论文小学语文作业设计的轻负高效之路，该文是关于作业设计相关在职毕业论文范文与小学语文和轻负高效和作业方面论文范本.
【摘 要】
学生学业负担重主要是由作业过多过滥而造成的.适量的、优化的作业有助于提高学校教育质量,有助于提高学生的学习技能,有助于学生的语文综合素养的提高.“轻负高效”必须从作业设计开始,高质量的作业设计能体现当下最新教学理念,饱含教师对教育教学的深度思考.具有“趣味性““拓展性”和”语用性”的特点的“轻负高效”作业,成为当下语文教学及语文教师的永恒追求.
【关键词】
轻负高效趣味生活
“轻负高效”是教育界最关注、最热门的永恒话题,学生课业负担过重,主要是教师布置了海量机械重复式的练习,这些练习形式单一,枯燥无味,诱发不了孩子的学习积极性,更有甚者会扼杀孩子的学习兴趣.语文作业的设计应根据学生身心发展和语文学习的特点,关注个体差异和不同的学习需求.我们大力倡导“自主、合作、探究式学习”,作为一名新时代的语文教师应该如何设计作业呢？本人结合自己多年教学实践粗浅谈谈自己的一点认识和思考.
一、倡导“趣味性”
“兴趣是最好的老师”.教育家夸美纽斯也曾经说过： “一个人没有食欲,勉强把食物吞到胃里,就会引起恶心呕吐,造成消化不良；如果在饥饿的驱使下把食物吃下去,胃就会很好地接受它,并很快地消化它.”相同的道理,教师在布置作业时,不能让作业成为学生心里和身体的负担,而要让学生对作业产生浓厚的兴趣,乐于去完成.
1．创意的命名
信息时代,作业如何吸引学生呢？“百学趣当先”.让我们来给作业起一些富有创意的名字.如日常教学中的课文情景表演、朗诵比赛等环节取名为“小小达人秀”；“形近字组词”代之以“魔力眼”；“连线题”“匹配题“,美名“最佳拍档”；修改病句则称为“名医坐堂”；“归类”成了“紧急集合”；抄写的作业,我们可以给它换个与众不同的名称“拷贝不走样”.简单的名字,新奇的感觉,能给学生的学习带来不一样的感受和体验.
2．有趣的形式
变形金刚玩具为什么可以吸引孩子的眼球？其中的奥妙是什么？就是因为它可以变化多端,给孩子们带来不一样的精神体验.想让作业吸引孩子,教师必须精心设计,丰富作业的形式,给作业注入一些活力.例如：在教学新生字时,教师可根据字的音、形、义的特点设计猜谜面、歌谣、顺口溜等进行识记,激发学生的好奇心.学生编出：上小下大是尖,双木为林；合手为一是“拿”字；不正是“歪”字等.设计这样的作业,目的在于避免让学生机械重复抄写,给孩子一种新的思维方式,从而激发学生的创作潜力.
实践证明,富有趣味性的作业,能充分“吊起”学生的胃口,变学生的被动学习为主动学习.教育心理学表明,单调乏味的学习容易让学生产生疲劳,甚至会产生厌倦心理.因此,以生动、形象的形式提高提高学生的作业兴趣,让学生在“玩”中学,在“学”中玩,从而达到提高学生的学习效果的目的.
二、关注“拓展性”
作为语文教师,平时教学中我们更应该关注语文知识的拓展和延伸,积极鼓励学生自己探究问题,解决问题,探索出适合自己获取新知识和能力的方法和途径.
1．思维拓展
教师设计的作业必须彰显以语言为载体的思维训练,从而发挥语文学科的功能.教师平时要注意引导学生观察周围的一切,让学生在“奇思妙想”中有崭新的发现和创新.在学习了《诚实与信任》这一课后,我让学生来谈谈对“人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实和信任,这比金钱更重要.”这句话的认识和理解；又如学了《半截蜡烛》后,我安排学生对文中的主要人物进行评价.
2．生活拓展
生活为学生获取知识提供了丰富的源泉.在我们的生活中拥有无处不在,无时不有的丰富的语文教育资源.延伸拓展性作业能引导学生走向更为丰富的生活,将学生的视野从课内引向课外、引向家庭和社会、引向生活.充分利用学校、家庭和社区教育等教育资源,开展一些综合性学习活动,拓展学生的学习空间,通过多种途径来提高学生的语文素养.
三、彰显“语用性”
语文课程是实践性课程.语文知识也只有在实践中才能体现其实用性、价值性.语文作业的设计要善于从生活中汲取丰富的源泉,从大量的语文实践中体会和把握运用语文的规律,让作业充满生活的气息,成为学生生活的向导.
1．“玩”中学语文
众所周知,学生的语文能力是学生语文素养的综合体现.培养学生的语文能力,不能仅靠阅读教学中的“坐而论道”,也不能靠课内作业中的“题海战术”,我们必须为学生寻找展示能力的广阔平台,让学生在语文实践中丰富知识,加强积累,在运用语文中体会学习带来快乐的独特体验.”在教学三年级的“鱼贯而出”时,我带孩子们玩起了成语接龙游戏,孩子一个个接,教室里笑声不断.孩子们不仅记住了“与贯而出”,还记住了“出生入死”“死气沉沉”等词.后来教学成语时,我鼓励孩子们试着自己玩接龙,很有挑战性,孩子们也能轻松快乐地学语文.
2．童心看世界
每个孩子都是独特的个体,我们要引导孩子在作业中展示独一无二的“自我”,用童心童言去表达童趣童真.如在学了五年级上册《黄山奇松》后,我通过多种方式向学生介绍家乡．并设计这样的作业：①仿照《黄山奇松》的写法,写一篇习作《我的家乡》；②动手画画家乡美景可配上相应的文字；③收集家乡民俗图片；④试做导游,设计导游词.
目前,学生课业负担过重仍是困扰教育的首要难题.俗话说“教者有心,学者得益”.优化作业设计,可以最大限度拓展学生的减负空间,丰富课余生活,发展独特个性.在课改的不断推进下,让作业设计成为学生自我谋划、自我展示、自我超越的平台,让我们还孩子一片空间,努力建设开放而有活力的语文课程.
概括总结,本文是一篇关于作业设计方面的大学硕士和本科毕业论文以及小学语文和轻负高效和作业相关作业设计论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 新课标下小学语文作业设计之我见 作业是课堂教学的延续,是课内知识的外向扩展 既是反馈、调控教学过程的实践活动,也是教师在课堂教学之后用以巩固学生知识、培养学生能力的一种手段 对于小学生来说,作业是他们自主学习的主要载体,是小学生处理.
2、 新课程理念下小学语文作业设计漫谈 【摘要】作业是小学语文教学的一个重要环节,但是在小学语文作业中存在着诸多问题,例如不利于塑造学生的综合素养…… 随着新课程改革的不断推进,小学语文作业开始逐渐朝着培养学生的学习理念的方向发展了 【关键.
3、 小学语文作业批改的艺术 作业批改对于小学语文教师来说是一项常规的厂作,同时也是语文课堂延伸的有效途径 在小学语文教学中,教师可借助作业批改,指导学生正确进行语文学习,帮助学生点亮前行的道路 另外,教师也可通过科学的作业批改来.
4、 探析小学语文教学设计方案 【摘要】作为小学语文教师,在面对小学生的学科教学时,要重视他们当下的学习情况,大力提升他们的学科基础实力 更要为他们的长远发展做打算,着眼于小学生的综合能力培养 所以学科教师在进行小学语文教学方案设计.
5、 小学语文作业设计 摘要精心设计的小学语文作业,既能让学生更好地掌握学过的知识,又能培养学生的语文能力 教师设计作业的时候要关注作业的趣味性,重视作业的实践性,倡导作业的创新性,注重作业的层次性 关键词兴趣；创新；实践；.
6、 小学数学作业设计要点分析 摘要数学是一门抽象而系统的学科,它要求学生运用自己的思维能力,系统地掌握知识 数学作业使学生通过所学知识,以旧入新,触类旁通,获得分析问题和解决问题的能力,是学生形成基本技能的重要途径 在教学实践中,.