论文韩国职业教育 经验与对我国，本文是职业教育方面有关论文写作资料范文与韩国职业教育和启示和发展经验有关论文写作资料范文.
［摘 要］近年来,我国职业教育加快发展,体系建设稳步推进,在应用型人才培养上取得一定成效.但目前我国职业教育还不能完全适应经济社会的发展要求,仍然存在社会认同度低、招生困难、经费不足、体制机制不畅等一系列问题.通过比较分析韩国职业教育改革发展的成功经验,可以为我国职业教育发展提供一些借鉴与参考.
［关键词］韩国职业教育；产教融合；发展启示
党的“十九大”报告指出“完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作；办好继续教育,加快建设学习型社会,大力提高国民素质”.充分体现了党对关于民生、就业的职业教育的重视程度,为深化职业教育改革发展指明了方向.多年来,我国在探索职业教育改革发展道路上已作出了诸多尝试,通过改善办学条件、提高师资力量、注重技能实训、扩大对外合作等举措,我国职业教育实现蓬勃发展.但与此同时,目前我国职业教育还不能完全适应经济社会快速发展的要求,仍然存在社会认同度低、招生困难、经费不足、体制机制不畅等系列问题,成为教育领域的一块“短板”.我国近邻韩国,自20 世纪60 年代以来,其经济快速发展,迅速实现了工业化,国民财富和人民生活水平显著提升.究其原因,其中非常重要的一条就是韩国政府高度重视人才培养和技术创新,通过加快发展教育事业,特别是职业教育改革,培养了大批应用型人才,成为韩国经济腾飞的重要驱动力.通过研究韩国职业教育的发展历史,对我国职业教育改革具有一定的借鉴意义.
一、韩国职业教育发展的特点
(一)政府重视,社会认可度高
发展职业教育,积极培养人才,是政府的重要职能.韩国政府特别注重发展职业教育,并且以法律手段予以强化,先后制定《产业教育振兴法》《职业训练法》《国家技术资格法》《职业训练基本法》《终身学习法》等多部法律,明确了职业教育在韩国的发展地位,制订了韩国职业教育发展规划,在政策、制度、管理上对职业教育给予倾斜和支持.进入新世纪以来,韩国政府确立了“21 世纪职业教育发展战略”,持续一贯加大政府对职业教育的支持力度,特别是鼓励民间出资成立职业院校,为健全韩国职业教育体系奠定基础,同时,韩国政府为了鼓励发展职业教育,加深国民对职业教育的理解,每年在全国范围内举办职业技能大赛,成绩优秀的选手可以代表国家参加国际奥林匹克职业技能大赛,甚至可以得到韩国总统的接见.目前,韩国是国际奥林匹克职业技能大赛举办以来最成功的国家,多次获得奖牌榜第一的成绩.另外,无论韩国政府还是普通民众,对教育特别推崇,校园文化氛围浓厚,师生关系较为融洽,将普通高等教育和职业教育放在了同样的位置,职业教育就业率普遍较好.
(二)体系健全,定位分工明确
得益于韩国政府政策的连续性,历经几十年的发展,韩国职业教育已建立起较为完善的职业教育培训体系.在培养目标上,注重学生职业精神的培养,指导学生加强职业规划设计,提高学生对职业的认同和自豪感.在院校设置上,韩国职业教育划分为中等职业教育和高等职业教育.中等职业教育主要在高中阶段开始实施,所有的专业设置均以就业为导向,根据学生的个人爱好、特长等,有针对性地开展烹饪、园艺、焊接、汽修、美容美发等职业技能培训.高等职业教育主要在大学阶段实施,有专科大学、产业大学、产业研究生院等类型,主要立足地方产业结构和经济需求设置专业和课程,注重学生职业技能提高以及实践创新能力.同时,韩国还打通了职业学校和普通高校之间的互通互联,中等职业学校学生毕业后,可以升入高等职业大学,也可以升入普通大学.高等专科大学学生毕业后,可以升入产业大学,也可以继续攻读普通大学.普通大学学生毕业后也可以选择职业大学接受培训,学生都可以获得相应的学位证书.在课程设置上,注重与产业发展前沿接轨,围绕国家经济建设,设置相应专业或课程,培养符合社会需求的应用型人才.
(三)产教融合,校企合作紧密
企业是职业教育的重要阵地,是提高学生实践实训的重要场所,也是职业技术人才的重要归宿地.韩国90%以上的职业院校为私立院校,部分为企业内部大学,注定了韩国的“产、学、研”具有先天优势.韩国的职业院校校企合作十分普遍,学校的教师一般要负责学校和企业的联系与合作,每年要到企业实习,了解企业专业、岗位等需求,促进学校专业教学发展.在做好专业教学的同时,职业院校还鼓励教师与企业开展项目合作,组建合作团队,开展研发工作,从而激发老师和学生的创业创新,提高实训水平.同时,企业为满足应用型人才的需要,可以与职业院校签订委托培养协议,委托学校按照企业需求培养相关的技术人才,学校按照企业要求,开设相关培训课程,将企业生产经营实际纳入教学过程,学生毕业合格后可直接入职企业.校企合作既解决了学校资金和师资需求,提高了学校就业率,又满足了企业生产需要,实现企业和学校的共赢.另外,各地还由政府牵头成立“产学合作协会”,调动产业界、教育界、民间组织等社会各界积极性,帮助职业院校进行专业建设,指导协调本地区“产学合作”事业.
(四)多方筹资,经费保障充足
充足的经费保障是职业教育快速发展的必要条件.虽然韩国是以民办学校为主的职业教育体系,但韩国政府仍然在财政上投入大量资金,近五年每年安排超过5000 亿韩元,用以支持职业教育发展.同时,为解决资金不足,韩国政府鼓励职业院校利用银行贷款发展职业教育培训,政府进行全额贴息,缓解职业教育资金压力,进一步改善职业院校教学环境,提高办学质量.在学校费用收取上,韩国政府明确规定各学校不得私立收费项目、擅自提高收费标准,并且不断加大助学金、奖学金的数额和覆盖面,尽量减轻学校以及家庭负担.在税费缴纳上,韩国家庭用于职业教育培训方面的支出可以免缴个人所得税.除在财政资金上加大投入以外,韩国政府还特别鼓励社会资本参与职业教育,支持私人财团兴办职业院校,民办职业教育极大地缓解了韩国公共财政教育的投入压力,成为韩国实现职业教育大众化的重要力量.
(五)对外合作,推进国际化办学
在经济全球化的大背景下,开展国际合作已成为趋势和潮流,很多韩国职业院校除与国内学校建立沟通联系之外,还纷纷与欧美、日本、印度、新加坡、中国等地院校建立联系,开展全方位、多层次的合作项目.通过教师交流、互派留学生等方式,建立国际合作交流机制,一方面促进不同文化背景、不同专业特长的师生开拓国际视野,互相取长补短,提高办学水平,另一方面可以提高学校的国际知名度和美誉度,促进学校更好地招生,取得更优质的生源.如,韩国又松大学,作为韩国知名的私立产业大学,通过与中国、美国、日本等国家近100 所学校建立实质性的交流合作项目,拓宽办学思路,极大地提高了学校国际知名度,连续多年获得“教育改革优秀大学”“产业教育特性化大学”“地方优秀大学”等称号,其铁道专业、多媒体设计、酒店观光、旅游等特色专业在韩国具有很高的知名度,就业率达到90%以上.
二、对我国职业教育发展的启示
韩国健康的职业教育培训体系,持续不断地培养大批高素质应用型人才,实现经济发展和职业教育的良性互动,非常值得我们思考和借鉴.通过韩国职业教育发展的历史经验,我们可以从以下几个方面着手,推动我国职业教育的发展,最终实现“弯道超车”.
(一)以职业教育法律为核心,提高职业教育社会地位
目前,我国职业教育法律方面,仅有一部1996 年颁布实施的《职业教育法》,而且已经超过20 年没有进行修订,部分条款内容已不能完全适用经济社会发展需要.虽然国务院在2014年出台了《关于加快发展现代职业教育的决定》,但更多的是对职业教育改革举措的进一步完善,职业教育社会认同度低、生源质量差等核心问题仍未能完全解决.为此,应进一步完善我国职业教育法律法规体系,提高职业教育法律地位,树立法治权威,加强执法检查,充分发挥立法引领和推动作用,改善社会对职业教育和职业院校的偏见,增强职业教育的吸引力.
(二)以社会需求和就业为导向,提高人才培养质量
目前,我国部分职业院校在专业设置中与普通高等院校相似,课程也相近,如经济学、国际贸易等,鉴于师资力量及教学水平差异,不可避免地在与普通高等院校竞争中处于下风,造成该类专业学生就业难度颇大.职业院校应结合实际,明确自身定位,瞄准社会和企业亟须的人才,以学生就业为导向,科学合理地设置专业.同时,要加快“双师型”教师队伍建设,落实教师企业实践制度,促进教师进企业,以更有针对性地开展教学,更好地满足企业用工需求,提高教研水平.支持企业工程技术人员、高级技工人才到职业院校担任专教师,将一线操作经验传授给学生,从而提升教学质量.
(三)以校企合作为突破口,深入推进产教融合
产学研合作是职业教育的本质要求,也是加快实现现代职业教育体系的必经之路.要进一步深化校企合作,建立订单式培养模式,由企业委托职业院校培养应用型人才,职业院校根据企业用工需求,有针对性地开发教学课程、确定教学内容、实施学生培训,把原来单纯的理论教学转变为实务教育为主,使教学场所由课堂变为车间.强化政府为引导作用,邀请企业参与职业院校学科建设,共同开展项目合作,鼓励企业为职业院校教育提供实验基地,把学校教育延伸到企业,进而提高职业教育的质量.
(四)以对外合作为着力点,开展国际交流合作
在全球一体化时代,政治、经济、科技、文化等交流日益密切,职业教育的发展更应与国际接轨,努力实现课程设置、教育内容的国际化.一方面,要积极“引进来”,努力引进国内外高水平专家和优质教学资源,与国外院校开展合作办学项目,积极借鉴国外先进办学模式.另一方面,要积极“走出去”,建立与国外院校定期交流机制,支持职业院校教师进行国外访学或培训,积极创造学生留学机会,开拓国际视野,提高教学水平.通过开展对外合作,在提高学校办学水平的同时,还可以一定程度上提高职业院校的知名度和美誉度,在促进学校招生、提高生源质量上,也有着积极的促进作用.
(五)以财政资金投入为引导,提升发展保障水平
建立现代职业教育体系,没有充足的资金保障是难以实现的.要完善职业院校经费保障制度,各级政府在年度预算资金安排上,要向职业教育大幅倾斜,增加职业经费占比,逐步改善职业院校基本办学条件.同时,要发挥财政资金的杠杆撬动作用,积极引导社会力量参与发展职业教育事业,支持社会资本兴办职业院校,也可以通过合作开展项目、直接捐赠等方式,积极拓宽办学筹资渠道.对于社会力量积极主动参与职业教育发展的,政府可适当给予一定政策优惠,从而激发社会资本的积极性和参与度.
此文汇总:上述文章是关于经典职业教育专业范文可作为韩国职业教育和启示和发展经验方面的大学硕士与本科毕业论文职业教育论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
1、 论成人职业教育的经验 王军荆门市人力资源和社会保障局,湖北荆门48000中图分类号G720 文献标识码A 文章编号10027661（2016）06011802随着人民群众生活水平的不断提高,以及相关知识的不断深入,成人职业.
2、 终身教育理念对我国民办高等职业教育的积极影响 我国自古就是学风很兴盛的国家,在终身教育和职业教育方面也取得了不少成就,以香港职业教育为例,香港提倡“全人发展教育”理念,虽然香港政府不干预具体事务,但主导搭建了很多资质认证平.
3、 职业教育发达国家校企合作模式与经验借鉴 摘要企业需求是职业教育的立足之本,有效的校企合作模式对现代职业教育成效起着重要的作用 德国、英国、美国、加拿大、澳大利亚、日本和韩国……发达国家的职业教育校企合作制度化和保障性措施较为完善,可以为我国.
4、 谈我国职业教育对国际职业教育和借鉴 摘要国际教育理论研究对我国开辰职业教育活动有着十分深刻的影响 本文简单论述了国际经验在职业教育中的引进和实施过程,并详细地探讨了国内职业院校应如何根据自身特点有选择性地借鉴国外职业教育经验,以有效推动.
5、 法国职业教育校企合作成功经验对我国 职业教育作为工业制造和经济发展的产物,自改革开放以来,在我国的教育体系中占有越来越重要的地位 与此同时,由于起步相对较晚,缺乏经验,我们在职业教育的诸多方面发展仍显滞后,尤其在校企合作环节缺乏行之有效.
6、 学习国外典范我国高等职业教育现代学徒制实施 摘要“现代学徒制”强调学校、企业双主体,教师、师傅双指导,上学即上岗、毕业即入职,充分体现校企合作、理实一体 引入现代学徒制是我们改革高……职业教育的一条有益探索之路 分析我国.