论文中学生理财行为调查，本文是中学生理财有关论文范文检索与理财和中学生和调查方面在职研究生论文范文.
崔乐朋
近些年,我国家庭收入水平快速提高,除日常必要开支外,中学生往往还能拿到一定数额的零花钱,此外,逢年过节还能从长辈手中获得数量可观的红包.对于这些资金,中学生是如何管理的呢？当前中学生是否已经具备了一定的理财意识？理财知识掌握是否充分？笔者以春节红包为切入点,对当今中学生理财行为进行调查分析,并就中学生理财教育提出合理化建议.
调查分析
研究主要采用问卷调查的方式开展调研.问卷设计包含个人基本信息、中学生零花钱使用情况、春节红包使用情况、中学生理财意识、中学生理财知识掌握情况5大类问题.通过统计分析,针对中学生的理财行为得出以下结论.
日常零花钱支出以消费为主
根据调查,中学生每月能够获得一定数额的零花钱,但由于衣食、教育等大额开支由父母承担,因而父母给他们自由支配的零花钱相对有限.对于日常零花钱,中学生主要以购买学习用品及零食等日常消费为主,以形式保存或用于投资理财的比例较小.一方面由于家长给中学生零花钱的目的主要是用于日常消费,在保值增值方面没有太多要求,另一方面反映出当前中学生没有养成储蓄和投资理财的习惯.
春节红包数额较大,以保存为主
随着收入水平的提高,春节期间中学生获得的红包数额也明显增加.大多数城市中学生春节能够获得数千元的红包,使得红包成为中学生的一项重要收入.对于春节期间获得的红包,中学生除了用于学习、娱乐消费等支出外,剩余部分大多以形式保存,选择投资理财的比重很低,反映出当前中学生对投资理财的参与度较低.
具备一定理财意识,但缺乏专业理财知识
调查结果显示,大部分中学生认为理财有必要,并表示自己对理财有一些了解.近几年金融行业快速发展,中学生接受新鲜事物的能力较强,已经具备一定的理财意识.但大多数中学生对理财的认识还停留在比较粗浅的阶段,对相关理财知识缺乏全面的了解,这阻碍了中学生进一步开展理财实践.
中学生学习理财的意义
中学生理财知识欠缺、理财参与程度较低,与当前社会对中学生理财意义的认识不足有很大关系.我们通常认为,由于文化课学习任务较重,中学生没有精力和时间学习理财,且中学生社会阅历较浅,识别和判断风险的能力不足,容易失误甚至受骗.但事实上,学习理财对于中学生有特殊而重要的教育意义.
避免过度消费,培养节约意识
在当前中学生群体中,铺张浪费、盲目攀比的现象较为严重.同学之间竞相购买名牌手机,外出吃饭人均消费上百元屡见不鲜.这些外在行为会逐渐影响中学生的消费观念,对中学生造成一定的负面影响.
由于中学生的收入主要由家长提供,中学生只是获取和使用财富,对财富积累的过程缺乏了解,因此不容易树立节约意识.如果中学生能参与理财活动,在存钱罐中拿出一部分进行投资,体验财富积累的过程,就容易达到限制过度消费、培养节约意识的目的,有助于中学生树立正确的财富观.
培养个人财富管理能力
理财伴随人的一生.理财成功与否与物质上的幸福感直接相关.但由于我国金融理财起步较晚,多数家庭理财意识不强,很多人由于缺乏系统的理财知识和技能,家庭资产主要存于银行,甚至以的形式保存,失去了财富保值增值的机会,这与青少年时期理财教育缺失有较大关系.中学生处于思维方式的形成阶段,正是培养理财意识的良好时机.利用日常零花钱和春节红包尝试理财,不仅可以让中学生体验理财的乐趣,同时还可以培养财富管理能力,为日后进行个人财富管理打下基础.
学习金融知识,了解经济生活
中学教育重视基础学科的学习,缺乏通识教育．导致学生的知识面普遍较窄.同时,中学课堂以理论教育为主,缺乏联系实际生活的介绍,造成学生对经济生活缺乏了解.中学生参与理财,可以拓宽知识面,培养思考问题的能力,提高综合实践素质.
中学生如何培养理财能力
当前我国中学生对投资理财的专业知识有所欠缺,这与学校理财教育缺乏、家庭支持不够及中学生个人学习时间紧张都有一定关系.对此,笔者提出如下改进建议.
符合条件的学校应将理财教育引入课堂
目前部分中学课程包含金融知识及理财知识介绍.比如在政治学科中包含经济生活模块的学习,学校的选修课程中也曾出现过模拟银行的管理等项目.学校应该对这些课程加以重视,充分利用课堂时间,做好中学生基本理财知识普及.目前,这部分课程的深度和广度仍然不够,大多只是以了解相关的基本概念为主.建议部分学校在条件允许的情况下,开设专门的理财讲座,集中向中学生介绍理财知识,并有选择性地指导中学生阅读少量相关书籍,开展模拟理财实践.
家长在理财方面给予更多支持,引导和监督
家长应该充分意识到理财教育在学生成长过程中的重要意义,为中学生开展理财实践提供支持.例如,鼓励中学生利用零花钱进行理财,在红包的支配和使用上给予学生更多自主权等,有条件的家庭还可以定期给学生一些资金专门用于学习理财.除了物质方面的支持,家长还可以在产品选择等方面进行指导,同时做好监督和风险控制,防止造成不必要的经济损失.
中学生应加强理财学习和实践
归根到底,理财需要中学生的自主学习和实践.除学校课堂外,中学生还可以利用课余时间,通过上网浏览和阅读相关书籍等方式自主学习理财知识,并及时向身边的师长请教相关问题.在条件允许的情况下,建议中学生根据自己的家庭经济条件,结合自己的兴趣爱好,有选择地开展理财实践,逐步提高自己的理财技能,培养理财意识和能力.
上文总结:此文是关于中学生理财方面的大学硕士和本科毕业论文以及理财和中学生和调查相关中学生理财论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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