论文把思想教育融入课堂教学，本文是思想教育方面专科毕业论文范文和思想教育和课堂教学和融入相关专科毕业论文范文.
徐淑丽
（河北省定州市大近同小学,河北 定州 073000）
星期一,我刚踏进办公室,还没等我喘口气,卜天浩就跳到了我的面前：“老师,我有事向你汇报.”惊魂未定的我并没有责怪他,温和的对他说：“什么事？”“何冬、硕六日这两天去外村网吧上网了.”我听完后一愣,刚想说：把他叫过来.但一个念头闪过,别的同学一打小报告,直接找他,效果怎样？即使他承认了,能够认识到这样做的严重性吗？会不会与卜天浩产生新的矛盾？想到这里,我于是对天浩说：“老师知道了,谢谢你了,你这样做说明你对同学的关心,也看出你是一个很听老师话的学生.咱们先上课,这件事等一会儿再说.”天浩高兴地回到了教室.
第一节课是我的语文课,正好该复习《勇者的面对》,文中所提到的勇者指的是面对自己所犯下的错误敢于承担.日本青年山崎傲慢自大,不了解真实的中日历史,不承认日本对中华的侵略历史,不承认日本在中国犯下的滔天罪行,但是在大量的事实铁证面前,山崎选择了勇敢的面对历史,承认自己的无知和过错,他是一个勇者.分析完人物形象后,我提出了一个问题：“当我们做了错事之后,该怎样？”课堂立刻炸了锅,学生七嘴八舌地说要像山崎一样勇于承担.看着学生高涨的情绪,我引导说：“既然你们都敢于承担,现在就敞开心扉,说说自己做过的错事,如果你意识到这件事的危害也可以谈谈.”刚开始,学生有些不好意思,但随着大家的放开,站起来叙述的学生越来越多,可是,何冬硕并没有主动站起来,我的目的并没有达到.怎么办？这时候王子阳正好说到他瞒着妈妈自己经常在家上网玩游戏,而且还列举了这样做的错误和危害.趁此机会,我表扬了王子阳,夸他是个勇敢的学生,并且对刚才发言的学生都进行了表扬,他们能够在老师的引导下,挖掘自己原来的错误,并且敢于当着大家的面说出来.这种勇气值得表扬,也值得我们学习.那么,同学们说的都是自己以前的事,那么这个星期天有没有做错事呢？这时候,有些同学把目光投向了何冬硕.只见,何冬硕的头低低的垂着,不敢看任何人.我告诉学生：“古人说,知错就改,善莫大焉.但是前提是你自己要认识到自己的错误,才能更好的改,别人告诉你这件事你错了,不能让你从内心里真正意识到自己究竟错在哪里,就更不要说会改掉,以后会不犯类似的错误.”话音刚落,何冬硕就蹭的从座位上站起来,嗫嚅地说：“老师,我错了,我星期天去网吧玩游戏了,而且父母不知道.老师,我以后再也不去了.”我松了一口气,孺子可教！听完他的话,我没有批评他,还对他进行了表扬.
我告诉学生们：“同学们,玩是儿童的天性,游戏是你们的特权,其实上网并不可怕,如果你能在家长的允许下,在规定的时间内有节制的上网是允许的,但是瞒着父母、老师,毫无节制的上网就是不应该的.对于何冬硕,老师原谅他,因为人无完人,金无足赤.在我们成长的路上,总会犯这样或那样的错误.可是有些错误不是故意而为,有些甚至自己都没有意识到是错误,只有静下心来仔细思考才会意识到这样做是错误的.无论是在何种情况下犯错,能从内心意识到自己的错误,就是一种长大,这也是一种历练,是你们成长途中不可缺少的经验.有句话这样说的“吃一堑,长一智.”我很高兴,你们敢于在众人面前袒露自己的错误,揭自己的伤疤,所有发言的学生,你们都是勇者！”在我说这些话的时候,学生听得很认真,教室一片寂静.
这件事过去了很久了,我再没有听学生们说起谁谁去网吧玩.可见思想教育收到了效果.从这件事中,我也悟出了对于小学生不必要任何事都明令禁止,干瘪的说教,可以把思想教育与教学内容有机地结合起来,愿这种无时无处不在的渗透,如春风化雨细细的滋润孩子们幼小的心田.
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参考文献：
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