论文老庄生命哲学思想的现代教育，本文是关于现代教育方面毕业论文模板范文与哲学思想和现代教育启示和老庄相关论文如何怎么撰写.
摘 要：老庄的哲学是生命哲学,老庄的教育也是生命教育.以老庄哲学生命观为哲学根基的老庄教育思想,以“道”为核心,崇尚“道法自然”的教育宗旨,推崇“无为自化”的教育理念.在教育内容上体现了对人完整生命的观照；坚持自然朴真的生命本质观,认为教育应复归人的自然生命；推崇无为而为的生命存在观,注重教育引导人的社会生命；倡导身心超越的生命境界观,重视教育启迪人的精神生命.
关键词：老子；庄子；生命教育；思想道德教育
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）32-0007-01
以老子和庄子为代表的老庄哲学,从“道”的视角阐释了生命的真谛.什么是“道”呢？老子在《道德经》中开宗明义：“道可道,非常道；名可名,非常名.”从哲学意义上讲,该事物具有了“规定性”.为了便于探讨,老子姑且称之为“大道”,并对“道”进行了多角度、全方位的阐释.
实际上,人们仍无法用下定义的方式赋予“道”一个科学的解释,只能在具体情境中进行理解和感悟.本文从“自胜者强”和“上善若水”两个方面对“道”进行解读,以深刻理解老庄生命哲学的思想精髓及其现代教育意义.
一、“自胜者强”以修身
《道德经》中指出：“知人者智,自知者明.胜人者有力,自胜者强.知足者富,强行者有志.” 即了解别人只能称之为机敏,只有正确认识自己才能称得上真正的聪明.战胜别人只是有力气的表现,能够战胜自己才是真正的强者.知道满足可谓富足,坚持不懈乃是有志气.
人们往往因为这样那样的缘由,很难客观准确地认识自己、评价自己、反省自己.种种缘由,可能是世界观、人生观、价值观上的问题,也可能是社会心理等方面的问题.于是,评论别人可能较为真切,但反观自己则不太清楚,正所谓“当局者迷,旁观者清”.老子则从人的本性来分析这个问题,使得“自知”更加难能可贵.“自知”之所以弥足珍贵,是因为能否自知是对人们意志的一种考验和检验.人非圣贤,孰能无过？能不能认识到自己的缺点、不足甚至错误,是认识能力、认识水平的问题；而敢不敢于认识、敢不敢于自我批评,则是意志问题、勇气问题.老子在两千多年前,就清楚地认识到这一点,提出“自知者明”,又强调“自胜者强”,要求人们能够认清自我、战胜自我、超越自我,不仅能够勇于放弃认识上的偏见,还能勇于克服心理上的怯懦与傲慢.
二、“上善若水”以养性
老庄的人生哲学,简而言之,就是贵柔、谦下.《吕氏春秋·不二篇》用“老聃贵柔”来概括老子的思想特征.汉代的刘向也描述了道家“贵柔”的思想.老子认为人生的最高境界就像水一样,甚至把水的特性推崇到“几于道”的程度.在《道德经》一书中,老子对“贵柔”的思想有多处论述.
老子认为“人之生也柔弱,其死也坚强.草木之生也柔脆,其死也枯槁.故坚强者死之徒,柔弱者生之徒.” 即包括人在内的一切生物,处于柔弱状态时正是生机勃勃的时候；当它显得坚强时,就已经走向衰落,临近死亡；刚发芽的树木枝条,多么柔弱,但它充满生机和活力.无论人或木,当生命结束时,就呈现出僵直状态.
“柔”是生命的最初状态,是有生命力的表现.要想强大,就要永远保持“柔”的状态.老子指出“强大处下,柔弱处上”.以树木作比喻：树根和树干是坚硬的,但它们永远处于树的下部；树叶和枝条是柔弱的,但它们处于树的上部.两者相比,哪个更优越呢？老子认为“守柔曰强”.老子还用水作比喻：“天下莫柔弱于水,而攻坚强者莫能胜,以其无以易之.”看起来,天下没有比水更柔弱的,但是“抽刀断水水更流”,有什么东西能战胜水呢？水看似柔弱,但以弱拨千金,没有任何东西可以取代它.
老子认为“柔弱胜刚强”.实际上,说得容易做得难.因此,老子一再强调,“是以圣人云：‘受国之垢,是谓社稷主；受国不祥,是为天下王.’正言若反”.只有能够承受一国的屈辱,才能成为这个国家的君主；只有能够承受一国的灾难,才能成为这个国家的君王.这个道理,显而易见.然而,人们听到之后却认为是说反话.
如果将“贵柔”思想用于待人接物、人际交往中,便是“谦下”.“水往低处流”,水的本性就是“趋下”.老子要求人们像水那样,不仅不担心处于下游,还要自觉地处于低下的位置.这种“趋下”的本性就是“谦下”,就是人们常说的“做人要低调”.老子反复强调做人要不争、不衿、不居,“江海所以能为百谷王者,以其善下之,故能为百谷王”.江海正因为善于处于最低下的位置,山谷溪流的水才会汇合到那里,使它超越一切溪谷,波澜壮阔.真可谓海纳百川,有容乃大.如果说儒家是从社会要求的角度提出做人的谦逊准则,那么道家则是从人的本性角度指出人们应该贵柔、谦下.
综上所述,以老庄为代表的道家哲学,内容博大精深.其中,“自胜者强”“上善若水”凸显了老庄生命哲学的思想精髓.解读上述命题,对于理解老庄哲学中人生态度的深刻哲理和现实意义,培养大学生正确的世界观、人生观和价值观大有裨益.
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参考文献：
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