论文教师的担子需自压，该文是教师类毕业论文开题报告范文与担子和教师方面电大毕业论文范文.
3 月3 日下午,教育部部长陈宝生同志发出了今年全国部长通道响亮的“第一声”,金句频出,精彩频现.尤其是他关于对教师使用的“五子箴言”,让人既耳目一新,又充满期待.陈宝生说,加强教师使用,压担子、指路子、提点子、给位子、子,给他们实现自身价值的机会.
广大教师听了这席话,既有欢喜又有担忧.喜自不待说,最让人愁肠百结的就是头一个“压担子”了.有人担心领导给教师出难题,在本就繁重的教育教学工作基础上再添重负；更有人说,已经够忙的了,还要压担子,就是想挑恐怕也没这个时间呐！作为基层教育行政部门的负责人,我认为宝生部长之所以把“压担子”放在最前面,既是对教师顺应历史潮流成长的深切期待,也是对教育事业发展“脉膊”的准确把握.
那么,该往教师的“担子”里“压”些什么？我认为,教师的“担子”里至少应该压上“学习”和“敬业”两个重任,一担挑两头,而且这个“担子”是需要教师们自己压上去的.
一方面,教师自压“学习担”.高尔基说：“爱孩子,这是母鸡也会的事,可是要善于教育他们,这就是国家的一桩大事了,需要有才能和渊博的生活教育.”所谓“才能”,应该是指从事教育教学所必备的专业知识和教育教学技能,而“渊博的生活教育”应当是指适应教育教学发展的实践能力和创新精神.
教师要更新知识结构,提升教育教学技能.随着近年来国家对教育事业投入的进一步加大,师资队伍建设得到了有力支撑和保障.大量高学历、广见识的年轻人加入了教育行业,老教师的培训力度和广度也今非昔比,但这并不能解决教师自身素质提升的全部难题.教师必须有知识结构更新换代的紧迫感,必须有“逆水行舟,不进则退”的危机感,必须有在繁忙的工作过程中自学不辍的“钉子精神”.再从当前教育实际情况来看,随着自上而下纵深推进的教育教学改革,和国家、社会对人才培养、考核、选聘的标准变化,我们的教育教学理念也正在发生日新月异的变化.教师们既往基于习得知识、重视分数而练就的教育教学技能,将无法适应注重方法与过程、重视素质的新教学需求.
教师们要通过学习,不断提高实践能力和创新精神.以小学教育教学为例,2017 年秋季教育部组织新编的三科教材投入使用后,很多教师大呼“受不了”.为什么呢？按照新课程标准,这三门课程不再是“教教材”和抠知识点,而是从传统的学科教学走向综合育人.教师在教学前一定要吃透教材,并且勇于对教材进行二次加工,不能再生搬硬套、照本宣科了.今后,随着所有课程新标准的出台,在教学中超越学科知识把学生培养成一个“完整的人”,这对教师来说是更大的挑战,也是不得不自“压”的一份沉重的“担子”,严峻地考验着教师们的实践能力和创新精神.
另一方面,我认为教师们必须自“压”“敬业担”.今年2 月以来,《光明日报》《中国教育报》《湖南日报》等媒体对我市石门县10 位教职工给1 名病休学生送教的故事进行了跟踪报道,在常德市掀起了学先进赶先进的阵阵热潮.同样,辽宁大连“老师电话催促,意外救下学生煤气中毒的一家”的故事,也深深地感动了我们.这其实就是国家、社会对教师敬业精神回归的激励与弘扬,是人民群众对教育正能量的肯定与褒扬.所以,无论何时何地,无论什么样的境况下,教师都应该自压“敬业担”.
因此,只有教师们不断的给自己“压担子”,才会找对路子、想对点子、坐正位子、拿到票子,才会在教育之路上越走越好.
（作者系常德市汉寿县教育局局长）
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参考文献：
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