论文高校关工委对独立学院90后大学生理想信念教育的促进作用，本文是关于独立学院方面毕业论文题目范文与独立学院和理想信念和高校关工委类大学毕业论文范文.
,薛影
（江苏大学京江学院,江苏镇江212013）
摘 要：“90”后已成为当代大学生的主体,作为未来我国社会主义建设的重要力量,在新形势下出,表现出积极主动但认识存在偏差,努力进取但集体意识弱化,渴望成功但功利化较强,视野开阔但理想信念分散化等新特点.本文基于高校关工委的特点,分析了其在大学生理想信念教育中的特殊优势,总结了关工委在促进理想信念教育过程中取得的实际成效并探讨了其局限性.
关键词：关工委；独立学院；理想信念教育
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）41-0046-02
党的十八大以来,总书记高度重视理想信念教育,在多次重要讲话中提到理想信念教育,在同各界优秀青年代表座谈时指出“理想指引人生方向,信念决定事业成败.坚定的理想信念是当代大学生健康成长成才的重要保证.“90”后已成为当代大学生的主体,他们的理想信念具有鲜明的时代烙印,呈现出明显的时代特征.关心下一代工作委员会,作为高校思想政治教育的辅助力量,在加强大学生理想信念教育中发挥着独特作用.
一、新形势下“90”后大学生理想信念呈现出新特点
1.主流积极,但仍有不少大学生认识存在偏差.从整体上看,“90”后大学生思想状况的主流是积极的、进取的.作为具有高等教育背景的当代大学生,已初步形成崇尚科学、追求真理的正确价值观,在涉及国家和民族利益的大是大非问题上毫不含糊.但是随着国际国内形势的深刻变化,随着全球化的进程日益加快,随着我国互联网的迅猛发展,“90”大学生们面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击,某些腐朽没落的生活方式对大学生产生巨大影响,一些大学生开始出现不同程度的“政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值趋向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦风斗精神淡化、团结协作观念较差、心里素质欠佳”等问题.
2. 努力进取,但主体意识强烈,集体意识弱化.
“90”后大学生相对主体意识强烈,成熟自信,对自己的未来有独立规划,充满自信.而作为以独生子女为主的“90”后一代,成长过程中一直是家庭的中心,备受家庭所有成员关爱,这样的成长环境使得他们更愿意索取而非奉献,在确立个人的追求目标时更多关注的是个人层面,期望自己在生活、职业等各方面能满足自身需求.过于强烈的主体意识使他们更注重个人价值的实现,社会责任感和集体意识则相对弱化.
3.渴望成功,但理想信念趋于务实化和功利化.在“90”后大学生身上,能看到他们奋发进取、渴望成功的一面,勇于追求个人发展,展现出朝气蓬勃、欣欣向荣的气象.他们不断历练,表达出追求成功的强烈愿望,但是这一代成长于社会主义市场经济确立和飞速发展的时期,在这个崇尚知识和真金白银的时代里,在巨大的学业压力和就业压力下,他们的理想信念趋于务实化甚至功利化.
4.视野开阔,但理想信念多元化和脆弱化.随着信息化的深入和我国互联网的迅猛发展,“90”后大学生的视野愈加开阔,这也让他们有机会接触到更多的社会思潮,很多同学缺乏一定的阅历,无法正确辨别各种思潮,因此“90”后大学生的理想信念呈现出多元化的特点.视野的开阔让“90”后大学生思维活跃、敢闯敢拼,但优越的成长环境让不少大学生抗挫能力较差.
二、高校关工委对加强大学生理想信念教育的促进作用
1.高校关工委在开展大学生理想信念教育工作中的特殊优势.高校关工委成员主要由离退休老同志组成,他们在政治信仰、人生阅历、思想品行等方面都有独特的优势,这也决定了他们在开展大学生理想信念教育工作时有特殊优势.（1）队伍力量优势.高校关工委群体是一个动态的群体,随着教职工的退休,每年都会有新鲜血液注入,力量不断加强,这也客观上一定程度的缓解了大学生育人工作的压力.（2）政治信仰坚定.关工委老同志经历过社会主义建设过程中的各种历练,政治觉悟高、作风好、纪律严,拥有坚定的政治信仰和政治立场.（3）亲情优势.老同志同青少年之间有一种长辈与晚辈之间天然的亲切感,有利于沟通和交流.亲情优势让老同志更容易走进大学生中去,有利于理想信念教育工作的开展.（4）人生阅历和工作经验优势.关工委的老同志通常都有丰富的人生阅历,德高望重,更易让学生尊敬.他们无论曾经是管理岗还是教学岗,都积累了丰富的工作经验,很多都是老干部、老党员,在大学生理想信念教育中有丰富的经验.（5）工作时空优势.离退休的老同志有相对较多的空闲时间和精力,他们不受工作时间和工作地点的局限,可以更灵活的开展理想信念教育工作.
2.高校关工委在开展大学生理想信念教育工作的实际成效.（1）设立专门的关爱谈心屋,推进本科生导师制建设,关工委组织各专业的优秀老教师担任优秀学生的导师,对学生进行个人研究领航、个人生涯设计、个人困难解惑等.（2）组织老教师们与所有新生班级结对子活动,关工委的老同志不但学识渊博,更是政治信仰坚定、道德情操高尚,他们自身的奋斗历程对广大学生有着巨大的熏陶和影响.结对子的关工委老师参加新生班级的多项活动,指导刚入大学的新生能尽快适应大学生活,树立正确的世界观、人生观、价值观,促进理想信念教育,把好大学理想信念教育的第一道关口,有利于减小消极思潮对“90”后大学生的影响.（3）组织老同志党员协助做好大学生党建工作.
每学期发展学生党员时,组织政治信仰坚定的老同志党员与学生谈话,了解学生的思想动态,帮助“90”后大学生树立坚定的政治信仰.（4）组织老同志指导和参与大学生党、团支部建设.根据老同志自身专业特色,与相应班级结对,比如今年关工委陆一心老教授参加了2012级能源经济班的三次主题团日活动,带领学生学习习总书记系列讲话,学习贯彻校党代会精神,引导学生培育和践行社会主义核心价值观,不断提升学生的思想觉悟和政治素养.打造“流动讲师团”平台,邀请关工委德高望重的老同志为大学生开设讲座,开展革命传统、艰苦奋斗、爱国爱党等主题教育讲座.（5）协助大学生社团开展各种健康有益活动,帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观.关工委紧紧围绕学校培育和践行社会主义核心价值观的总要求,配合团委开展各项活动,以去年开展的“诚以立身,信以致远”主题诚信教育活动为例,积极开展了一系列活动,以丰富多彩的活动为载体,引领学生更加深入地了解社会主义核心价值观并将其转化为自觉行动,在校园内营造了良好的诚信氛围.开展“40后90后座谈会”,老同志与“90”后大学生面对面座谈,结合自身经验谈对诚信的理解并生交流新时代下诚信的现实意义；开展“诚信与责任”演讲比赛,让同学们结合ppt和背景音乐声情并茂得表达自己对诚信的理解,关工委的老教授们做评委进行点评打分；开展“墨香画浓纸间留,老少共绘诚信卷”主题书画展,老教师与“90”后大学生一同书写“诚信”篇章,挥毫泼墨、墨染群芳.老同志们将理想信念教育融入到丰富多彩的活动形式中,让“90”后大学生更能接受.
3.正确认识关工委在大学生理想信念教育工作中的局限性.《教育部党组关于加强全国教育系统关心下一代工作委员会建设的意见》中指出：“教育系统关工委的工作方针是围绕中心、配合补充,因地制宜、量力而为,立足基层、注重实效.”主要任务是“组织、指导教育系统离退休老同志,配合教育部门和学校,全面贯彻党的教育方针,着力对高校和中小学校学生以及青年教职员工进行思想政治和道德品质教育,全面关心青少年健康成长,为培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人服务”.由此可见,高校关工委在大学生思想政治教育工作中起到的是参谋助手的作用.
目前,在对关工委的工作职能定位上,往往存在这样的误区：关工委好像什么都可以做,又好像什么都可以不做.因此,正确认识关工委在大学生理想信念教育工作中的局限性,必须要明确这两点：一是明确高校关工委在大学生思想政治教育工作中的辅助地位,不是承担主渠道育人工作,而是“围绕中心、配合补充”.二是不过分夸大高校关工委的作用,不能将关心、培养接班人这一宏伟事业与关工委所承担的部分工作混为一谈.在实际的理想信念教育工作中,我们既要充分发挥老同志的优势和长处,也要看到关工委的短板所在,扬长避短,多渠道结合,增强当代大学生理想信念教育的效果.
参考文献：
[1]彭旭琴.当代大学生理想信念教育研究[M].北京:党校出版社,2008.
[2]王易.增强“90”后大学生理想信念教育实效性的思考[J].教学与研究,2011,(04).
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参考文献：
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