论文中学语文教学中的教育，本文是语文教学相关硕士毕业论文范文与中学语文教学和创新教育研究和中学语文类论文怎么撰写.
甘肃陇南市武都区东江初中（746000）马军武
［摘 要］伴随时代日新月异的发展变化,传统的教学模式已经难以满足现实发展的需要,创新教育成了新的课题.学生创新能力的培养成为中学阶段重要的教学目标之一,包括初中语文在内的各项教学都要实现创新教育,以期提高学生的思维活跃性,使学生成为满足国家建设发展需要的创新型人才.
［关键词］中学语文传统教学创新探索
［中图分类号］G633.3［文献标识码］A［文章编号］16746058(2016)270017
随着科技成果的屡创新高,社会进程大跨度前进,对每一个社会成员的创新能力要求又提升到了一个新高度.那么在中学语文教学中应该怎样把握时代脉络实现创新教育呢？本文结合实际教学情况,阐述以下几点心得.
一、赋予初中语文教学以新的历史使命
教育工作肩负着为国家培养栋梁的责任,那么面对现实发展的新需要,语文教学目标也要进行及时修正,加入创新元素.在兼顾学生多方面具体情况的前提下,要想将创新教学理念贯彻落实,就必须建立新的教学目标.在工作中,语文教师在把知识传授给学生的同时,还要教授学生好的学习方法,为提高学生的自主学习能力打下基础.那么,什么样的教学目标是为创新教育服务的？首先,要有利于学生的未来发展.在新式教学中考试成绩不再是最重要的教学标准,它更注重的是在教学过程中学生创造性的开发.其次,语文教学要以学生为重心,课堂上要以学生的主观意识形态为关注点,激发学生的主观能动性,积极探索,努力创新.最后,创新教学不是一成不变的,其方式具有多变性,教学内容的设计要具有新颖性,提升学生的抽象思维能力.
二、保留学生的个性并加以塑造
在传统教学中,学校和教师并不鼓励学生的奇思妙想,这在一定程度上限制了学生创造性思维能力的发展,然而学生看似天马行空的想象,却是学生思维发散性的最好体现,这是学生创新能力成长的源泉.创新教育就是要让学生的综合素质得到全面提高,针对每一个学生独有的特点进行深入挖掘,使每个学生在未来有适合自身发展的发向.在语文教学中可以从以下两个途径对学生进行个性塑造.
第一,从学生的爱好入手.语文教师在课堂上要重点关注学生的求知欲、冒险性心理、自我约束力、统筹管理、锐意进取、坚忍不拔等个性特点,为学生成长为创新型人才准备必要条件.
第二,针对学生个性开展教学.每一个学生都有各自的特点,教师在教学中要考虑到学生的性格特点,引导每一个学生都参与到课程活动中来,使学生将课堂上的知识和能力锻炼都转化为自己的知识能力储备.因此,教学模式要根据实际情况不断改变,给学生一个展现自我的平台.
三、帮助学生树立创新精神
以往的教学方式固化了学生的思维模式,甚至遏制了学生的创新精神.在新形势下,树立创新精神成为新的教学任务.
第一,要敢于质疑,提出不同观点.传统教学里学生处于被动立场,把教师给出的解释当做金科玉律,将教科书上写的内容奉为圭臬,很少会提出怀疑.没有对事物质疑的精神就不可能有新的发现,不可能提出不同的观点,更不可能通过实践产生创新生产力.所以教师在教学工作中,要教导学生求真务实,敢于质疑,勇于提出独特见解,把教学知识变成创新的阶梯.
第二,帮助学生养成勤学好问的习惯.培养学生的创新精神不但要求学生要勤奋学习掌握更多的知识,还要善于提出问题.学习、提问、答疑的过程有效地促进学生创新思维能力和创新精神的培养.因此,教师应该引导学生形成勤学好问的习惯.
第三,保护学生别出心裁的创意想法.在往常的教学课堂上,教师处于主导地位,学生要做的就是听话、服从,学生创新能力的培养和发展遭到压制.所以,在日常生活中教师要保护学生的独特想法和新奇创意能力,使学生拥有活跃的思维能力.
四、教学内容应该具有开放性
正确落实创新教育理念就一定要打破传统模式,确立学生在教学中的核心地位.首先,教师传统思想观念要革新.创新教育要求下,新的教育目标的确立,促使教师在对待学生和课堂讲课时的观念发生转变.其次,开放教学内容.语文教学主要教学工具就是语文教材,知识量有限,为了唤醒学生的创新思维,教师在教学大纲的基础上应该开放教学内容.例如《散步》,描写了一个幸福的家庭,那么,如果故事里的父亲满足孩子的意愿走了有意思的小路,故事又会怎样呢？这样就对教材内容进行了开放延伸.
总之,只有引进创新教育理念,中学语文教学才能走得更远,更好地肩负起为国家社会培养创新型人才的责任.在新课改的历史契机下,中学语文教师要转变旧观念,将创新与实际工作有机结合,使学生在各个方面得到健康发展,成为具有创造性精神的复合型人才.
（责任编辑陈剑平）
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参考文献：
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