一、初中化学教学论文题目

李素娟（张家港市护漕港中学,江苏 苏州 215600）如今,我国教育部门越发重视对学生综合素质方面的培养,在课程改革方面做出了不少的努力,就是为了改变传统的教育应试体制的不足 综合素质可以说是学生在这。

摘 要新的课程标准指出化学要面向全体学生,实现人人学有价值的化学,不同的人在化学上得到不同的发展 由于初三学生基础知识状况、兴趣爱好、智力水平、潜在能力……存在差异,接受教学信息的情况也就有所不同,。

摘要多媒体技术正逐步进入到人们生活、工作的各个角落,微课不仅教学重点突出,内容精悍,更能够集中学生的注意力,同时还可以为教师减少些许教学负担,因而越来越受到学校师生的欢迎 关键词初中化学；微课；应用微。

我校位于宁夏南部山区,大多数学生的家庭文化背景不够浓厚,家庭学习氛围差,很多农村家庭环境不利于学生的学习 学生生源不佳加之大多数是留守儿童,学生学习缺乏自主性 但在我校化学组老师的共同努力下,我们还是。

趣味化学实验在初中化学教学中的应用分析郑传武（沙县第三中学,福建 三明 365500） 【摘 要】 随着社会的不断发展,对于教育改革的力度也在不断加大,作为初中教学中一门重要的教学课程,化学作为。

【摘要】初中化学是初中教育的重要内容,也是培养学生化学素养和科学意识的重要手段 随着新课改的深入推进,对学生的素质教育要求越来越高,化学教学刚好是培养学生科学素养的突破口 因此,各初中学校和教师需对化。

【摘要】探究式教学模式在我国是一种新型教学模式,普遍受到老师的接纳和运用,这种新型的现代化教学模式不仅具有创新意识,还可以让学生更好地理解知识 将探究式教学模式应用于初中化学课堂,可以使学生自主学习,。

【摘要】随着现阶段素质教育的进一步推进及新课程改革的全面深入,人们对初中阶段的化学课程教学越来越关注与重视,很大程度上给初中阶段化学任课老师带来了新的挑战 基于此,化学任课老师如何找准有效教学方法组织。

【摘要】随着新课标改革的发展,改变枯燥单一的传统化学教学已经成为一种趋势 巧妙生动的情境创设,使学生深刻的理解化学原理,又能让学生把所学的化学知识应用与实际 【关键词】情境人格情感中图分类号G661 。

摘要微课是当前教学当中兴起的一种全新的教学形式,它是将计算机技术运用于教学之上,把教学内容通过投影的方式在电子屏幕上展现出来,通过视频、电子数据……形式将内容展现给学生,它具有时间短、知识点集中的显著。

【摘要】随着新课改的教育理念在教学上都有不断创新,确实取得可喜的成绩,但还是发现初中化学教学中存在的瓶颈 化学教学是初中阶段教学工作的重点,以现阶段初中教学情况为基础,结合近年来化学教学的特点,分析初。

化学是一门极具科学性的学科,同时也是很神奇的一门学科 化学中有许多神秘未知的事情……待着学生们去探索,但是教科书上的化学内容过于单一,不利于学生更好地扩展相关的化学知识 在教学中教师借助多媒体生动形象。

魏　涛（山东省邹平县孙镇初级中学　山东　滨州　256210）摘　要初中阶段属于学生重要的学习阶段,同时也是学生打基础的重要阶段 因此,为了使学生在初中阶段能够打下良好地基础,就要重视学生的初中学习阶段。

【摘要】人类社会的科技与经济水平不断提升,同时也带来了相应的问题——环境污染日趋严重 初中是学生接触化学的初始阶段,将绿色化学的理念引入初中化学教学,对学生们养成环保理念有着极。

初中化学知识比较零散、抽象,具有一定的学习难度 如若采用惯有的教学模式必然会影响到学生学习 而实际上由于长期受到应试教育的影响,很多化学教师仍是习惯灌输式教育,无法满足学生的学习需求 也正因为如此,才。

体验式教学在初中化学教学中的实践谢世域（尤溪县管前中学,福建 三明 365116） 【摘 要】新课改现提出关于初中化学教学模式的新概念——体验式教学 在化学教学中,体验式教。

（如皋市郭园初级中学,江苏 如皋 226542）【摘 要】初中化学是一门实践性非常强的知识学科,化学实验教学是关键,初中化学教师可以积极营造活跃的初中化学实验教学环境,为学生创造更多的初中化学实验教学。

陆立东【摘要】在初中化学教学中培养学生的核心素养,能够激发学生对化学知识的求知欲和探究兴趣,使他们主动参与化学学习中来,能够使得教学活动有序开展 【关键词】核心素养；初中；化学；教学在新课改不断推进的。

【中图分类号】G233 18 【文章标识码】B 【文章编号】13263587（2018）09003901化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学,它能帮助我们研制新材料、开发新能。

【摘要】初中化学教师还应有的放矢的选择微课应用模式,将基于微课的翻转课堂模式和微课嵌入常规教学模式进行交叉应用,从而不断提升微课在初中化学教学中的应用成效 【关键词】初中化学；微课；设计与制作微课被教。

【摘要】化学作为初中的主要科目之一,其课堂教学的有效性受到越来越多的关注 由于化学这门学科与其他学科相比具有鲜明的特征 因此影响化学课堂教学有效性的因素非常多 如何有效提高化学课堂教学的效率,值得所有。

【摘要】化学对于很多初中生来说可能也是一门比较头痛的学科,初三是初中转折期的一年,但学生还要在以前学习的基础上增加一门全新的科目,在此之前学生从未接触过化学,也并不了解这门课程应该如何学习 因此,化学。

１　教学中存在的问题在新课程改革背景下,教学目标应是促进学生的全面发展,教师在课堂教学中应强调学生的主体地位,把“以生为本”这一理念贯穿在化学教学活动的始终 随着新课改的不断发。

化学是初中教学中的一种重要的科学学科,通过化学的教学能够培养学生的科学素养,促进学生创新意识和创新能力的提高 元素观主要是多种不同的元素构成了不同的事物,虽然元素没有发生变化,但是可以进行多种方式的组。

李子茂上元夜暗云重雾掩晨霞,霜满千灯照玉花 恐是元宵一夜雪,风来云走月回家 鞘里兵锋林深谷险育高树,海阔流急藏巨鲸 雪地霜天炼奇志,扬眉出鞘剑追风 秋色朝云掩日横飞叶,幕雨摇风斜打窗 霜过关东藏绿意,。

漠漠轻寒山中灶台藤萝掩径灶蒙尘,无复探寻旧主人 我欲深山起新火,朝昏煮得一壶春 闻老家通火车喜作二亩薄田闻斫畲,羊肠道上岁无涯 一声汽笛寒空破,唤醒巴山十万家 赋金色曼陀罗花敬赠普老师伉俪风铃一串曳金。

宋福政 （无锡太湖学院艺术学院视觉传达设计 214000）在新一轮的教学改革中,学校提出不仅要在教学的方法上进行创新,而且要彻底改变过去传统的教学模式,培养复合型、应用型人才,就要加大实践类课程的训练。