论文多媒体技术在高校钢琴教学中的应用策略，本文是多媒体技术类函授毕业论文范文和高校钢琴教学和多媒体技术和应用策略类函授毕业论文范文.
目前,多媒体技术在教育教学中得到日益广泛的应用,在高校的钢琴教学中也不例外.通过多媒体技术的合理运用可以使得高校的钢琴教学氛围更加活跃,有效地激发学生的学习兴趣,使得教学内容更加的丰富多彩,有效地培养学生的音乐审美能力与创新思维能力,提高学生的钢琴学习效率与学习效果,促进高校钢琴教育事业的可持续发展,因此值得给予广泛推广应用.
一、借助多媒体技术优化钢琴教学内容
高校钢琴教学中的一项重点内容,即为深入地分析与研究钢琴弹奏这一门特殊的音乐语言,要帮助学生更好地掌握钢琴演奏的形式,使得学生能够利用钢琴语言对音乐的内涵进行准确地诠释,有效地培养学生的音乐素养.在高校钢琴教学中,教师首先要帮助学生了解音乐知识材料,帮助学生掌握钢琴基础知识,然后再发挥学生的音乐创造能力以及想象能力,引导学生可以通过钢琴演奏出优秀的音乐作品.在高校钢琴教学中合理运用多媒体技术可以帮助学生更加容易地理解音乐基础知识.[1]在实际教学的过程中,教师能够借助于多媒体技术为学生展示生动、有趣的画面,使得学生可以在欣赏画面的过程中认真地倾听钢琴音乐.教师要利用多媒体技术为学生创造出良好的学习环境,使得学生可以在良好的音乐情境中更加准确地把握音乐的内涵,理解音乐知识.例如,在组织学生欣赏《郊外去》这一钢琴曲时,教师在为学生弹奏的同时,可以采用多媒体辅助教学的方式为学生营造出良好的音乐情境.即通过视频、动画以及图片的方式为学生展示钢琴曲中所包含的音乐内涵、思想情感、与声音技巧等,帮助学生获得身临其境的感觉,使得学生可以在对音乐画面进行欣赏的同时感受到钢琴曲中所营造的郊外美景,从而在对情境进行欣赏的过程中引导学生充分发挥个人的创造能力与想象能力.而且教师还要鼓励学生在钢琴演奏中加入个人的真情实感,提高钢琴演奏的整体效果,从而更好地帮助听众领悟到钢琴音乐的美妙,使其更加热爱钢琴音乐.
二、借助多媒体技术优化钢琴教学目标
在高校的钢琴教学中合理地运用多媒体技术可以实现对钢琴教学目标体系的优化与改革,使教学目标体系更加具有层次感,有效地推动教学目标的不断创新与完善.以往在高校钢琴教育教学中更多的是将重点集中在教学目标上,然而却没有充分重视学生的发展目标,如此一来也就会影响到高校音乐教育教学事业的可持续发展.究其根本原因,即为高校整体的教学目标主要是促进高校的整体发展,此目标导向和大学生的发展不够匹配,无法真正地满足大学生的发展需求,会影响到学生的学习热情,影响到高校的稳定、和谐发展.[2]所以,高校就必须要实现对目标模式的创新.要引导学生能够结合个人的发展需求、结合钢琴的学习要求制定更加完善、科学的学习计划.与此同时,在目标设置的过程中要充分发挥多媒体技术的作用,可以通过集体学习、自主学习等方式提高钢琴学习的可操作性以及有效性.
三、借助多媒体技术优化钢琴教材资源
为了可以全面提升高校钢琴教学水平,钢琴教师也要充分发挥多媒体技术的作用,为学生提供更多的网络学习资料,进而有效地拓展学生的音乐视野,为学生提供更多丰富多彩的钢琴音乐作品,使得大学生能够在学习的过程中不断提升自身的钢琴演奏水平与音乐鉴赏能力.教师要充分发挥多媒体技术的作用,深入挖掘更多的网络资源,使得钢琴的教材内容更加的丰富多彩.要建立以多媒体技术应用作为核心的完善的教材资料库以及钢琴课程,从而帮助学生接触到更多科学、前沿的音乐作品以及音乐知识,提高学生的音乐学习热情,促进学生学习效率的不断提升[3].教师要引导学生能够掌握更多多媒体技术的应用以及学习方法,引导学生能够在学习过程中进行不断的反思与探究,不断地积累与总结成功的经验,汲取失败的教训,从而有效增强学生的自主学习能力与自主探究意识,培养学生的创新思维能力与音乐欣赏能力.
总而言之,在高校钢琴教学中合理地运用多媒体技术可以有效地激发学生对钢琴学习的热情,提高学生的学习效率,改善学生的学习效果,帮助学生更加深入地理解钢琴知识,掌握更多的钢琴弹奏技能,提高学生的审美能力,具有良好的应用价值.因此,每位高校钢琴教育工作者也都要充分认识到多媒体技术的重要性,将其科学、合理地运用在实际的教育教学中,进而有效地推动高校钢琴教学水平的提升,推动我国高校钢琴教育事业的可持续发展.
参考文献：
[1]胡娜.多媒体技术在高校钢琴教学中的应用策略探讨[J].黄河之声,2017,(15):34.
[2]冯武.多媒体技术在高校钢琴教学中的应用探究[J].长江丛刊,2017,(34):52.
[3]林准.简论多媒体技术在高校钢琴教学中的应用[J].北方音乐,2017,37(17):134.
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参考文献：
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