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人生,就像一次攀登的旅程,一路风景,一路歌声.不知不觉中,脚步就到了半山腰,眼前依旧是一重又一重起伏的峰峦,蓦然回首,身后是芳草丛生的山野.眺望童年的那段路,烦恼、忧伤或被山风吹散,或骑着云朵去了远方,留下来的都是美好的回忆,那么温暖地蛰伏在我的心底.
一
回望我的成长,首先要感谢的一个人就是我的父亲.可以说,父亲是我的阅读启蒙老师.
在我很小的时候,家里没有电视机.每天晚饭后,我总喜欢趴在父亲的膝头,缠着父亲给我讲故事,讲完一个央求他再讲一个,父亲一直讲到我的上下眼皮开始打架为止.父亲曾开玩笑地说,在他的肚子里有一棵神奇的故事树,只要我轻轻摇一摇他的腿,那些故事就会像长熟的果子一样“噼里啪啦”地跳出来.当时,小小的我竟然对父亲的玩笑信以为真.于是在父亲的故事中,我渐渐长大,开始上学识字了.
当时由于历史原因,父亲被原单位遣回河北老家务农.家里成分又比较高（富农）,因此在那个偏僻的小村庄里,我经常受排斥与孤立,甚至被一些大孩子欺负.他们会把我母亲的名字编到一首儿歌里,见到我后,一群孩子跟在我身后,拍着手拉着长声长调,故意唱给我听……小小的我内心很受伤.
一天,我哭着把这件事告诉了父亲.
父亲给我擦干眼泪,带我爬上了我们家的小阁楼.说是阁楼,其实不过是在房顶上搭建的一个几平方米大的储藏间.父亲搬开一个又一个装满杂物的大纸箱子,最后打开底层的两个木柜子.我惊讶地看到,木柜子里装得满满的都是书.
从那以后,我每天在学校就把作业全写完了,然后就回到家沿着梯子爬上小阁楼,取出一本书,坐到房顶上去读.有时候我坐累了,铺上一块布,索性或趴或躺着读.夕阳洒在身上,暖暖的,四周静悄悄的,偶尔传来房檐上几只小鸟“嘀嘀哩哩”的歌声,现在回想起来,那是一段很惬意的时光.我渐渐沉浸在书中的故事里,随着快乐的文字笑,随着忧伤的文字落泪……我深深感受到了阅读的乐趣.直到那时我才发现,原来父亲肚子里的故事,全部来自于这些书.
二
童年除了陪伴我长大的亲人之外,我要感谢的第二个人,是我的小学班主任兼语文老师赵振铎先生.他从三年级接手我们班,一直到我们小学毕业,陪着我们度过了四年时光.
我清楚地记得,赵老师接手我们班的第一个冬天,在一个飘雪的日子,他走进教室,微笑着问我们：“今天,我想问同学们一个问题,你们将来想做什么工作？”
他的话音刚落,教室里就炸开了锅,同学们有的说想当解放军,有的说要自己开公司,有的说要当飞行员,有的说想卖馅饼,也有的说想当老师……
轮到我时,我想起自己刚读过的一篇介绍一个作家的文章,于是我随口便说：我想当作家.
本来以为说完就算完成任务了,可是细心的赵老师却把同学们的“理想”一一都记了下来,然后说：“你们刚才说的,我都记了下来.过去我们写过《我的理想》,今天我们的作文题目是：《怎样实现自己的理想》.我要求你们认真思考,解放军、飞行员、老师、老板、作家都行,你必须采访一个将来想成为的那个职业的人,而且在作文里记下他们说的话.”
这个作业实在太难了,因为我们生活的那个小城有没有作家我都不敢确定,我怎么去采访呢？但是,赵老师又是一个非常严厉的老师,采访不成就是没有完成作业,完不成作业就要受惩罚,赵老师常让完不成作业的同学蹲到教室门口去补.这样全校来来往往的同学和老师都知道这个学生没有完成作业,我可不愿意当着众人面“展览”自己.
放学后,我愁眉苦脸地回到家,把心事告诉了父亲.父亲带着我到省文联找到他的一个同学,父亲要我叫他王叔叔,他是一个真正的作家.
王叔叔看我年纪那么小,一开口居然说要采访他,他不相信似的问我：“你真是要采访我？”
我点点头,老老实实地回答：“嗯,这是我们老师留的作业.”
他问我：“既然这样,你带来笔了吗？”我摇摇头说：“没有.”
他又问我：“你带着本子来了吗？”
我还是摇摇头说没有.当时我脑门子上都是汗,尴尬极了.
王叔叔见到我窘迫的样子,他笑了,他接着问我：“你想采访我什么呢？”
我说：“我、我想问问您怎么成了一个作家.”
他眨巴眨巴眼睛,笑着说：“其实当个作家很容易,有两个秘诀,第一个是,随身带着本子和笔,把见到的听到的事随时记录下来；第二个是,自己有灵感时,尽管按照自己的想法全部写下来,修改时,再做减法,把与结构无关的话删去.”
虽然当时我对王叔叔的话不能够全部理解,但是回家后,我还是把见到作家的过程和他告诉我的话写进作文里.
赵老师看完后,竟把我的作文当作范文在全班同学面前读了.赵老师的夸奖当时给了我很大鼓舞.他鼓励我,要像作文里写的那样照着自己的理想去努力,长大以后就会成为一个真正的作家,写出作品给他看.
三
我们小学毕业后,赵老师也调走了,之后我再也没有见过他.我参加工作以后,离开家乡,曾做过不同的职业,但一直像王叔叔告诉我的那样,随时带着本和笔,以便记录下生活中的点点滴滴.2007年,人民文学出版社出版了我的第一套儿童小说“乾隆小子歪歪传系列”,之后海豚出版社又为我推出“卜卜丫丫嘻哈小说系列”.不知不觉自己在儿童文学的道路上已经行走了十年,我陆陆续续出版了《乌头花开》《原来我也有翅膀》《小夜游游梦记》《我有一条大尾巴》等七十多本书.在我的内心深处,也一直牢记着赵振铎老师对我的教导,真想哪一天捧着自己的书,回到故乡,走到他面前说一声：“谢谢您,赵老师！”可是,时间再也不会给我这样的机会.赵振铎老师已经在15年前,驾鹤西去了.
写下这段文字的时候,一轮圆月正挂在半空,如水的月光照得四周朦朦胧胧,像一场梦.感谢造物主的安排,一切都是最好的遇见,我的心里始终怀有一份赞叹、感激和感恩.
[作家简介]
张菱儿,中国作家协会会员,儿童文学作家,天天出版社编辑中心主任.著有小说《乌头花开》“乾隆小子歪歪传系列”“卜卜丫丫嘻哈小说系列”“小淘气成长故事集”和童话《原来我也有翅膀》《我有一条大尾巴》《小螃蟹学走路》《放屁大仙》《我不是笨小熊》等七十余本.作品曾入选中国作协重点扶持作品、向全国青少年推荐百种优秀读物、农家书屋重点出版物推荐目录等.曾被《儿童文学》杂志评为“十大魅力诗人”,被《大灰狼画报》评为“十大金牌作者”.
寄语《语文世界》小读者：
《语文世界》是绚丽多姿的.打开它,我们就进入了一座秘密花园,这里有翠绿的小草欢唱,有漂亮的花儿开放,有调皮的云朵聚散,有温暖的春风荡漾……它陪伴着我们,一天天健康快乐地成长.
—张菱儿
上文总结:此文为适合遇见和美好和人生论文写作的大学硕士及关于人生本科毕业论文，相关人生开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
1、 丰富语文活动，成就美好人生语文实践活动 当前我们的教育进入了课程改革时代,改革的着眼点和最终归宿是“为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展” 要求教师以培养学生的健全的个性和完整的人格为己任 承认学习过程的价值,注重.
2、 美好而恒久的诗意人生：《面朝大海，春暖花开》教学分析 美好而恒久的诗意人生面朝大海,春暖花开教学分析石晓晨（上海市奉贤区实验中学,上海 201499）摘 要教学面朝大海,春暖花开一诗,应当结合时代语境,引导学生感受充满矛盾的情感—&mdash.
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4、 遇见汉语，遇见最美好的自己 来自21个国家的28名汉语爱好者,9月汇聚在浙江工商大学,青年汉语家研修计划（杭州）在这里开班 这次活动由文化和旅游部主办,浙江省文化厅、浙江省社会科学院、浙江工商大学共同承办 这些有着不同肤色、不同.
5、 美好会遇见美好 文 白音格力我是那么坚信,美好会遇见美好 比如一朵花遇见春天,比如深夜街上的你遇见一场小雪,比如一封在心笺上写了多年的信遇见一个让你倾心的地址 比如小桥遇见流水,江南遇见烟雨,我遇见你 是的,美好会遇.
6、 和《中华儿女》的美好遇见 有人说,人生就在于“遇见”,无论是早是晚,美好的遇见都是成长、经历与感恩 遇见,携带着时光与岁月的烙印 因而,那些过去的阳光总是格外的灿烂,那些掉落的仿佛纯银般的日子折叠成非常.