论文师范生实习前的准备和指导，本文是师范生相关论文范例和师范生和实习和准备相关开题报告范文.
【摘
要】教育实习是一门重要的综合实践课程,是学前教育工作者职前教育的必要环节.教育实习主要是指学前专业学生亲自参与到真实的幼儿园教育情景中,获得对幼儿教育职业的认同和职业能力的提升.教育实习有助于实习生亲近幼儿,了解幼儿；有助于将理论与实践相结合,形成实践性知识；有助于实习生加深专业信念.为了充分发挥教育实习的主要价值,就要对教师实习的前期准备工作做好部署,本文主要从学院层面和实习生本身两个方面具体阐述实习前的准备和指导工作,旨在为教育实习工作顺利开展打下良好的基础.
【关键词】教育实习；实习准备
中图分类号：G642.0
文献标识码：A
文章编号：1671-0568（2017）02-0107-02
一、教育实习的内涵
什么是教育实习？不同的学者有着不同的解读.顾明远以及叶澜老师在其著作中对教育实习都有了很明确的表述.借鉴前人对教育实习的相关界定,本研究中的教育实习是指学前教育专业大四的学生,在学校的统一组织和安排下,进入幼儿园教育的第一线,在学校实习带队教师和幼儿园实习指导教师的指导下,将所学的理论知识运用到实践中去,以期获得幼儿园教育教学的实践能力.
二、教育实习的价值
1. 教育实习有助于实习生走进幼儿,读懂幼儿
目前,幼儿教育中普遍存在的“小学化”“过度游戏化”等问题,皆因没有“读懂”幼儿,违背幼儿教育规律所致.“读懂”幼儿,就必须走进幼儿园,参与实践,深入到幼儿中,与他们接触、与他们互动,尝试着在学习活动中做他们的支持者、合作者、引导者,然后逐渐进入幼儿的内心世界.
2. 教育实习有助于实习生印证所学的理论知识,形成实践性知识
高师学前教育专业为师范生开设了“学前教育学”“学前心理学”“学前卫生学”“学前儿童行为观察”“幼儿园教育活动设计”等理论课程,实习生在实习过程中运用理论知识去指导实习工作,用理论指引实践,在实践中检验真理.可见,教育实习是最好的最直接的检验标尺.而发现不足,又直接促进了实习生的求知欲,所以,教育实习对实习生的学习方向、学习态度乃至学习方法等都会有所启发.
3. 教育实习有助于实习生形成“专业认同”,加深专业信念
从报考学前教育专业到选择做一名幼儿园教师,并准备将来做一名优秀的幼儿园教师,这是教师“专业认同”的过程.结果表明,实习生实习前后的“专业认同度”存在很大差异.实习前,学生对幼儿教育事业的认识和态度停留在口头上或想象中,受周围其他人的影响和暗示作用很大；通过实习,实习生真实地体会到教师职业的神圣和光荣,真实地感受到作为人民教师所肩负的重任,从而逐步养成良好的教师职业道德.
三、教育实习的准备工作
要想使教育实习实现其价值并顺利完成实习任务,必须在实习前做好相关的准备工作.院系在组织实习生进行实习之前进行了如下准备工作：
1. 院系层面的准备工作
（1）出台相关的规章制度,加强政策支持.结合本校及相关系科实际情况,制定了“教育实习计划”.引导实习生加深理解和综合运用所学得的文化基础知识、教育专业知识和教师基本职业技能,在教育实践中,按照教育教学的基本理论和基本规律开展实习活动.“教育实习计划”就实习的基本情况、日程安排、实习生分组情况、实习指导教师职责、实习生守则、教育实习成绩评分标准等几个方面进行了详细的阐述,为实习工作指明了方向.
（2）组织技能过关考核,进行能力测验.幼儿教师的专业技能是幼儿教师职业能力的突出特色,也是最基本的专业能力.包括会说、会写、会画、会唱、会弹、会舞、会做、会用等方面的实际操作能力.对于幼儿教师来讲,会说是指应具备会说标准的普通话、会讲儿童故事、会说课等三方面的语言表达技能；会写是幼儿教师表达自己思想和理念的另一种方式,要求会写三笔字（钢笔、粉笔、毛笔字）和常用的应用文体（教案、观察记录等）；会画主要是要求幼儿教师会画简笔画和综合主题画；会唱要求有正确的唱歌姿势、发音方法、咬字吐字清晰、表情丰富等；会弹主要是指幼儿教师能流畅弹奏幼儿歌曲,认识简谱、五线谱,会用一种键盘乐器（钢琴、电子琴、风琴等）,能自弹自唱；会舞要求幼儿教师会跳一定数量的儿童舞蹈,动作规范,有一定的表现力,同时会进行舞蹈创编；会做主要指会制作各种玩、教具,并能进行环境设计；会用主要指会使用电化教育技术、能制作教学软件（制作动画、视频等）等等.为了确保实习生能够达到会说、会写、会画、会唱、会弹、会舞、会做、会用等八大技能,在实习之前,利用两周的时间分别进行讲故事、儿童画、钢琴弹唱、舞蹈创编、教案编写、制作课件等技能测验,保证每一个实习生在实习之前都能逐项过关.
（3）开展模拟课堂,进行教育改革.学前教育专业的学生是未来的幼儿教师,他们除了需要掌握专业技能之外,还必须具备组织教育教学的能力.而这种能力不是一朝一夕就能达成的,需要长期的积累和锻炼.为了使实习生在实习之前具备初步的组织教学的能力,系里组织开展模拟课堂,进行教育改革.对于实习生来说,教育活动设计方案已经完成,这就需要实际检验一下,而且活动过程中的一些细节,诸如各活动环节的衔接、语言的过渡、如何演示教具等,在设计方案中不可能一一注明,即使注明,实施过程中还有不少预想不到的问题,模拟课堂就是在正式的教育活动之前尽可能地发现这些问题并及时地给予纠正.例如,在“幼儿园活动设计”这门课上,组织学生分成若干小组,先进行小组集体备课,然后开展试教活动.试教活动采用三种形式相结合的方式进行：一是一人试教,多人听讲,即执教的实习生为师,实习同伴扮演幼儿；二是一人试教,一人听讲,即实习指导教师作幼儿；三是利用微格教学设备试教,回放录像自己反思,或与同伴或与指导教师一起分析.试教结束后,肯定优点,指出问题,找出原因,加以改进.
（4）召开动员大会,端正实习思想.实习内容涉及方方面面,实习的人际关系多样化,由于实习生经验不足,可能会出现一定的人际交往困难.再加上实习环境的变化,会使实习生产生动摇、畏难等情绪.所以,实习生在实习之前一定要做好思想准备.在实习的前一天,组织全体实习生及其班主任和指导老师召开实习大会.召开实习大会的主要措施如下：①请实习基地的园长向实习生介绍实习园所的基本情况（办园理念、师资、班额等）,让实习生提前适应新环境.②请高年级学生介绍实习经验,分别请已经实习过的学姐、学长介绍自己实习的经验.③请系领导提出对实习生的期望和基本要求,进一步了解实习的重要性,帮助实习生端正实习思想.④请实习生代表作实习宣誓.
（5）进行安全教育,强化安全意识.由于幼儿活泼好动、自我保护意识弱,因此幼儿期是人一生中最容易出现事故和危险的时期.而对于缺少幼儿管理经验、连照顾自己的能力都欠缺的实习生来说,常常不能清楚地预见幼儿行为的后果,对突发事件不能做出准确的判断和处理.然而,没有安全保证,其他活动将成为一句空话.因此,要求实习生在实习过程中必须树立安全第一的观念,工作期间一刻也不能离开孩子,把安全工作落实到一日生活的各个环节.加强常规管理,消除环境的安全隐患.除此之外,实习生在关注幼儿安全的同时,也要时刻关注自身的安全,要求全体实习生统一坐校车进出幼儿园,统一在实习幼儿园进餐.尽量做到防微杜渐,把不安全的隐患消除在萌芽状态.
2. 实习生层面的准备工作
（1）心理调适. 实习生在实习前的心理是比较复杂的：既感到欣喜,又有些担忧.欣喜的是自己即将走上幼儿教师岗位,一种自豪感油然而生；然而,随着对有关实习信息的大量接受以及对自我状况的对照衡量,逐渐开始担忧起来.另外,在陌生的环境里,实习生会出现紧张心理,常常产生一种无助感,惶然而不知所措,严重的甚至会产生逃避心理.另外,个别实习生在学校时就缺乏锻炼,对自己的专业知识和专业技能持怀疑态度,实习时就会出现不自信,从而影响实习效果.因此,实习之前实习生应该对自己的专业知识和专业技能进行检查,发现问题及时弥补.认真研读学校制订的实习计划,对实习任务做到了然于心.积极参加学校的实习动员会,聆听领导、教师的期望、要求以及注意事项.对实习做到心中有数,以平常心去进行积极、有序的准备.
（2）仪容仪表.关于教师的仪容仪表问题,马卡连柯有过深刻的论述：“你们自身的行为在教育上是具有决定意义的.不要以为只有你们和儿童说话的时候,或教育儿童时才执行教育儿童的工作.你们生活的每一瞬间都在教育儿童.甚至你们怎样穿衣,怎样跟别人谈话,怎样表示欢欣和不快等等,所有这些对儿童都有很重大的意义.”幼儿园教师的仪容仪表必须遵循幼儿教育的特点与规律,必须考虑幼儿的年龄特点与教育需要,与教育理念保持一致,否则就会有损于幼儿园教师的职业形象,也会给幼儿带来消极影响.总的要求是素雅、大方、整洁、得体,不穿太露、太透、太紧身的服装,不穿高跟鞋、拖鞋,发型端庄、优雅,不披发,忌浓妆艳抹,佩戴饰物要适当,不留长指甲,不涂指甲油,讲究个人卫生.
（3）制定实习计划.学校总的实习计划是针对所有实习生的,需要大家共同遵照执行.有了这个计划,实习生个人是否还需要有自己的计划呢？有些实习生认为不需要,按学校的计划行事就可以了.其实这是一种误解,个人实习计划不仅必要而且很重要.实习计划要突出个性化特点.实习生要针对自身专业上的优缺点,制定符合个人发展的实习计划.实习生要根据自己的长处和弱点综合考虑：哪些方面需要特别发挥一下,以便在实习中有突出的表现；哪些方面是不够的,需要提前做些准备弥补.有的实习生音乐有特长,就计划多带一些幼儿园音乐活动,多与幼儿园这方面比较优秀的教师切磋,以使自己的长处得到充分的展示和充分的锻炼；有的实习生手工制作、环境布置见长,就计划向园长主动请缨,要求多承担一些这方面的任务,这样既服务了幼儿园,也使自己得到了锻炼.有些实习生在某些方面有点“先天不足”,而作为完整的实习,特别是将来作为一个幼儿园教师必备的一些基本功,还是要有针对性地恶补一下,使弱项不出洋相、强项得到充分展示,实习成功就有了基本的保证.
参考文献：
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（编辑：秦俊嫄）
本文结论，本文是适合师范生和实习和准备论文写作的大学硕士及关于师范生本科毕业论文，相关师范生开题报告范文和学术职称论文参考文献.
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