一、2018留守儿童参考文献

张豫宁 李金庆 （南京晓庄学院 210000）摘要在经济飞速发展的21世纪,进城的农村劳动人员就越来越多,从而导致留守儿童多元化教育的质量无法得到最全面的保障,尤其是音乐这样的副科,往往会被忽略 这就。

摘要近年来,随着留守儿童数量的增多,随之而来的问题也不断出现 笔者以孤家子社区留守儿童为研究对象,阐述留守儿童的基本状况及存在的问题,并从发展型社会政策视角出发,对留守儿童问题进行探讨,从转变政府理念。

摘要留守儿童的父母外出打工,自己却仍然留在家乡读书 这已不是单纯的教育问题,而是严峻的社会问题,实践证明许多留守儿童存在无人关心、学习不理想、心理有障碍、性格有缺陷……问题 对校园、社会的和谐带来负面。

一尧引言孩子是祖国的未来,对于我国未来的发展,有着极大地促进作用 但是我国在发展的过程中,部分儿童的家长为了生计,只能离开年幼的孩子远走他乡寻找工作,从而导致部分儿童在成长的过程中,长期得不到父母的关。

一、引言近些年来,有关留守儿童的情感关爱保护问题受到越来越多的关注 国务院颁发的关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见明确指出要加大教育部门和学校对留守儿童的关爱保护力度 学校是留守儿童关爱服务体系的。

沈启明（贵州省黔南州平塘县通州中学,贵州 平塘 558300）为了给“留守儿童”营造一个健康成长的良好环境,我校从实际出发,在通州中学启动了“留守儿童之家&rdqu。

【摘 要】农村留守儿童是我国工业化、城镇化过程中出现的新问题 农村学校留守儿童的教育问题日益突出,成为了学校教育管理工作的新挑战 它需要教师、父母、监护人乃至全社会的共同努力,但主阵地是学校,教师是。

姜杰华（昌邑市图书馆,山东 昌邑261300）关键词参考文献；图书情报；核心期刊；应用摘要文章对2008—2015年期间的10种期刊执行GBT 77142015信息与文献参考文献著录规则的。

李姝静 李梦 张欣怡 汤伟龙／宿迁学院摘要一直以来,农村留守儿童问题都是全社会关注的焦点问题 留守儿童是指父母双方或一方流动到其他地区,孩子留在户籍所在地六个月以上并因此不能和父母双方共同生活在一起的。

摘　要本文从学龄前留守儿童的年龄特点出发,分析了他们面临的各种问题,继而从家园共育的角度探讨了关于农村学前留守儿童的教育方法 关键词农村　留守学前儿童　家园共育随着当前我国城镇化建设的发展,&ldqu。

摘　要 “留守儿童”这个特殊的群体,他们长期生长在一个比较特殊的环境下,缺乏父母亲的关心和爱护,容易导致他们形成性格缺陷、心理障碍……出现问题 为此,对于这些心理问题找到产生的。

摘要随着我国社会经济的迅猛发展,越来越多的年轻人从农村进入城市,在大部分的农村地区形成了特殊的未成年人群体——农村留守儿童 现如今,留守儿童问题是一个突出的社会问题,留守儿童是。

摘〓要〖HTK〗随着我国社会主义市场经济的飞速发展,留守儿童问题逐渐凸显出来,并成为了一个社会性问题而存在,刺痛着我们每一个人的神经 为此,我们从幼儿园教育的角度出发,提出了家园共育的解决办法,希望通。

20世纪80年代初,随着我国现代化进程的不断加快,农村剩余劳动力开始模的涌入城市 由于经济,能力……多方面的条件的限制,他们只能选择将孩子留在农村——留守儿童由此诞生了 这学期。

唐河县湖阳镇党委、政府高度重视上级关于农村留守儿童和困境儿童信息管理系统启用工作实施方案,召开会议,认真组织,采取得力措施,扎实开展农村留守儿童和困境儿童信息采集工作,确保信息管理系统数据录入无障碍 。

农村留守儿童家庭教育的缺失正引起社会各界的重视,由于父母在外打工孩子交给祖辈或亲戚照看,农村儿童与正常的家庭教育脱轨 小学阶段是儿童身心发育成长期,但由于父母不在身边,年迈的祖父辈或亲戚的文化水平不高。

姜英杰 姜淑梅（1 东北师范大学心理学院,吉林 长春 130024；2 吉林师范大学教育科学学院,吉林 四平 136000）摘要 留守儿童是社会的弱势群体,需要引起社会各界的关注 共情是社会交往的重要。

位于岳阳市湘阴县的长郡教育集团湘阴城东学校是一所九年一贯制寄宿学校 学校有3600 个学生,70以上的学生都是留守儿童 我们通过对学校留守儿童问题的研究与实践,初步探索适合留守儿童家校共育的策略 一、。

摘要本文在对廊坊周边区县六所小学800名学生调查研究的基础上,从留守儿童心理问题成因分析入手,提出解决留守儿童心理问题的三大途径,即教育部门加大投入力度是保障,家校密切配合是关键,充分利用校外资源是有。

家与远方同样重要徐建辉留守儿童与异地父母的时空阻隔,直接造成了亲子关系的疏远和父母关爱的缺失,其不良影响非常突出且是难以挽回的 调查发现,有67 8的留守儿童有“学习成绩明显退步&rdqu。

一、引言　　由于大部分农村留守儿童从小就缺失父母的关爱,导致他们大部分学习成绩比较差,在班级中不喜欢与人交流,性格孤僻,容易产生自卑心理 在平时的教育中对于学生的问题,学校没有办法及时联系到父母反应问。

限于农村的条件,针对农村留守儿童素养提升的课外教育,只能局限在课外阅读和体育活动两方面展开 前者能够开阔儿童的视野,通过书籍认识世界,缩小城乡之间的教育差距；后者能够让儿童在运动中释放压力,在运动过程。

辽宁省锦州市教师进修学院 张丽颖摘要本文从一次调研入手,提出了农村初中留守儿童性教育应当引起重视,对产生的原因进行了深入分析 最后,提出了具有可操作性的建议提高认识,转变观念；丰富知识,掌握方法 关。

近日,合肥师范学院组织32 名大学生志愿者来到宣城市宣州区,在当地乡镇小学开办5 所行知学堂,做298名留守儿童的“小先生”,受到当地政府和群众的点赞 在为期20 天的活动中,。

陈训金武山湖恋歌相约在春天相会在湖边蜂蝶恋花海,春风拂柳岸鹭戏武山寨,鱼儿水中欢一网渔歌一网情一叶轻舟碧水湾啊——花是我的媒妁水是我的情缘柳丝穿针,柳絮引线我们手牵手漫步爱的春。

黄金辉西江月·襄阳诗会　　汉水迢遥玉带,岘山虬劲青松,驱车似驾雪花骢,诗客奔来接踵 　　畅咏田园画境,大书时代雄风,米芾孟浩兴冲冲,待见春潮涌动 宋自重消　闲家和身健复何求步履龙钟乐自由。

文 许艳丽摘　要语言类课程重在语言教学,这是无可厚非的,但是任何语言都承载着这个民族的文化基因,因此,在语言教学的同时参入文化的成分和因素,不仅能够大大增强语言问题的解释力,而且能发挥语言类课程的文化。