论文探究语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用，本文是高中英语方面有关参考文献格式范文与高中英语和语篇分析理论和阅读教学类电大毕业论文范文.
江西省乐安一中 郑雯
【摘 要】
高中英语教学中,英语知识的有效教授,提升学生英语知识水平,可以使学生有信心、有勇气面对高考.但目前高中英语阅读教学现状不佳,使其成为阻挡学生英语知识水平提高的拦路虎,影响学生高考英语成绩.所以,在高中英语阅读教学中合理运用语篇分析理论是非常必要的,能够指明英语阅读关键点,使学生获得有用信息,正确完成英语阅读理解.基于此点,本文将重点探讨语篇分析理论如何在高中英语阅读教学中有效应用.
【关键词】
语篇分析理论 高中英语 英语阅读教学 应用分析
英语阅读理解在高考中占有很大分值,如若不探究切实有效的教学方法来开展高中英语阅读教学,教授学生掌握阅读理解的技巧和方法,学生将难以应对高考英语答卷,获得较高的英语分数.语篇分析理论是以篇章为基本单位,从篇章整体出发,分析理解篇章的结构,再具体分析句子、段落,将整个篇章内容进行详细分析和说明.在高中英语教学中,基于语篇分析理论来开展英语阅读教学,可以运用此理论细化英语文章,使学生理解英语文章,并逐步找到英语阅读理解的方法和技巧.所以,基于语篇分析理论的高中英语阅读教学的实施是非常有意义的.
一、语篇分析理论概述
语篇分析又称为篇章分析法,主要是从篇章的整体出发,分析理解篇章结构,在此基础上,有序的进行句子与句子之间、段落与段落之间衔接及逻辑思维的分析.由此可以说明语篇分析法具有以下特征：
(1)以整个篇章为语言基本单位.语篇分析理论是将整个篇章作为语言基本单位,从整个篇章出发来具体分析句子和段落,可以使句子或段落的分析一文章情境为背景,有利于充分体现句子或段落表达的内涵及意义.
(2)以全文理解为目的.按照篇章结构为脉络展开的文章句子、段落分析,还原了作者写作心理历程、写作情感、写作意义等,可以帮助学习者准确的理解全文.
(3)语篇分析衔接好.语篇分析过程中涵盖了语境分析、体裁分析、逻辑思维分析、情感分析、写作背景分析等,使得各个段落、句子分析衔接良好,贯穿整个语篇,充分且全面的解读语篇.
二、语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用
结合国外语篇分析理论与实践经验、国内语篇分析理论研究情况,再加之笔者多年教学经验,认为语篇分析理论有效应用于高中英语阅读教学中,应按照以下步骤展开：
首先,英语阅读前准备阶段.在此阶段需要进行课外资料的阅读与文章中心主旨的预测.课外资料阅读,使阅读者了解作者的知识背景、精神层面及思想意识.因此,在英语课堂中,教师需要留有一定的时间,让学生进行课外资料阅读,多了解文章作者、文章写作背景等.当然,组织学生进行课外资料阅读,可以采用多种形式.预测文章中心主旨,主要是让学生根据课外资料及文章标题,高度概括文章中心主旨.
其次,英语阅读阶段.基于语篇分析理论开展英语阅读,应理清文章结构.当然,一些高中生并不懂得如何把握文章结构,所以教师应当教授学生理清文章结构的技巧,再具体进行微观结构的分析,理解全文.因此,教师在英语阅读中应向学生讲解主题句的特征,找出每段主题句,在根据语篇题材,具体分析段落、句子,如叙事题材的文章,分析每段的人物、事件、地点、发生原因等,在具体分析文章语境、情感、内涵等,理解篇章.
最后,英语阅读回顾.在语篇分析理论的高中英语阅读教学完成后,还需要进行阅读回顾,梳理和总结全篇,使学生清晰准确的理解全篇,在此基础上,通过反问的形式,让学生思考作者的写作技巧,正确分析和评价文章,从而提升学生文章阅读理解的能力.
三、高中英语阅读教学中语篇分析理论应用案例分析
笔者将某地区第一中学高一级86名学生作为研究对象,随机抽选43名学生组成自然班,其余学生组成实验班.对自然班学生进行常规英语阅读教学,对实验班学生进行基于语篇分析理论的英语阅读教学,为期一学期的英语阅读教学,考察自然班与实验班学生的英语阅读能力.
自然班英语阅读教学为：
阅读前,组织学生进行英语单词、短句、课文预习,完成文章阅读前课本练习.
阅读中,讲解单词、短句以及重要词汇翻译练习；逐句翻译课文,说明语言点和语法现象；强调重复词汇的用法.
阅读后,完成课本练习.
实验班英语阅读教学：
阅读前,回顾文章相关资料,了解文章背景知识,并在此基础上,结合文章标题,预测文章中心主旨.
阅读中,组织学生进行文章结构分析,在此基础上分析各个段落的语法、词汇衔接、讲述的内容等.
阅读后,组织学生进行文章梳理与总结,并让学生探讨文章的写作技巧、写作手法、文体风格等,使学生英语阅读理解能力增强.
经过一个学期的教学,对自然班与实验班学生进行考察,确定实验班学生英语阅读理解能力明显增强.所以,将语篇分析理论运用到高中英语阅读教学中是非常有意义的.
【结语】
高中学生英语阅读理解能力普遍薄弱的情况下,应当将语篇分析理论融入到高中英语阅读教学中,组织学生有技巧的进行英语阅读理解,如此可以提升学生英语阅读理解能力,为使学生更好的应对高考奠定基础.
【参考文献】
【1】李雪芹语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用【J】中学英语园地：教研版．2011( 12)
【2】陈曦论语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用【J】中学生英语（高三版）．2014( 12)
【3】夏青春语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用【J】魅力中国,2014(17)
【4】李爽论语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用【D】河北师范大学,2015
本文评论，上文是关于高中英语和语篇分析理论和阅读教学方面的高中英语论文题目、论文提纲、高中英语论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
1、 语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用 武 琼山东省济南市洪楼高级中学 （２５０１００）【摘要】目前,英语已经成为世界应用最广泛的语言,并且,在中小学教育当中发挥着重要的作用 因此,很多英语教育的工作者也逐渐开始重视英语教学有效提升的方式与.
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