论文习作起步，不妨从高仿开始，该文是关于习作起步类大学毕业论文范文与起步和高仿和习作相关论文参考文献范文.
张小琴
周四的两节习作课,我安排的是描写活动场景的习作.对于我们学校的孩子来说,最隆重的活动,莫过于一年一度的“开笔礼”了.特别是2016年9月那次,参与人数多,节目精彩,还吸引了30多名韩国小朋友来参观,真可谓场面宏大、令人难忘啊！最重要的是同学们亲身经历了那次“开笔礼”活动.
有了参与,有了体验,按理说,“我手写我心”是水到渠成的事,可同学们却一脸愁容.写什么？从哪儿开始？怎么写？还真难住了他们.
教材是最好的范文.打开苏教版第七册,《虎门销烟》以宏大的场面反映了林则徐虎门销烟这一重大历史事件.这不就是极好的场面描写范文吗？
对,仿写,完完全全地仿写,模仿每一白然段.于是我带着同学们先研究《虎门销烟》.
第1自然段交代了活动的时间,并说明这件事的意义.
第2自然段写的什么？环境.为什么要写环境？因为环境、场面描写,体现了销烟活动之隆重.阅读,不能仅停留在文字感悟上,更要深度思考作者为什么这样写,这样写的意图是什么,对整个文章的表达有什么作用.只有这样,才能在深度阅读中习得表达.
第3自然段,最关键的是“顺序”.发现“顺序”的秘妙,其实就是在抓住关联词.“先……接着……然后……最后……”,对于中年段孩子来说,能聚焦这样的关联词,着力训练,久而久之,习得便水到渠成了.
按常理,销烟结束,最后阐述一下销烟的意义,文本也是完整的.那第4自然段描写老百姓欢呼的场面可以去掉吗？当然不可以.有学生发现,通过写老百姓欢呼的场面可以体现销烟这件事是受大家欢迎的,也就是从侧面反映林则徐销烟的重大意义.是啊,这么好的事总不能自吹自擂吧,让旁人夸一夸,是不是更合情合理？所以,百姓欢呼是从侧面烘托销烟的重大意义.
第5、6自然段则点明了销烟所经历的时间及历史意义.
就这样,和孩子们边说边聊,边聊边板书：时间明重大,场面显隆重,活动有顺序,场面衬价值,最后点意义.好,有了习作支架,怎么写的问题就解决了.
“开笔礼”过去一年多了,有些细节回忆起来会模糊.第一课时,打开电脑,播放视频.第一遍,整体回顾,补全记忆.第二遍,边看边想：根据以上五点,我们可以怎么仿？第三遍,小组讨论怎么照着课文写出来.
第二课时,全班讨论、汇报、交流.
第1自然段,我们可以写：2016年9月16日,是学校历史上值得纪念的日子.
“嘿,就这样照着写啊？”有学生觉得不可思议.对！就这样照着写,这叫“高仿”.
看一段视频,仿写一段,倒不是太难.写到“新搭起的礼台上”时,有学生说,我们没有“彩旗林立”啊！我们操场上是这样的场景：礼台背景是孔子正微笑着看着每一个人,旁边是“开笔礼”三个苍劲有力的大字.礼台正前方是一面巨型大鼓,一个成人张开双臂,还碰不到鼓的两边呢.大鼓南北两边各有四面小鼓,好像同学们排着整齐的队伍.
第3自然段,详写“开笔礼”的过程.音乐开始,先是白正衣冠、拜师行礼,接着击鼓“鸣志”,然后是朱砂“点智”,最后是亲师敬茶.仿照用上“顺序词”,主活动就做到了条理清楚.
第4自然段,虎门那边是老百姓欢庆销烟成功,“开笔礼”写谁呢？当然是韩国小朋友了.可以写：韩国小朋友们看着中国小朋友精彩的表现,也忍不住穿上汉服,和我们一起合影留念.
第5自然段,“开笔礼”虽仅有一个多小时,可是每一首歌曲、每一个场景,都深深印在我们心中.
第6自然段,“开笔礼”意义,四年级的学生能体悟多少是多少,不做过多要求.
20分钟,快速写作,所有学生均完成一篇《我们的“开笔礼”》,一点也不难,因为我们玩的是“高仿”.当然,这仅适合刚学写作的孩子“人模”,等孩子掌握了一定范式后,还是“个性化表达”比较好！
（作者单位：江苏如东县宾山小学）
此文总结:此文是一篇适合起步和高仿和习作论文写作的大学硕士及关于习作起步本科毕业论文，相关习作起步开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
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