论文加强中学生素质教育的格，本文是素质教育类论文范文检索跟素质教育和对策格和中学生相关自考开题报告范文.
【摘 要】素质教育是一种旨在促进人的素质发展,提高人的发展质量和水平的教育活动.随着社会环境的不断变化,社会上出现了多元化的价值观念,以及社会竞争带来的压力,对中学生的素质教育产生了巨大影响.将学校的管理应用于中学生的素质教育,是提升中学生人格品质的关键,对于现代中学生教育起着不容忽视的重要作用.本文主要分析中学生的在素质教育现状,以及提出了加强中学生素质教育的对策研究.
【关键词】素质教育；中学生；现状；问题
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1005-4197（2018）11-0109-01
素质教育就是要适应社会的不同需求,培养造就出多种类,多层次的人才.良好的素质教育,是中学生成为社会栋梁的关键,由于中学生正在处于由幼稚走向成熟的时期,这个时期是塑造学生培养优良思想品德的最佳时期.由于社会的迅速发展,社会上各种不良的信息通过媒体,不断地向家庭和学校进行冲击,让人的心灵变得比较浮躁,促使学校教育更加关注学生的素质问题,这在对中学生的教育上成为了一个焦点.如何解决学生的这些心灵的问题,将素质教育在教育中进行有效地实施和应用,使学生拥有一个健康的心理,下面就从素质教育的角度来分析,中学生在教育管理中怎样进行应用.
一、中学生的素质教育问题
随着我国教育体制进一步深入发展,对于中学生的素质教育已经成为中学教育的重要组成部分,一般中学生在这个年龄时期,学生的思想比较灵活,个性比较开放,有着很强的进取心和自尊心,同时情绪波动大,容易出现大喜和大悲极端的情绪特点,这个时期的学生心里渴望独立,心理正是由不成熟向成熟的过度时期,这个时期的中学生遇到问题,一般表现为观念改变能力不足、情绪不稳定、人际关系敏感、缺乏学习兴趣,独立性差等特点.需要以良好的素质教育进行辅导,尽量地使学生能够快速地度过思想波动的危险期,使中学生在身心保持健康的基础上,促进中学生健康人格的形成.
二、素质教育在中学生教育中的应用
(一)提升素质教育,需要改变中学生观念
由于来源于社会的各种信息,对于学校的冲击和影响,使中学生在很大程度上,内心缺乏稳定性,很难让学生保持住自己内心的安静,尤其是这个阶段的学生,辨别能力还不是很强,自己独立的人生观和价值观体系还没有形成,缺乏良好的心态来适应社会发展的趋势,这些心理落差极容易在学生心理形成一种矛盾,带给中学生一些新的困苦和迷惑,容易造成学生的心理问题,使学生失去了找寻自我的方向.面对这些中学生所产生的心里偏差,必须要让教育工作者进行思考,寻找出到一条正确的道路,让学生能够以正确的观念来正确看待社会变革,适应社会发展的需求,弥补自我认识的不足,加强自身的思想和道德教育,从更高的人生层次上来看待社会的发展,纠正自己的内心不正确的观念.
(二)提升素质教育,需要消除中学生的失落心理
由于社会上不良风气的影响,市场经济对于学校形成了较大的冲击,很多学生对于学校的教育形成了一种怀疑,因此使中学生有很强的失落感,认为自己所在的学校和自己所学的知识没有发展的前景,对自己的人生前景比较渺茫,缺乏自信的心理,学习目标性不强,学习兴趣不浓.这种失落的心理,需要及时地进行调整,否则会严重地制约学生的自我发展.针对一些中学生内心里存在的失落心里,需要通过提升素质教育的方式,在提高中学生素质教育的基础之上,不断地调整个人与社会之间所存在的差距,不断地提升个人的学习能力,培养和树立起正确的思想和价值观来认识社会、认识人生,不要被外在的过多的社会压力所打垮,从人性心里需求的角度上,要学会建立起自我赏识的能力,以自我认可的方式,缓解和减轻来至社会上各种压力,使中学生重新拾回失落的自我.让学生认清教育的目的,是不断地提升和完善自我,是一块发展自我的良好的园地.教育中学生做人一定要树立起长远的发展目标,通过学习来培养自己的兴趣,从对学习兴趣中看自己人生发展的前景,而是受到社会不良风气的影响,让自己重新塑造人生的价值观,最终消除自己的失落感.
(三)提升素质教育,和谐中学生的人际关系.
进入中学之后,每天在学校面对新的学习环境,还有来自不同的民族、不同的地域、不同的家庭的同学,他们的背景各异,各种生活和行为习惯,都存在很多的不同.因为存在着很多明显的差异,要与同学之间做到协调相处并不容易.要是处理得不好,不能使彼此相互融入和谐相处,就会在不同程度上导致心理压力.这种中学生之间因为人际关系的紧张所造成的不协调,是中学生中最常见的一种心理困扰.人与人之间,会因为对价值观和人生观的理解不同,会有很多时候是无法相互融合的时候,这个时候只有不断地求同存异,要能够多看同学的长处,少看同学的缺点,只有这样在人际关系上才会相处得更和谐.
三、总结
素质教育在中学生教育管理中十分重要,这里只是简单地进行阐述,很多具体的内容,还需要进一步具体地深化和挖掘,仅就当前求中学生的素质教育来看,以上论述的几点,是中学生素质教育问题存在的关键所在,希望能够以此来让更多的中学生提升自身的道德思想品德,在中学生能够在健康的心态下拥抱每一天.
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参考文献：
1、 医学生见习实习阶段人文素质教育 崔 笠 1 周 华 2（1苏州大学附属第三医院泌尿外科 江苏 · 常州 213003；2苏州大学附属第三医院肾内科 江苏 · 常州 213003）中图分类号 G642 文献.
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