论文如何让传统文化成为班主任德育的有力武器，该文是班主任德育方面有关硕士学位论文范文和传统文化和有力武器和班主任相关大学毕业论文范文.
【摘 要】我国是具有五千年历史文明的传统古国,正是由于我国拥有光辉灿烂的传统文化,才能使我国的文明一直传承至今.作为一名华夏儿女,继承和发展传统文化是我们与生俱来的使命,我们要充分结合当代社会的发展状况,在继承传统文化的基础上对传统文化进行新的发展.在学生的德育建设过程中,班主任应当有效利用传统文化,培养学生形成良好的道德,让学生们能够通过对传统文化的传承,有效促进德育发展.
【关键词】传统文化；班主任；德育教育
中图分类号：G626.5 文献标识码：A 文章编号：ISSN1005-4197（2018）10-0167-01
引言：伴随着素质教育的推进,德育工作也呈现出了新的发展趋势.就班主任这一教育角色而言,他承担着“思想领路人”之角色,既是班级的教育者也是组织者,是培养学生自学学习和自我教育能力的重要力量.借助于国学经典的运用,教师不仅仅能够帮助学生提高自我道德素养,而且能够将积蓄中国优良文化的传统国学变得更加与时俱进,更加适应时展需要.
1.班主任德育教育中运用传统文化的重要性
德育教育是学生在学习阶段中最为重要的一项教育内容,它不仅对于学生行为习惯、道德观、价值观等观念的形成有重要的意义,更是促进学生综合素质的提高、全面发展的重要途径.传统文化是我国悠久发展历史中留下来的智慧结晶,其中蕴含了极其丰富的道德文化和优秀的思想内容,如果班主任能够在德育教育的过程中融入传统文化,对于学生的发展将会起到更加积极的作用.对于学生来说,传统文化的学习不仅能够让学生了解我国文化的发展历史,激发学生的爱国热情,更能让学生通过传统文化的学习深入了解我国的传统美德,能够将这些传统美德融入到自身的生活中来,提高德育水平.
2.在德育教学中融入传统文化
2.1“孝”文化的学习
“百善孝为先”,自古以来孝道就是我国传统的美德,只有先做到“孝”才能做好其他的事情,由此可见,孝文化的学习是德育教育的基础内容.在对学生进行德育教育的过程中,班主任要让学生深刻的理解“孝”的含义：首先,“孝”应该先孝顺父母,感恩父母对于自己的付出,同时能够好好学习,成为一名高素质、高能力的人才来回报父母；通过对父母的孝还可以引申为尊敬师长、尊老爱幼,和善的对待周围的事物,与同学团结友爱；其次,通过对“孝”的学习引申为忠诚,即是对国家的忠诚.在德育教育的过程中要引导学生建立强烈的爱国热情,提高学生的责任感和使命感.最后,要让学生深刻的理解到,“孝”文化的践行,需要自身不断的学习与进步,并且要有强大的自我管理能力来约束自己的行为.
2.2 利用“礼”文化规范学生的日常行为
“礼”文化是我国传统文化中最为独特的文化,我国自古就被成为“礼仪之邦”,正是“礼”约束了我们的言行,使我们的国家和社会都体现出文明的风气.《荀子》曰:“人无礼而不生,事无礼则不成,国家无礼则不宁.”可见“礼”对于个人的发展、社会的事业乃至国家的安宁都具有重要作用.具体来说,我们在利用“孝”文化为学生构建道德基础之后,通过对“礼”文化的教育,让学生养成良好的行为规范.我们为学生进行的“礼”文化教育,首先是文明礼貌的教育,从文明礼貌用语做起,让学生逐渐养成遵守礼貌的习惯.之后我们为学生解读,在日常生活中,各种生活规则即是生活中的“礼”,让学生能够认真遵循生活中的各种规则规范,做到行为有度、进退有方.通过对“礼”的教育,我们使学生养成了良好的日常行为修养,让学生们真正提升了道德素质.
2.3 利用“信”文化发展学生的社会功能
正所谓“人无信而不立”,在中国的传统文化中“信”是人际交往的基石,我们当代提倡的“诚信”教育也是由此发展而来的.对于学生的社会功能发展来说,我们需要让学生遵守自己的信用,做到“言必信,行必果”,使学生能够通过自身的诚实守信,发展良好的社会适应能力.
具体来说,我们在“信”的文化教育过程中,首先是组织学生进行“诚信”文化的学习,让学生们通过学习历史上的诚信故事,从而促进自身对于诚信的理解.之后我们组织学生在日常生活中对“言而有信”的践行,要求学生认真对待自己的言行,对他人许诺的事情就一定要尽量做到,使学生通过践行活动提升了自身的信用.之后我们对学生的“信仰”进行教育,让他们能够充分信任国家,充分信任中国,能够将社会主义核心价值观作为自身的道德准则,立志成为社会主义的接班人.
结语：总而言之,初中阶段是学生道德发展的关键阶段,班主任作为学生德育的导师,需要在德育教育中充分吸收传统文化的精髓,对学生进行道德教育.我们通过以“孝”“礼”“信”为核心的传统文化教育,使学生具备了为人的基础,让学生能够以规范的行为约束自己,为学生提供了人际交往的基石.继承和发展传统文化是我们每一名华夏儿女的责任,我们应该在更广泛的范围内进行对学生的传统文化教育,从而真正促进学生的道德发展.
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参考文献：
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