论文高校音乐学作曲的理论课程改革，该文是课程改革相关论文如何怎么撰写与音乐学和课程改革和作曲方面论文写作参考范文.
【摘 要】随着我国音乐艺术的快速发展,在音乐作曲方面不断创新和完善,高校作为音乐作曲人才的主要培养基地,需要跟上时展的脚步,在音乐学作曲理论课程教学中,根据高校教学的现状,明确作曲课程优化的方向,实现高校音乐学作曲的理论课程改革.
【关键词】高校音乐；作曲理论；课程改革；改革方法
中图分类号：G64文献标志码：A文章编号：1007-0125(2018)06-0171-01
在高校音乐学作曲理论课程的教学过程中,教师向学生讲解传统的作曲方法并不是主要的教学目标,而是引导学生跟随音乐作曲技巧发展的趋势,不断拓展自身的音乐创新思维,在传统音乐作曲方法的基础上进行完善,推动我国音乐艺术的发展,进而培养出高素质、高能力的音乐作曲人才,满足社会音乐人才的需求.本文将以高校音乐学作曲的理论课程改革初探为主题,从以下几个角度进行详细分析和探讨.
一、高校音乐作曲课程教学现状
如今,在高校音乐作曲教学课程中,主要呈现以下几个方面的不足,教师们从本质上对其进行详细掌握,进而进行创新和改善,促进高校音乐作曲理论课程的改革顺利实现.
第一,高校音乐作曲教学内容不合理.自从我国改革开放以来,西方音乐影响着我国音乐的发展,在高校音乐教学内容中呈现出以西方音乐为主,进而在一定程度上忽视了我国传统音乐的教学.同时,在高校音乐教学中,教学课程安排不合理,音乐成了选修课,与其他课程相比,教学时间大幅度缩短,使得高校对音乐教学不重视.
第二,高校音乐教育思想落后,学生们缺乏明确的学习目标.在音乐作曲理论教学过程中,教师主要以讲解为主,对理论知识进行讲解形成枯燥的课堂教学氛围,同时缺乏引导学生将已学到的音乐作曲知识运用于实践中,降低了学生对理论知识的认知程度和运用能力.另外,学生们在音乐作曲理论知识学习的过程中,没有一个明确的学习目标,形成一种只是了解和玩乐的学习心态,整体性抑制学生音乐素养的发展.
二、高校音乐作曲课程优化方向
实现高校音乐作曲课程的改革,主要目的是促进我国音乐文化的发展,所以教师需要明确自身优化的目标,进而形成一个完善的课程优化体系,从整体上提高高校音乐作曲理论课程教学的质量.
第一,借鉴西方的音乐教学模式.在西方音乐教学过程中,将学习的主动权完全交于学生们,根据学生的学习兴趣,引导他们高效完成音乐作曲理论知识的学习,进而培养出高素质、高能力的音乐作曲人才,实现西方音乐文化的发展.但是,中西方文化存在一定的差别,教师不能够将西方音乐教学体系运用于高校音乐教学中,而是理解和分析西方音乐教学体系的精髓,进而根据我国音乐教学情况创新出一种符合的教学体系,推动高校音乐作曲课程教学的改革.
第二,重视我国传统音乐作曲的教学.随着时代的发展和创新,音乐是我国宝贵的历史文化遗产,在音乐作曲方面拥有自身的方法和技巧,并且符合人们的精神需求.所以,在高校音乐课程优化的过程中,重视传统音乐作曲方法的教学,向学生讲解音乐作曲主要发展历程,引导他们掌握传统音乐作曲的方法,为提高其音乐作曲能力打下夯实的基础.让学生结合如今音乐作曲发展的方向,创新自身音乐作曲的方法和技巧,提高自身的音乐素养,同时促进我国传统音乐作曲文化的传承.
三、高校音乐作曲课程改革方法
在高校音乐课程改革中,教师的教学理念和教学方法是主要内容,确立学生在音乐教学课堂的主体地位,向学生提供作曲理论知识学习的方向,拓展学生的音乐作曲思维和理论知识,提高他们对音乐的认知程度,进而实现高校音乐作曲理论课程教学改革.
比如,教师在具体的教学过程中,首先根据音乐作曲理论教材进行详细分析,引导学生按照一定的思路进行学习和探讨.其次向学生提供相应的参考文献,辅助学生对作曲知识的掌握和运用.最后,教师们通过运用互联网设备,向学生展示教材之外的作曲理论知识,拓展学生的音乐知识面,促进学生音乐作曲思想与时俱进,满足社会音乐人才的需求.
另外,教师可以采用合作学习的教学模式,将学生进行合理分组,根据学生对音乐作曲理论知识的认知程度,精心设计出合理的音乐问题,引导学生结合自身所掌握的知识进行思考和分析,同时在小组内积极发表自身见解,形成一个积极活跃的小组探讨氛围,促进学生之间相互学习、取长补短,提高学生对音乐作曲理论知识的掌握和认知程度,实现高校音乐作曲教学改革.
总而言之,在高校音乐学作曲的理论课程教学中,教师要不断创新自身的教学观念,结合理论课程教学中出现的问题,明确自身课程改革的方向,进而采取相应的教学方法和技巧,引导学生在音乐作曲方面跟随时展的需要,不断创新自身音乐作曲的方法和技巧,提高自身的音乐素养和作曲能力.
参考文献：
[1]陈锐.对高校作曲基础理论课程改革的思考[J].黄河之声,2014,(6):25.
[2]徐宁.新时期下高校作曲教学的变革思考[J].音乐大观,2014,(5):4-7.
该文总结，此文是一篇关于课程改革方面的大学硕士和本科毕业论文以及音乐学和课程改革和作曲相关课程改革论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 高校音乐专业课程教学改革 赵庆华（河南理工大学音乐学院 河南 焦作 454000）【摘 要】当前我国的许多高校都开设了音乐学专业,有效地促进了音乐人才的培养,但是部分高校在课程教学的过程中并不如专业化的音乐学院课程设置.
2、 应用型高校《电磁场和电磁波》课程改革 摘要电磁场与电磁波是高……院校电气信息类专业开设的一门重要的理论基础课 该课程具有概念抽象、理论性强、公式繁多且复杂的特点,因此造成该课程教学难度大、学生难学的普遍现象 作为应用型高校,应注重课程与实.
3、 地方高校林学专业土壤学课程教学改革 摘要地方高校林学专业土壤学教学过程中普遍存在学时不足、教材陈旧和实践教学不深入的问题 鉴于此,教师需通过凝练重组教学内容、创新教学方式、注重实践教学……方式提高教学质量、激发学生创新思维,使学生更能适.
4、 高校音乐教育改革和传统音乐文化 摘要教育改革的深化过程中,加强高校的音乐教育改革促进学生音乐知识的学习,培养学生综合素质成为音乐教育的重要任务 音乐教育改革中要和传统音乐文化紧密结合起来,让学生能对音乐知识有更多的认识 本文先就高校.
5、 高校美术学课程对现当代美术的重要性 马英男 （大连艺术学院 116600）摘要从当前高校美术学课程体系来看,现当代美术教学内容相对缺失严重 美术教育本身要注重艺术的传承与发展,还要兼顾艺术的创新与延续 高校美术学课程更应该拓宽艺术视野,.
6、 高校音乐教育中的混沌理论分析 摘要被誉为20世纪世界三大最伟大科学理论之一的混沌理论给人们带来了强烈的思想冲击,它让人类认识到混沌理论的随机性、敏感性、混沌序特征,几乎影响着发生在我们身边的一切事物 高校音乐教育作为复杂的艺术教育.