体提升.在《九十九度中》疾步前行,李健吾沿途跟随挑夫进城送酒、讨赏、喝酸梅汤……印象纷繁零落,李健吾把这众多的印象简化成“有失恋的,有的,有庆寿的,有成亲的,有享福的……”突出读者阅读时感觉的特征“那样亲切,却又那样平静——我简直要说透明”.对文章两条线索交叉前行的结构特色,李健吾也用感觉对其把握整理,“没有组织,却有组织；没有条理,却有条理；没有故事,却有故事,而且那样多的故事；没有技巧,却处处透露匠心.”[3] 李健吾从整体高度把握作品精华,甚至作家的生平经历和性格特征也考虑其中,再假以精雕细琢,使每一印象感受都独具光芒.
三、绿原漫步之美语抒写
批评家在阅读后获取了独特的印象,并对其简化突出、整合提升,把握作品的精华,尽情咀嚼,但这于很多稍具文学修养的读者都可以做到,可是要如何让读者看见批评家咀嚼的是英华呢？为了把精心挑选整合过的印象感受表现出来,李健吾用清新跳宕、富于美感的语言抒写自己对批评对象的欣赏和感觉,表达对作品的痛苦或愉悦.
李健吾常用象征、比喻等直观的语言方式,力达“意致”、“顿悟”的效果.他在读何其芳的《画梦录》时,连用若干比喻,把《画梦录》描绘得简约却又华艳,雅致却又不失情趣,让读者觉得只读评论远不够,迫不及待想要投入那片绝美亲身感受,这正是批评家的精妙所在.
李健吾也常用类比、对比等手法,突出自己印象和感受的独特.他在评论巴金、沈从文等人的作品时,常把比喻和对比连用,运用对比轻松地展现巴金与矛盾的作品带给读者不同感受.他不仅用对比区分不同作家,也对比同一位作家的不同作品,如评价沈从文的“《边城》是一首诗,是二佬唱给翠翠的情歌.《八骏图》是一首绝句,犹如那女教员留在沙滩上神秘的绝句.”[4]
李健吾还常用排比等,在对《九十九度中》的批评中,就有不少运用排比的句子.
结语：
李健吾印象式批评不仅是感性印象,也需要理性分析的渗入.这种理性围绕自己的印象和感受,并不作纯理性的分析.他的分析不是对作家作品的审判,而是欣赏.他的批评应选好适合咀嚼的对象,适当渗入理性因素,不流于华丽的印象和感觉,才能把握批评的广度和深度,真正发挥印象式批评的优越性.
注释：
[ 1 ] 温儒敏. 中国现代文学批评史[ M ] . 北京大学出版社,1993,133
[2]健吾.李健吾创作评论选集[M].人民文学出版社,1984,452-454
[3]李健吾.咀华集?九十九度中[M].人民文学出版社,2001,52
[4]李健吾.咀华集[M].人民文学出版社,2001,41参考文献：
[1]李健吾.李健吾创作评论选集[M].人民文学出版社,1984.
[2]李健吾.咀华集[M].人民文学出版社,2001.
[3]温儒敏.中国现代文学批评史[M].北京大学出版社,1993.
总结：此文为一篇适合李健吾和印象和咀华论文写作的大学硕士及关于批评本科毕业论文，相关批评开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
1、 李健吾成熟期戏剧的思想意蕴 摘 要李健吾,中国现代文坛的“多面手”,创作领域涉及小说、戏剧、散文、文学评论、翻译及法国文学研究……,尤其是在戏剧方面成绩斐然 他一生创作和改编了40多部剧作,为中国话剧的.
2、 李健：用平淡演绎传奇 王家卫说人世间所有的相遇,都是久别重逢 以前我不信这句话,直到看到这样的故事,坦白说,我被搞得很感动 1984年的夏天,在哈尔滨,一个10岁的小男孩,人生第一次遇到小他5岁的小女孩 男孩吃着雪糕,虎头.
3、 人人车李健：突围的未来战士 早晨起床遛遛狗,上午在家摆弄各种东西,中午大睡一觉,下午开车去兜风,傍晚拿着相机去拍照,晚上在家看看未来战士,阅读摄影、音乐、汽车方面的资料,有时间了再骑骑摩托车 这样的生活状态,李健很喜欢,现实却是.
4、 京山轻机李健：每个行业、每个细分领域都仍有机会 8 月16 日,湖北省楚商联合会（简称联合会）组织会员企业代表走进本月轮值会长单位——湖北京山轻工机械股份有限公司（简称京山轻机） 联合会执行秘书长程爱芬带领楚商代表前往京山市.
5、 赋得山水意不负笔墨情李铁军书画印象 很早就在书画展、报纸媒体上看到李铁军的名字,可以说在书画界已是久闻大名了 让我记忆深刻的,一是他拜张宝珠先生为师学习山水,二是他拜张志民先生为老师学习绘画 这两位先生都是书画界一顶一的高手,古人说过&.
6、 职业学校教学大赛的理念和追求--访江苏省教育科学院职业教育和终身教育所所长方健华 【关键词】职业学校教学大赛；以赛促研；质量提升【中图分类号】G712 【文献标志码】C 【文章编号】10056009（2018）76001903对于通过教学大赛提升职校教师的教学水平,我们目前有哪.