论文网络教学平台的利用现状和改进措施，本文是网络教学论文如何怎么撰写跟网络教学和网络教学平台和利用现状类论文写作技巧范文.
王庆高
近些年以来, 随着互联网技术的不断发展, 网络教学平台逐步在课堂教学上得到了推广.教师通过电脑视频, 可向学生们直接讲解课程内容.从广义的角度看, 网络教学平台主要利用互联网, 通过软件与硬件系统的结合创建； 从狭义的角度看, 网络教学平台即以互联网为基础创建的平台.
在初中语文教学中, 引入网络教学平台能够使教学效率得到有效提高, 转变以往的教学方式, 使学生在生动灵活的环境中学习.学生在网络教学平台上, 通过教师对知识的传播获取大量的理论知识, 还能够利用语文网络教学平台, 帮助学生们创建一个新颖而有趣味的语文学习氛围, 进一步推动了对教学信息的整合速度及利用效率, 有效提高语文教学效率.
一、 网络教学平台的利用现状
1.认同感有所欠缺
目前随着网络教学平台的大量涌现, 很多问题不断显现.不少教师难以接受网络教学平台的教育模式, 仍然保持着传统的教学理念, 认为只要在课堂上严抓严管就能取理想的教学效果.而某些已经应用网络教学平台的教师也是浮于形式, 纸上谈兵.在教学过程中刻板地按学校要求进行操作, 既浪费时间又没有达到理想的教学效果.
2.对网络课堂的依赖性增加
教师在采用网络教学平台模式时, 存在课件制作过于浮夸的问题, 且对应该展现的内容没有充分重视.有些教师在网络课堂中, 对教案任意翻动查阅, 导致学生们的注意力被转移到花俏的教案上, 却忽略了课堂的教学内容.
3.网络课堂教学不够严谨
不少教师对网络课堂教学重视程度不够, 教学中存在敷衍了事的现象, 教师只是简单地查询网络资源归为已用, 根本没有考虑到网络相关资源是否对学生适合.教师制作的网络课件不够完善、 有所欠缺, 因此导致了不良的教学效果.长此以往, 初中语文网络教学的意义就不存在了.上述现象充分证明, 不少教师仍未对网络教学产生足够的认知.网络教学平台刚推出时, 教师们的热情很高, 但由于接触时间不长导致专业性比较缺乏, 在专业知识不足的基础上难以取得良好的教学效果.再者, 目前很多教师日常教学的工作量较大, 在学校既要备课讲课, 又要按学校的安排组织学生进行各项学习活动, 因此很难抽出时间制作网络教学课件, 但仍然需要按学校的要求完成网络教学的要求, 因此造成网络教学费时费力, 却难以取得预期的效果.
二、 网络教学平台利用的改进措施
1.教师提升自我调节能力
作为一名合格的语文教师, 应当对初中语文网络课堂平台有科学的认知, 要充分明确该 平台对初中语文教学的重要意义, 要充分利用好语文网络课堂平台, 帮助学生进一步形成语文素养, 要把课堂的主体交给学生, 对学生在课堂的重要作用有充分重视, 积极转变传统的教学观念, 不再依赖语文网络课堂, 在教案中切实融入网络课堂内容.
2.充分利用网络教学资源
目前的网络平台非常发达, 教师应当借助这些平台优势, 加强与学生的沟通和交流.例如可创建教师博客, 与学生在博客上共同交流语文知识.也可将班级小课堂开设在网络课堂上, 帮助学习程度不同的学生掌握更多的语文知识, 提高学生的语文学习成绩.另外, 还可定期按学生的爱好, 通过网络课堂为学生们展示与语文相关的一些视频, 让学生们既能感受到视频的趣味, 也能够产生足够的学习兴趣.
3.课堂作业要科学
网络教学平台还能够帮助教师留作业, 使学生们课堂上掌握的知识更加巩固.教师可在网络平台上设置电子作业本, 并且做到随做随批, 网络可将结果迅速提供给学生, 学生可及时弥补自身的缺欠.在网络教学平台上, 学生能够提高自己, 巩固知识, 及时发现问题并解决问题.
4.教师与学生自由交流和沟通
教师要在讲课结束后的课余时间里, 与学生通过视频进行交流.尽管授课过程主要通过电脑完成, 不过, 在视频当中看见教师, 学生们仍然感觉比较轻松.在网络课堂上, 教师要对学生进行耐心的引导, 积极采用新的教学模式, 使语文教学更加生动有趣.通过网络平台使学生们实现自主学习.在网络教学平台上,学生的精神世界得到了充分的满足, 既张扬了自己的情感, 又使双方的沟通更加顺畅.
5.学校应给予有力的支持
学校要加强培训力度, 定期组织教师学习专业知识, 不断提升教师的综合素质, 提高教师的专业知识能力, 切实提升初中语文教师对网络教学平台的利用效率.学校还应当创建一个专门针对教师的网络教学交流平台, 彼此在平台上对经验进行沟通和交流, 实现共同进步.与此同时, 还可为教师创建一个优势更强的网络平台, 可将电脑配制在图书馆或者班级等地方, 打造一个以学校为主的网络教学平台, 为教师们提供更具优势的教学资源.进一步健全并完善网络硬件, 充分凸显网络教学平台的重要性.学校应适度减轻教师平日的工作量, 使教师有充分时间制作网络课堂课件.
推广初中语文网络教学平台, 可将教师专业知识集中起来完成积累, 可促进科技与知识的相互融合, 将语文教学的优势充分展现, 从而推动初中语文教学更上一个台阶.
作者单位： 江苏灌云县圩丰中学.
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参考文献：
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