论文朴实语言展现拳拳父爱从情感与艺术双重角度解读朱自清《背影》，该文是情感类有关论文范文资料与父爱和朱自清和朴实相关函授毕业论文范文.
河北省故城县教育体育局孔垂英
一、引言
现代著名散文家朱自清的纪实散文《背影》作为一篇优秀的描写父子亲情的文学作品,曾被选入诸多版本的语文教材.现行的苏教版语文教材也在八年级上册中选录了此文,并且被选在“至爱亲情”主题单元中的第一篇,可见文章所传达的父子之情的真挚、浓郁.笔者查阅资料发现,很多老师在讲解这篇课文时,也的确将大量精力放在剖析文中传达的父子之情上,但却忽视了对课文艺术性的解读.事实上,不容忽视的是,作为一篇曾引发一代代青年学子关于父爱断想的散文,除了作者本身感情的真挚,一些特殊艺术手法的运用也是必然的.本文将从情感及艺术双重角度来解读《背影》,探究其之所以引起一代代人共鸣的真正魅力所在.
二、从情感角度解读《背影》里的拳拳父爱
著名武侠小说作家金庸在《倚天屠龙记》后记中曾写道,这是一部讲述男子之间情义的书,包括张三丰对张翠山、谢逊对张无忌父子般的挚爱等.但是,“张三丰见到张翠山自刎时的悲痛,谢逊听到张无忌死讯时的伤心,书中写得也太肤浅了,真实人生中不是这样的.”这位当时已经痛失爱子的作家说,“因为那时候我还不明白”,简洁的话语中渗透了一位父亲的惋惜、遗憾和不舍.同时,细心敏感的读者也能体会到,父子之情,尤其是父亲对孩子的爱的表达,虽然也是至爱亲情,但在中国人的传统血脉中,那是同母子完全不同的夹杂着严厉、含蓄、隐忍的复杂而诚挚的感情.那么在《背影》中,朱自清又是怎样展现这样浓烈而幽微的感情呢？
(一)家境惨淡之时父子回家奔丧
所谓“患难见真情”,开头寥寥数语便交代了父子重逢的背景状况,祖母去世,父亲差使交卸,满院狼藉.在这样的境况下,纵然是男儿有泪不轻弹,已经成年的作者也忍不住“簌簌地流下眼泪”,此处的泪水,主要是对祖母逝去的伤感,但也不乏作者本人对于家境衰颓、人生多艰的生命感悟.
那么此时作者的父亲是如何对待作者的呢？抱头痛哭？给作者讲述类似“男儿当自强”之类的大道理？都没有.作者的父亲只有一句“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路！”这样的劝解,既展现了老人家乐观豁达的人生哲学,又体现了一位父亲对儿子的理解与爱护.他理解儿子的悲伤,“事已如此”,没有逃避、没有美化,让儿子首先接受残酷的现实；“好在天无绝人之路！”这是在安慰儿子,也是在提醒自己,作为一家之主,哪怕家中光景惨淡,也要给自己和孩子树立信心.
(二)车站送别：琐碎中的父爱
二十岁,正是青春勃发、自我意识膨胀的时期,自认为“大年纪”“能料理自己”的儿子和中年的父亲,面对即将到来的作者独自远行,彼此的思想差异是显而易见的,而在这样的意见分歧中,父亲当时让身为儿子的作者觉得“迂”的琐碎小事,却演变成了逐渐长大的儿子心中深刻的记忆.
先是父亲因为事忙,说定不送儿子,叫相熟的茶房陪同,为了确保安全无误,“再三嘱咐茶房,甚是仔细”；但踌躇过后决定还是亲自送.同“再三”嘱托茶房照顾自己的孩子相对比,儿子却“再三”劝阻父亲亲自送.一句简洁的“不要紧,他们去不好！”透露了父亲坚定中的担忧和关爱；给“我”找了靠近车门的方便座位；“嘱我路上小心,夜里警醒些,不要受凉”——这样絮絮的细致嘱咐还觉不够,又托付茶房照应.
(三)一别两年彼此挂念
所谓“望子成龙”是中国父母共有的愿望,尤其是接受传统文化教育的老一辈,他们无论心里多在乎儿子,对儿子的成就多么自豪,在儿子面前,都鲜有假以辞色,话语中以教育和鞭策为主,很显然,文中的父亲也不例外.然而,长久的分别,撕掉了父亲严厉的外衣,“他终于忘却我的不好,只是惦记着我”,并且爱屋及乌,“惦记着我的儿子”——“惦记”是一位饱经世事沧桑、逐渐老去的父亲、爷爷对儿孙最朴实也是最真切的在意.
而爱从来都不是单方面的,父亲是爱儿子的,虽然这份父爱从来不曾诉诸于口,同样,儿子也是思念父亲的,在读父亲来信的时候,泪光中父亲的背影浮现在眼前,“两处沉吟各自知”,这样的亲人两地思念带着辛酸,却也是一种幸福——有远方的惦记和思念.
三、从艺术角度解读《背影》的创作手法
朱自清先生的散文主要以叙事性和抒情性的小品文为主,他的散文以“语言洗炼,文笔清丽”著称,行文风格朴素清新、情感真挚,尤其是关于个人和家庭生活类的散文,极具艺术性和真情实感,令人百读不厌.《背影》作为这类散文中的佳作,因为篇幅适宜、艺术感染力强等原因屡次入选初中语文教材,从而使一代又一代人产生了关于父爱亲情的共鸣.
(一)双线索多处照应深化主题
散文,在我国文学史上可以追溯到春秋战国的诸子百家,发展到现当代,优秀散文作品更是不胜枚举.“形散而神不散”是散文独有的特点,如何把看似随意的散笔串联起来以表现情感,很考验着作者的功力.而线索的运用,就是一种常见的散文行文艺术手法.
《背影》中就极为巧妙地通过“背影”这一线索前后照应,展现了拳拳父爱.首先,简短的开头,“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影.”开门见山,道出了与父亲分别日久,也点明了标题,引出下文；其次,重点通过回忆的方式描述父亲送自己去北京求学时为自己买橘子的背影,这是全文中真正的“背影”；再次,描写跟自己分别后的父亲背影消失在人海；最后,文末读到父亲来信,晶莹泪光中浮现父亲的背影,照应开头,使主题得以深化.
而应该注意的是,作者文中写了四次流泪,除了第一次是因祖母去世、家境凄凉落泪以外,后面三次流泪都跟“背影”有关：先是看着父亲费力地为自己买橘子的背影而落泪；再目送父亲的背影混入人群,流下惜别的泪水；最后,在泪光中想起父亲的背影.这样,背影、泪水两条线索并行,以背影为主,用流泪强化主题表达,两者有机融合,自然而然地带出了父子之间的情义.
(二)注重细节描写
《背影》一文很注重细节描写,其中最让人称道的莫过于描写父亲在车站穿过铁道买橘子的段落.“戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂”,压抑沉重的衣着打扮照应前文家里光景凄凉和祖母去世的伤感；“蹒跚”“探”“攀”“缩”“爬”这几个经典动作描写更是在一定程度上铸就了《背影》的艺术成就.
另一个微小的细节,是写父亲把橘子给“我”之后走的时候,“他走了几步,回过头看见我”,在亲自送过、再三嘱托茶房之后,仍然不放心地在分别时回望即将远行的儿子.这样的回望中,有惦记,更有不舍,难怪泪水模糊了作者的双眼.
(三)语言朴实、情真意切
从文章的整体语言风格来看,《背影》朴实凝练、真实可感,符合朱自清先生的一贯写作风格.整篇课文犹如闲话家常般娓娓道来,从难忘父亲的背影讲起,以倒叙的形式回忆父子回家奔丧、父亲送自己坐车的往事,以此来刻画人物、表达情感.全文语言朴实简练,没有华丽的辞藻,也不事雕琢,仅仅1300多字便囊括了作者对父爱的感激、对父亲的思念以及浓郁的父子情.
文中关于父亲语言的直接描写,只有五句,除了前面提到的两句以及交代儿子不要走动自己去买橘子以外,只有最终分别时“我走了,到那边来信！”和“进去吧,里边没人”这么两句简短的对话,这样的少言寡语同行为上对儿子的关切相对比,使父亲的形象更加丰满、立体.
四、结语
受我国几千年来父权社会“三纲五常”思想的影响,“父亲”总跟“严厉”密不可分,父爱的表达也大多含蓄内敛.在传统文学作品中,“见面怜清瘦,呼儿问苦辛”的多是母亲,而“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”这类军国大事才是父亲最牵挂的,朱自清先生的《背影》则打破了这样的文学传统,引发了更多人对父亲、对父爱的关注.语文说到底是人文教育,可以在课外延伸,让学生说一说、写一写关于父爱的那些事儿,体会爱与被爱,使其懂得感恩.
本文总结:此文是大学硕士与情感本科情感毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写父爱和朱自清和朴实方面论文范文.
参考文献：
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