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史铁生硕士论文范文 与从感知母爱到自我救赎我读史铁生散文(锹天的怀念》有关毕业论文怎么写

分类:职称论文 原创主题:史铁生论文 发表时间: 2024-03-16

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江苏省如东县实验小学 陈海蓉

“还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……她忽然不说了.对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿,她比我还敏感.她又悄悄地出去了.”史铁生散文《秋天的怀念》,每读一次都惊心动魄.一个人的灵魂要经历怎样的流血,才能写出如此惊天地泣鬼神的作品?而对于《秋天的怀念》,我们如何才能够读出它应有的滋味呢?

母爱和感知母爱是《秋天的怀念》的基本滋味.阅读《秋天的怀念》的基本情感追求,就应该是对于母爱的咀嚼与回味.可以说,母爱是洋溢在《秋天的怀念》中所写的“那段时间”经历中最鲜明的情感.从感知母爱的角度去阅读《秋天的怀念》,是一个基本视角与起点.

有了母爱却麻木得感知不到,这是作者“年幼无知”时的基本心态.在《秋天的怀念》中,悄悄流淌着的是史铁生对母亲的无尽怀念和深深自责.

当邻居的小伙子背着作者去看临终的母亲时,母亲正在艰难地呼吸着,她昏迷前的最后—句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”母亲直到死亡,惦记着的仍然是自己那“有病的儿子”和“还未成年的女儿”.这是怎样的挚爱,这是怎样的执着?!所以,作者听到此话时感叹:“我懂得母亲没有说完的话.妹妹也懂.”但母亲健在时,作者又是怎样一种情形?课文的第一段写得非常清楚:“双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常.望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁.”从懵懂无知、年轻狂放,到懂得母爱、懂得自责,这便是成长.而在作者的成长之路上,充满的是深深母爱,浓浓亲情.

人们常说好的散文应该着力表现母爱,要以母爱为主题,深入挖掘和展现母爱的文化内涵、社会价值和时代精神.《秋天的怀念》没有着力地去表现这些,但是在平淡的叙述中,人们却感受到了作者深深的自责与浓烈的思念之情.对于《秋天的怀念》来说,作者的确是涉及了母爱及感知母爱的主旨.可以说,母爱就是这篇课文的思维起点.没有对母爱的艰难陈述,就没有作者的深深忏悔.

有的老师在教学时,会让学生提前阅读课文,以确定这篇文章在学生视野中的存在状态.我在课前阅读调查时发现,学生们常常认为,这篇课文非常动人,写得非常好!让人看到了母亲的了不起,母爱的伟大.

但《秋天的怀念》表现的母爱却非常沉重.从题目上看,《秋天的怀念》当然是怀念母亲的,怀念母亲对作者的关爱与呵护.如果就此行文,试问哪位作者没有受到母亲的关爱与呵护呢?在《秋天的怀念》中,母亲当然非常伟大,但同样了不起的是站立在母亲身边而不理解母爱的作者,特别是作者在母亲去世后的自我忏悔精神!这让母爱的主题更加凝重,更加深刻.

在文章的结尾,作者这样写道:“又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花.的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫.”而“秋天的怀念”,怀念的是什么?是这菊花,是母亲的遗憾,是对那一段自暴自弃的人生的悔恨,还是好好活着的人生哲理的醒悟?我想,这些思绪课文里都有.但我们要想到,呈现母爱、歌颂母亲是为了什么.这样看,作者写这篇文章的确是非常大胆、非常勇敢的——作者竟然能直白地写出了那段难以自拔的苦难人生,自己那段自暴自弃的灰暗心路历程.这需要作者重新把自己的伤口打开,翻看,审视,反思,这样的勇气很多人是没有的.生活中,有许多人对过往的生活、艰难的历程,选择的是用时间来慢慢淡忘,或者在生活的繁杂中渐渐让其自然消解.而像史铁生这样,选择慢慢地咀嚼,细细地检视,很多人真的不敢.

母爱,在甜蜜的生存环境中是一首快乐而温暖的诗,在艰难困苦中则是一盏明亮而闪烁的灯.对于写作《秋天的怀念》时的史铁生来说,母爱则是一条绳索,让他艰于呼吸,肝肠寸断.因此,母亲去世后,作者对于母爱滋味的咀嚼,是感知《秋天的怀念》这篇文章情感的基本取向.

在阅读《秋天的怀念》的过程中,当我们单单将注意力集中在“母爱”这个主题时,你会发现,这样理解课文是有失偏颇的.

在《秋天的怀念》中,作者主要表现的不仅仅是母爱,或者说母爱只是自我发现过程中的一个参考.《秋天的怀念》一文的主题还是对母亲的“怀念”,对自我的救赎,是在忏悔基础上的怀念、感恩、忏悔.可以说,《秋天的怀念》中的情感是史铁生的自我反省、自我忏悔精神.

自我反省与反思,是人类进取的智慧所在.早在“五四”时期,鲁迅就曾写过《一件小事》这样的自我反思式作品.《秋天的怀念》除却母爱的情感外,更加深刻之处在于作者在文章中还浸润着内在的自省与剖析上,而这种对内心反省的痛感与不能获得的纠结,才让文章产生了顿挫、产生了张力,也使得文章产生了独特的阅读魅力.可以说,《秋天的怀念》更深沉的是史铁生在怀念母爱过程中的自我反思、自我咀嚼、自我忏悔.或者说,《秋天的怀念》是作者自我解剖、自我忏悔精神的载体.

为什么这样说呢?在历史发展过程中,人类有时太麻木、太自私,每每很难去理解他人,进而懂得解剖自己的意义,更谈不上深刻地解剖自我,冷静地去审视过往.许多人常常把刀子指向别人,而史铁生指向的是自己的胸口——看清过往,审视自我,也是一种解脱.从文学层面看,自我救赎是一个人心灵历程的自我展示.而这样的展示是非常痛苦的,或许也只有这样痛苦着,才能实现自我的解脱.

我们只要细读《秋天的怀念》这个题目,就会发现,其内容内涵相当深刻、丰富.“怀念”的本义就是在心口萦绕,而“秋天的怀念”的意义更加丰富:一是指向对母亲的厚爱与呵护的感恩;二是指向反思走过的尴尬路上的轻浮与无知;三是怀念自己成熟与成长的人生历程.有句话就叫“养儿才知报娘恩”,史铁生此时,也才知道、理解母亲那无尽母爱和深情呵护.在人生之秋,作者终于感受到了母爱的存在,但母亲却去世了;咀嚼母爱,他生成的却是忏悔、懊悔和无奈.所以,只好在秋天悄悄地表达对母亲的怀念.这就是题目的妙处.

好的散文每每是“真情+生活+人文”,否则便不够深刻,起不到发人深省的意义,达不到自我救赎的目的.写母爱,如果仅仅停留在表现真情上,就有些肤浅.而为什么《秋天的怀念》就显得相当深刻?我想,更多的原因是作者对于母爱的发现与感受,是“后来”的事情,是回忆中的事情.写作《秋天的怀念》时,母亲去世,但是母爱的情思却触动了作者的内心.当母亲的大爱在心中泛起时,过往的生活细节便自然地浮现在眼前,那些细小的事情便和母爱紧密相连,母爱又让那些小事更加生动、更加有滋味.这样,文章一诞生,自然就洋溢着母爱.我们看这一段——

母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧.”她憔悴的脸上现出央求般的神色.“什么时候?~你要是愿意,就明天?”她说.我的回答已经让她喜出望外了.“好吧,就明天.”我说.她高兴得一会坐下,一会站起:“那就赶紧准备准备.”“唉呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿.还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”

这里面有母亲的甜蜜与母亲的呵护,这里面也有作者的深沉忏悔.细细读来,为什么要去看北海的菊花?还不是为了让儿子更加开心吗?!为什么母亲要笑?还不是看到了儿子心情转好吗?!为什么要回忆“豌豆黄儿”“毛毛虫”?还不是为了让儿子的心中泛起生活的希望吗?!应该说,这里面洋溢着的是伟大而无私的母爱、自始至终的母爱.这里面始终荡漾着浓烈的母爱.但当时作者却没有感受与体悟到.而直到母亲去世,才品味出来.—在自我沉寂的日子里,母亲的呵护被作者漠视或者遗忘了.

《秋天的怀念》的魅力产生是自我救赎中的自然升华.一般人写母爱,每每停留在正面表现真情上;由于母爱就在身边,反而感受不到、体验不深.什么时候最能深深地感受与体会到呢?这就需要一种转折、一种情境的唤醒与刺激.对于《秋天的怀念》来说,那刺激就是秋天,那转折就是母亲的离世.有人说,细细阅读课文《秋天的怀念》,史铁生表达的情感至少有四种:一是赞美母亲表现出的无尽的母爱;二是对母亲不理解的懊悔;三是“子欲养而亲不待”的悔恨之情;四是对母亲深切的怀念.这些观点非常恰当.

从自我救赎层面看,《秋天的怀念》的独特魅力就表现在对母爱的“后觉”与“后知”上.当母亲离开人世,当自然的秋天和人生的秋天共同降临,这种怀念就有了深沉的背景,就有了相当深刻的情思萦绕.作者正是在这样的咀嚼中走向自我救赎,而课堂上学生们的阅读与领悟,也才能成为另一种自我救赎.

此文总结:此文为适合感知母爱和史铁生散文和救赎论文写作的大学硕士及关于史铁生本科毕业论文,相关史铁生开题报告范文和学术职称论文参考文献.

参考文献:

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