论文小学英语会话教学中角色扮演的探究，本文是小学英语方面有关毕业论文格式模板范文和角色扮演和小学英语和会话方面论文范文素材.
【摘 要】在当今初中英语教学中,角色扮演可谓是一种较为普及的教学手段,尤其是对于思维较为活跃,学习能力较强的初中学生来说,角色扮演教学方式最为适用,它不仅仅可以激起学生的好奇心,还能帮助学生最快的把握学习重点.本文将对角色扮演在初中会话教学中的实践进行分析.
【关键词】小学英语；会话教学；角色扮演；应用；
中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：ISSN1005-4197（2018）12-0118-01
角色扮演是指对于同一个学习主题,多个学生通过不同角色的扮演进行对话,开展交流沟通,达到把握学习内容和重点的一种学习方式,这种教学方法可以有效的提高学习兴趣,锻炼学生的会话水平和应变能力.
一、角色扮演在小学英语会话教学上的作用
1.1 兴趣是学习的首要条件
语言的学习是一枯燥乏味的,接受一种新型的语言也是相对困难的,但是我们都知道当我们对一件事情是否有兴趣,那么它产生的结果就大不相同.在教学过程中首先摆脱传统的束缚,可以让学生根据自己的兴趣自由选择自己想扮演的角色,通过角色扮演提高学习英语的兴趣,使自己自发的参与到英语会话学习中来,以达到更好的教学效果和学习成果.
1.2 了解外来文化
我国的一些教材中加入了中国的传统文化内容和民俗风情,英语课本中也有一些关于西方的文化,小学的学生已经可以理解一些西方的文化,但是在这一方面单单从教师的言语中无法完全的理解它所表达的具体意义,所以小学英语会话教学在这一方面通过角色表演会更容易学生领悟其中的内涵,达到英语口语练习的目的,例如西方传统的圣诞节、感恩节、万圣节时常出现在英语的课本中,在教授这方面知识时的,教师可以选取其中的一些习俗让学生自发的进行角色表演,通过表演不仅仅学生能从中了解到西方的文化背景,也能使口语得到练习,而且在活跃的氛围中可以更好的记忆.达到双收的效果.
1.3 提升学生在进行口语表达的应变能力
小学教材中的会话往往是固定的,学生就会在学习时学的比较浅显,这种情况长此以往会限制学生口语的发展,小学阶段的学生已经有一定能力临场应变一些外界的干扰,在这种前提下,英语教学过程中当选定一个场景或一个情节进行角色表演时,教师也可以参与进来,选择一个合适的角色和学生一起进行表演,教师在学生不知情或告知在表演中会不经意间改变一些原来的对话方式,或是出现其它让学生意想不到的情景,让学生在角色表演中临场应变,随着情节的改变或是对话的改变,让学生从中得到口语上的锻炼,提高学生口语训练积极性,这对于学生的语言能力具有极大的提高作用,同时也锻炼了学生的应变能力,有利于学生的个性发展,对于小学阶段的学生心理、生理需求都具有良好的引导作用.
二、进行角色扮演的注意事项
2.1 了解水平,因材施教
英语水平在学生中时有着很大差异性的,在学习时很多因素都会影响学生的英语口语水平,有的学生表达能力较强,这样的学生英语水平往往会高很多,有的学生表达能力较差,这样的学生口语表达水平相对会弱一些.小学阶段学生的情商已经达到一定水平,他们往往在乎外界的评价,有时会因为某些评价会丧失信心,因此在进行角色扮演前教师首先要测试学生的英语口语水平,现在社会的发达,好多机器完全可以进行测试,这样教师能更客观的来了解,了解后教师要根据学生的不同表达水平来设计适合学生的角色,合理的分配角色,让每个学生都得到相应的锻炼,提升学生的积极性,并且使学生在口语表达上得到锻炼.
2.2 角色扮演情景的选择
角色表演前除了要了解学生的口语表达能力外还有一点重要的是如何选择合适的情景,这一方面对教师的要求就相对多一些,适宜的情景有助于学生进行表演,从中提取所要学习的知识.角色扮演的教学方法要结合教学的内容,以适课堂教学为基础,充分利用教师、学生和多媒体等各种资源,教师要注意设置合理的情境来进行角色扮演在采取分别扮演指导者和学习者这种方式来进行角色扮演的时候,要注意结合课程内容的知识点来进行讲解,使学生可以掌握好内容并且作为指导者来为其他学生讲解.同时教师要尊重学生的感受,在角色扮演的过程中,充分以学生为主体,鼓励学生大胆的提出疑问,并且以合作者的身份来进行指导,使学习情境和谐轻松,挖掘出学生的潜能,增强学生的学习信息,提高他们使用英语来进行交际的热情.
2.3 多媒体资源的利用
现代的教学往往离不开与多媒体资源的结合,在学生进行角色表演时可以和多媒体资源结合,在表演前选取合适的音乐运用到表演中,欢乐、悲伤的各种情景下选取不同的音乐形式,可以更快的将学生带入情节,使其身临其境,更加行之有效的使学生得到会话上的锻炼.也可以通过一些短片视频来了解重现学生的表演从中了解自己的优点与不足,起着一定的指导作用.
总之,我们对初中英语会话教学中应用角色扮演的含义,对会话教学的意义、角色扮演的方式以及角色扮演的实践内容进行分析.由此可知,角色扮演的新型教学方式突破了传统体制下的应试教育,它改变了教学过程中教师和学生的地位,提高了学生的自主权力,另外,通过角色扮演这一教学方式,还可以促进教师和学生之间的沟通,增强学生自主学习的能力,以使初中英语教学变得更加丰富,从而促进我国英语教育体制的变革.
小结，该文是一篇关于小学英语方面的大学硕士和本科毕业论文以及角色扮演和小学英语和会话相关小学英语论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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