论文如何在高中地理教学中渗透环境教育，本文是地理教学有关专科开题报告范文和高中地理和环境教育和高中地理教学方面论文如何写.
【摘 要】现阶段社会中比较大的问题就是环境问题,地理学习中最重要的就是为了解决和协调好人与地的一个关系.在高中地理教学中,教师要将环境教育渗透要其中.教师要牢牢地将此机会给抓住,要时刻进行环境教育,这样学生的环境理念就能得到提高.对于一个人来说,高中是一个重要的环节,在这个阶段,教师给学生灌输好这个环境教育理念,这样学生会有比较深刻的体会和感想.本文就对于此问题运用了举环境例子、编环境问题、小组讨论等方法在高中地理教学中渗透环境教育.
【关键词】高中；地理；环境教育
在高中,地理是一个重要的课程,地理课堂的教学对于学生的影响也是巨大的,所以教师要不断地提高教学质量.而当今社会环境问题也是一个十分严峻的问题,特别是环境污染和环境破坏.在新课程背景下,高中地理教学方式也要不断改变,要将环境教育与高中地理教学相结合.地理是一个综合的课程,学习起来对于学生是困难的,但是结合环境教育,会使学生能更加理解地理知识,也能够从中树立保护环境的意识.在此文中就具体针对如何将高中地理教育与环境教育想融合做了阐述.
一、举环境例子渗透环境教育
我国的经济水平正在快速提高,教育质量也在显著的发展,学生也学到了越来越多的知识,但是我们也常常能看到一些有知识的人士对于环境问题避而不谈.在我们高中地理学习中,教师也教会了学生许多测量地球的手段、计算时差的方法,但是在这个时候我们都忽略在学习地理时的环境教育.那么在教学过程中要使学生能更好地理解环境对于我们的意义,教师通常通过举例来说明,尤其是举一些实际的例子,对于学生的学习效果更好.在高中地理教学中教师为了渗透环境教育,可以围绕学生的生活问题来结合环境问题.
例如,教师在上有关雪线的课程时,可以知道雪线正在逐年变化并且逐年提高,此时教师就可以结合当时的环境问题气候变暖来进行环境教育.在当今社会中,气候变暖是一个十分严峻的问题,温度正在逐年提高,通过这个环境问题的阐述,让学生意识到环境保护的重要性.又比如在学习地球、海洋、资源等知识的时候,教师可以很好地将其与环境问题相结合.学生能将周围的环境问题和自己的亲身经历与教师上课所举的例子相结合,这样学生学习地理时学习效率会得到提高.教师还可以将学生所了解到的一些环境问题做成素材,学生会因此而更加重视自己的行为,使学生的地理能力得到提升,真正地运用好所学的知识.
二、编环境问题渗透环境教育
在一节高中地理课结束时,教师都会有地理的习题册给学生去完成,可是通常学生会对习题册上的题目感到十分的枯燥,会失去对于学习的兴趣和积极性.其实并不是他们不理解题目的意思,而是学生觉得题目的内容离我们的现实生活很远.教师可以让学生自己编一些题目来调动学生学习的积极性,当然题目编制也可以交给学生来进行,但是要与环境问题相结合,从而学生在做题目时对环境问题有更深刻的认识.
例如,学生在做有关大气环流问题习题的时候,就可将环境与其相结合,让学生不仅做题时能巩固所学的知识,而且能让学生更加爱惜我们周围的环境.又如,学生在做有关于水资源的问题时,也可将其与环境问题结合,学生可以更珍惜水资源和增强保护环境的意识.所以,学生通过编制环境问题可以让学生将地理的内容与环境教育相结合,让学生能两者都能兼得.
三、以小组讨论展开环境教育
在当代高中地理教学中小组讨论也是一个常用的教学手段和方法,教师可用小组讨论的方法使学生对环境问题进行讨论,讨论的时候教师应该作为活动组织者,以学生为主体.当学生进行讨论的时候,教师应当为学生确定好一个主题,并且要使课堂有秩序地进行来保证学习效率.同时,教师要对学生进行引导,对于学生不清楚的知识应该及时给予指导.
比如,当教师讲解有关地形地貌问题的时候,教师很容易能与环境的沙漠化问题相结合,就可以组织学生进行小组讨论.教师先确定一个主题——“如何面对沙漠化”,针对这个主题我们就可以组织学生进行讨论,可以引导学生从各个方面进行讨论如“土地沙漠化的最终原因”“沙漠化对于环境造成的影响”“对于沙漠化的措施”等.教师可以参与到学生的讨论当中,并适合进行引导,最后教师可对学生得出的结论进行点评.由此学生可实际了解沙漠化的后果,且教师可以呼吁学生积极主动参与到植树的活动.教师通过小组互动的方法,不仅能让学生认识到地貌的成因,而且学生的环保意识能得到有效的提高.
综上所述,当今社会的环境问题越来越严重,环境污染与破坏现象日趋严重.我们要重视环境教育,因此高中地理教育中应渗透环境教育,广大教师也应当积极主动地将地理与环境问题相结合,并要转变教学手段,通过多种方式进行深入研究与教学,让学生能在学习中体会到保护环境的重要性.高中地理的教育要突出地理学科价值,教师要将知识与实际生活相联系,增加地理知识的实用性.
【参考文献】
[1]孟俊梅.高中地理教学中的环境教育渗透理念分析[J].学周刊,2016(06)
[2]王艳花.高中地理环境教育综合实践活动探究[J].学周刊,2011(34)
[3]孟成伟.地理教学中课外实践活动探究[J].中国校外教育,2011(11)
[4]刘清玉.如何在高中地理教学中进行环境教育[J].中学地理教学参考,2004(06)
综上而言，本文是一篇适合高中地理和环境教育和高中地理教学论文写作的大学硕士及关于地理教学本科毕业论文，相关地理教学开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
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