论文新时期大学生入党动机问题分析和，本文是大学生类有关毕业论文格式范文与对策研究和入党和动机有关硕士论文范文.
赵楠
（沈阳航空航天大学安全工程学院,辽宁沈阳110136）
摘 要：当前,大学生的党建工作在高校学生思想政治教育中占有重要地位.入党动机作为大学生入党的基本出发点和一种内在的思想动力,它支配着大学生在要求入党过程中思想和行为的发展方向.为此,本文对新时期大学生入党动机问题研究的意义加以详细阐述,进而深度分析大学生入党动问题,最后指出如何引导大学生树立正确的入党动机问题研究.
关键词：大学生；入党动机；对策
中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）18-0058-02
课题名称：2015年度校党建研究项目———新时期大学生入党动机问题分析与对策研究阶段成果
作者简介：赵楠（1980-）,男（汉）,辽宁锦州人,硕士,讲师,主要研究方向：大学生思想政治教育的研究.
一、大学生入党动机问题的研究意义
社会主义国家高等教育要始终坚持以社会主义核心价值观为指导,传承中华文化,培育更多的栋梁之才.高等学校要始终加强大学生的政治信仰教育和入党动机教育,因为这关系到学生党员队伍的纯洁性、先进性,关系到党的执政能力、国家的前途命运与社会主义现代化建设事业的顺利进行.近年来,随着高校扩招,大学生要求入党的愿望和比例也日益增加,高校学生党员队伍不断壮大.在大学生党员中,大多数大学生能够严于律己,在日常生活中较好地发挥先锋模范带头作用.但仍有少数学生党员自我要求不够严格,角色意识淡薄,不但没有发挥先锋模范作用,还出现违纪等行为,严重影响了学生党员的形象.大学生作为社会主义事业的主力军和建设者,其政治思想、入党动机不仅影响到其自身的发展,而且直接关系到党和国家的前途命运,关系到社会主义现代化建设.
从总体上看,当代大学生入党动机的主流是积极向上的,将热爱祖国、拥护党的领导,认真贯彻执行党的路线方针政策,全心全意为人民服务作为实现自己人生价值的远大理想.但是,随着东西方价值观念强烈碰撞,有的大学生经受不起考验,就会步入误区,影响他们形成正确的入党动机.大学生入党动机存在功利化倾向,在一定程度上影响了党员队伍的纯洁性和党组织作用的发挥.大学生入党动机的多样性,究其根源是家庭熏陶、自身认知、社会影响和学校教育等多种因素相互作用的结果.高等学校对大学生的入党动机教育,是不断加强和改进大学生思想政治教育的前沿课题,也是各级党组织应不断思考和探索的问题我国高等教育的本质是为社会主义现代化建设培养和输送大量的专业型技术人才,要把握高等教育的社会主义办学方向,按照人才培养方案的要求切实提高大学生的思想政治素质,因此,针对当代大学生入党动机的教育研究,对于切实加强高校学生的思想政治素质,具有重要的理论价值和现实意义.
二、关于大学生入党动机的问题分析
近年来,随着中国的深入人心,高校党政教育的不断深入,大学生入党的积极性在不断上涨,越来越多的高校学生志愿加入党组织,那么大学生们为何要入党？其入党动机是什么？这些问题越来越受到关注和重视,需要我们不断地去深入地探讨与研究分析.
通过与大学生的交流谈话以及问卷调查等形式,积极地搜集资料,充分了解大学生入党动机.大学生的入党动机大多是积极、健康、纯粹的,具备良好的思想准备、正确的价值观念.然而,在世界全球化、经济化的新形势下,有小部分的大学生具有很强的功利性,不能够端正自己的态度,入党动机不纯.经过调查分析,大学生的入党动机可以大体上分为以下三类：一是实现自己的梦想,实现自身的价值；二是为能够有更好的发展前景,为将来的求职增加资本,在亲友面前更有“面子”；三是随大流,同学入党我也入党.我们可以简单地将以上三种分为自我实现型、功利面子型和盲目从众型.接下来我们将进一步针对这四种入党动机进行分析研究.
1.自我实现型.这种类型的大学生是对党有着一定的了解和认知,缺乏深刻的认识和理解,对自身有着较为准确的认识,他们将加入党组织看作是一种实现自身价值的途径,他们认为加入党组织能够完善自己,提高自身的能力,实现自己的理想,体现自身的价值,更好地帮助他们成长.他们的价值观是准确的,但是相对于信仰追求型的大学生来说,他们对于党组织的信仰和追求还不够.他们将党的责任感看作是对自己的一种肯定.
2.功利面子型.这一类的大学生的入党动机有着很强的功利性,他们将入党看作是未来发展的优势条件,是将来工作的重要指标,他们希望入党能够给他们带来利益.在市场经济条件下,也的确存在着某些岗位对于党员的“优待”,同时,入党能够给自己以及亲友争得荣誉,说出去有“面子”,能够得到他人的称赞等这些原因都会使大学生的入党动机变得功利性.这一部分的学生没有对于党的正确认识,缺乏坚定地信仰追求,需要进一步地对他们进行教育和引导,让他们更好地认识党,更快地成熟起来.
3.盲目从众型.盲目从众型的大学生入党不是因为当本身,也不是为了今后的学习和事业规划,他们缺乏明确的追求目标,不清楚自己需要的是什么,只是在周围做出一致举动时,盲目跟随这类学生缺乏明确的追求目标.他们对于党的认识非常浅薄,但是这一类的学生思想淳朴,有着很强的可塑性,可以对他们进行更加深刻的党政教育.
综上分析,在新形势下越来越多的大学生的入党动机趋向于功利面子、盲目从众,高校应当提高警惕,党的教育不应仅仅局限于课本知识,塑造良好健康的校园环境和氛围也是非常重要的.只有两方面双管齐下,才能更好地使学生端正入党动机.
三、引导大学生树立正确入党动机的对策研究
1.要加强对大学生的培养、教育和考察.（1）加强大学生的思想政治理论学习.马克思列宁主义、思想、理论以及“三个代表”重要思想,是我党产生、发展和创新的有力武器.加强大学生思想政治理论教育,使大学生自觉地树立科学的世界观、人生观、价值观和高尚的道德观.（2）加强教育申请入党的大学生.端正大学生入党动机是思想上真正入党的第一步,要让申请入党的大学生明确,那些受人尊敬的党员,是因为他们很好地履行了党员的义务,全心全意为人民服务,而不是谋取个人利益.加入中国就要随时准备为人民为社会奉献自己的全部力量.（3）加强培养和考察入党积极分子.正确的入党动机,是衡量入党申请人是否具备党员条件的重要标准.只有加强培养和考察入党积极分子的思想行为,才能使入党动机端正的大学生信念更加坚定,动机不纯正的大学生逐步端正自己的入党动机.（4）加强考察和监督大学生预备党员.大学生党员是大学生中的先进分子,应时刻严格要求自己,在同学中起到先锋模范的作用.高校党组织应加强考察大学生预备党员的思想行为,发挥相互监督功能,使大学生预备党员充分发挥其自身的优势,起到先锋模范作用.对那些入党动机不单一、入党后对自己放松要求的大学生预备党员要适当延长其预备期,仍不能改正的大学生预备党员绝不能姑息,要坚决取消其预备期.
2.加强大学生的实践锻炼.大学生正确的入党动机不是先天生成,而是在各种实践活动中逐步确立的.社会实践活动改变了传统理论教育的缺陷,让大学生走出课堂,通过参与多种形式的社会实践活动来增强入党动机教育的感染力和吸引力.马克思主义认识论告诉我们,人类的正确认知,要经过实践—认知—再实践这种不断循环往复的过程才能获得.这是因为实践是基础,又是检验认识的真理性标准.通过实实在在地投身于实践活动中去,来加深大学生对党、对共产主义的进一步认识,强化正确的入党动机.因此,党组织应充分调动入党学生的积极性,让他们在学生的自我管理工作、校园文化活动、志愿者活动、社会实践等活动中充分展现自己的才干,锻炼自己的综合能力,发挥他们在学生中的模范作用,使他们在实践中不断用切身体验来感受党在华民族复兴事业中的卓越贡献,从而加深大学生对党的了解,进一步端正自己的入党动机.
3.提高党务工作者自身素质.高校党务工作者担负着发展大学生党员的重要任务,必须提高其自身的理论与实践水平,不断拓宽自己的知识面才能够更好地引导大学生树立正确的入党动机.新形势下要求高校党务工作者应该熟知马列主义、理论和“三个代表”重要思想.不断提高自身理解、执行党的路线、方针、政策的能力,对国内国际形势应有一个比较全面、正确的认识.要把那些思想正、有能力、善管理的党务工作者进行重点培养,使其在树立坚定的共产主义信念、忠诚党的事业、履行党员职责和义务方面得到加强,以增强其政治素质、理论水平及综合素质.因此,党务工作者要努力学习提高自身素养,这样才能顺利地引导大学生树立正确的入党动机.
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参考文献：
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