论文学前教育大学生创业自我效能对创业意向的影响，该文是大学生创业相关论文范本和大学生创业和学前教育和创业意向相关论文写作参考范文.
［摘 要］创业可以促进经济增长和创新能力提高,解决就业问题,而大学是未来创业者重要的人才储备资源库,促进大学生参加创业活动具有十分重要的意义,学前教育专业学生绝大部分是成为一名合格幼师,立足于学前教育专业学生的创业意向分析,分析学前教育专业大学生创业意向基本现状,针对此问题展开研究,得出以下结论：学前教育专业大学生创业自我效能感和创业意向在年级和性别上并无差异；创业自我效能感越高,越有强烈的创业意向,更乐于接受挑战.
［关键词］学前教育专业；创业自我效能；创业意向
［中图分类号］G715 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2018）09-0060-02
一、问题的提出
大学生就业难的问题已经成为普遍问题,随着各大高等院校都相继开设学前教育专业课程,学前教育专业的大学生（尤其是大专生）面临的就业形势也越发严峻.在这样的背景下,促成学前教育专业大专生创业可以成为应对就业难的一条重要途径.
(一)大学生创业自我效能
国内外研究者对创业自我效能感的研究主要集中在静态的创业者特征和动态的创业过程两个方面.动态的研究主要针对初创业过程的三个子阶段：概念期、酝酿期、初创阶段（婴儿期）和创业后的发展.对静态的创业者特征上主要是通过比较创业者与非创业者创业自我效能感指标上的差异性来区分创业者和非创业者,并得出了创业自我效能感对创业行为的产生具有预测作用的观点.这一点得到了众多研究者的认可.关于大学生创业自我效能感的研究,大致从性别、专业、家庭经济状况等变量进行不同角度与层次的探讨.如汤明[1]的研究发现：（1 ）男生的创业自我效能感明显高于女生；（2）家庭经济状况在中等偏下至中等偏上的条件下的学生创业自我效能感相对最强,贫寒家庭与非常富裕的家庭的学生创业自我效能感较低；（3）不同专业背景的学生创业自我效能感存在差异,经管类学生创业自我效能感比其他专业的学生高.但也有研究提出了不一样的观点,如韩力争[2]对南京市1113 名大学生的问卷调查结果表明：大学生创业效能感的性别、专业、年级在创业自我效能感各因子上并不存在显著的统计学差异.
(二)大学生创业意向
国内外关于大学生创业意向的研究大致集中在以下几个方面：（1）关于创业意向的维度,李海垒[3]主张完整的创业意向应包括创业目标意向（Goal Intention）和创业执行意向（ImplementationIntention）两个方面.王建红[4]将创业意向分为创业意念（指个体是否具有维持企业成长的愿景,是否愿意为创业付出代价）及创业准备（指个体为创业所进行的包括物质和精神方面的准备）.（2）关于创业意向的特点,熊正安[5]指出创业意识具有自主性（指创业意识源于创业者的头脑,源于创业者谋求生存与发展的意识）、客观性（指创业意识是创业者自身和周围客观现实在头脑中的反映）、超前性（指创业意识具有两方面的特征：前瞻性、创造性）.（3）关于创业意向的现状与相关研究.许多研究发现,创业意向与个体变量、环境变量之间存在密切的联系.在个体变量方面,人格、自我效能等因素与创业意向存在密切关系.已有研究发现,大五人格、自主性、创新性、冒险性、控制点、主动性等人格变量和创业意向之间存在积极的联系.环境变量方面,有研究发现,政府政策、高校教育、社会态度、金融支持等因素与创业意向之间有密切的联系.也有研究发现,创业社会榜样能够正向预测创业意向.环境因素除了能够直接影响个体的创业意向,还能通过一些变量的*作用对创业意向起作用,如有研究发现,创业教育通过自我效能感的*作用影响创业意向.（4）关于创业意向影响因素的研究.吴忠宁、汪保安[6]指出,影响当前大学生创业心态的因素主要是传媒影响、朋友影响、家庭影响.大学生创业意向来源受学校影响的仅占9.41%,最高只占20.33%（仅一所高校）,其他均在12.2%以下,说明对大学生的创业教育还未引起绝大多数高校的足够重视,创业教育开展的情况也不尽如人意,还有很大的发展空间.
(三)创业自我效能与创业意向的相关研究
创业自我效能感与创业意向的关系及作用机制是近些年来国内外学者探讨的热点问题.国外已有研究表明,创业者比非创业者的自我效能感要高,而且自我效能感与创业意向之间也存在密切联系.在一项元分析中,自我效能感表现出了与企业创立的最高相关（修正的r等于0.378）.Boyd 等在Bird 创业模型的基础上,通过一系列研究得出,创业自我效能感对创业意向产生影响,并且是创业者是否采取创业行动的一个重要指标.Krueger 等通过对97 位大学生进行实证研究,发现创业自我效能感在可行性知觉的*作用下对创业意向具有显著的正相关.Jung 等对不同社会背景下的创业自我效能感与创业意向的关系进行了深入探讨,通过对美国、韩国的在校商学院学生和在职的创业者进行研究比较,研究结果表明创业自我效能感对创业意向有显著的影响.
随着创业热潮的涌入,国内研究者也纷纷开始关注于此.丁明磊[7]、吴娜[8]均以大连地区高校毕业生为对象进行深入调研访谈,发现在中国研究背景下,创业自我效能感与创业意向具有显著正向促进作用.张淑玲[9]通过对山东省高校大学生的实证研究中得出,创业自我效能感的创业计划、创业资源获取、人际关系、创新变革四个维度对创业意向具有显著的正相关性,风险承担对创业意向具有正向影响,但不显著.
由此可见,创业自我效能感与创业意向有着密切的关系,创业自我效能感是决定潜在创业者采取行动的关键性因素.但在已有研究中,都是对高校大学生进行笼统的调查研究,针对学前教育这一新世纪朝阳专业,其结论是否一致？不同的社会背景、不同省份政策与创业教育的影响,是否会有不同的结论？因而,本研究将立足福建泉州地区,以学前教育专业大学生这一特殊群体为研究对象,进行深入细致全面的研究.
二、研究方法
(一)被试
本研究被试是泉州幼儿师范高等专科学校大一和大二两个年级的学生.
采用随机整群抽样和方便取样相结合的方法,选取大一和大二学生共200 人,发放200 份问卷,经过认真筛选有效问卷177份,其中男生85 人,女生92 人.
(二)研究工具
1.问卷的选择
本研究采用汤明编制的《大学生创业自我效能感量表》,该量表包括5 个维度：创新效能、风险承担、机会识别、关系协调和组织承诺,共含22 个项目,并设置了几个反向记分项目,量表采用Likert 的5 点计分法,从完全不符合到完全符合分别给予1~5分；《大学生创业意向量表》采用的是山东师范大学李海垒编制的,该量表包括2 个维度：创新目标意向和创新执行意向,共含12 个项目,量表采用Likert 的5 点计分法,从完全不符合到完全符合分别给予1~5 分.本研究将对两个量表进行信度检验.
2.研究程序
收集相关资料,对本课题进行初步研究.寻找被试,采用问卷调查法以班级为单位进行团体施测,在大一、大二两个年级一次性发给被试,待问卷回答完整后回收并对回收的问卷进行检查,剔除无效问卷,将有效数据编码,输入电脑建立数据库.审查、整理后的数据采用SPSS19.0 for windows 软件统计处理,检验假设是否成立,并对其进行深入分析和探讨：（1 ）了解目前学前教育专业大学生对创业热潮的看法及其个人的创业意愿是否强烈；（2）探讨学前教育大学生创业自我效能感、创业意向的现状,以及二者之间的关系；（3）学前教育大学生的创业自我效能感与创业意向之间存在相关,学前教育大学生的创业自我效能感可以显著地预测创业意向.
三、结果与分析
(一)人口统计变量对创业自我效能感的影响分析
从独立样本t检验可以看出,人口统计变量（性别、年级）在创业意向和创业自我效能感上并无显著差异（其他统计结果省略）.
(二)创业自我效能与创业意向关系分析
注：** 在.01 水平（双侧）上显著相关.
从表2 相关性分析结果可以看出：创业自我效能感各维度创业自我效能、创新效能、风险承担、机会识别、关系协调、组织承诺与创业意向都表现出较强相关性.
四、结论与启示
对学前教育专业的大学生来说,为了未来更好地面对工作,创业自我效能感和创业意向的提高都是积极而有效的,从自我效能感和创业意向这两个维度来看,正如数据研究所表明,两个变量之间呈现出高相关的情况.
近几年,随着国家生育政策的改革影响,学前教育专业形势好,但也并非一帆风顺,不少学生对自己的专业热情不高很大程度上是由于对自己专业发展前景担忧,尤其是男生,因此增强学前教育专业学生的创业意向是十分重要的.创业意向与学生自身创业自我效能感又密切相关,若高校能为学生提供个性化的创新创业辅导服务,通过加强导师、创业辅导教师队伍的作用,利用课程、讲座或者个别咨询等方式,帮助学前教育专业大学生在对自身个性特点和专业学科深入认识的前提下,根据自身实际建立清晰的创业规划,让学生的就业发展道路更加多元,学生的自我效能感增强,也更有利于提高他们的创业意向.
参考文献：
［1］汤明.创业自我效能感和创业意向关系研究［D］.中南大学,2009.
［2］韩力争,傅宏. 大学生创业自我效能感量表的构建［J］.南京师大学院学报,2009（1）：113-118.
［3］李海垒.大学生创业意向及其社会文化、人格的关系［D］. 山东师范大学,2012.
［4］王建红.海外归国人员创业自我效能感及其与创业意向关系研究：基于上海海归的实证［D］.华东师范大学,2011.
［5］熊正安.创业意识若干理论问题探析［J］.武汉商业服务学院学报,2007（3）：38-40.
［6］吴忠宁,汪保安.全国大学生创业意识的调查和研究［J］. 教育与职业,2009（17）：96-98.
［7］丁明磊.创业自我效能与企业家认知及创业行为关系研究［J］.商业研究,2008（11）：139-142.
［8］吴娜.大学生创业自我效能感与创业意向关系的实证研究：以大连地区高校为例［D］.东北财经大学,2011.
［9］张淑玲.大学生创业自我效能感内涵、结构及对创业意向的影响研究［D］.山东财经大学,2014.
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参考文献：
1、 大学生创业意向与和社会支持的关系 田晓红 张钰摘要 本研究采用社会支持量表、创业意向成熟量表对250 名高校在校大学生进行创业意向、社会支持的测量,以探究创业意向在不同变量下的变化规律,及其与社会支持的关系 结果发现大学生创业意向为.
2、 创业教育对大学生创业意向的影响以创业态度为中介变量 万晓斌(福建江夏学院福建福州350108)摘要 以潜在大学生创业者为研究对象,探讨影响其创业态度与创业意向的因素 以福建5所应用型本科院校大学生为研究样本,采用问卷调查法进行实证研究 结果显示创业教.
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