论文找准高校社会思潮教育的切入点和突破口，本文是社会类有关毕业论文怎么写和切入点和找准和思潮类毕业论文模板范文.
高校不仅是知识和思想的创造源,也是意识形态领域斗争的主战场.然而,纷繁复杂、内容广泛的多样化社会思潮通过网络等各种形式在高校师生中传播渗透,其负面影响不容忽视.党的十八大以来,以同志为核心的党将意识形态工作提升到重要的战略高度,强调要以社会主义核心价值观引领社会思潮、凝聚社会共识.这为新形势下做好高校思想政治工作,扎实办好中国特色社会主义大学提供了根本遵循.高校党委应牢牢掌握高校意识形态工作的领导权、管理权、话语权,始终坚持以马克思主义为指导,强化思想理论教育和价值引领,做到“四个坚持不懈”,引导师生认识时代精神、抵制错误思潮.
高校社会思潮教育必须精准切入意识形态工作
意识形态工作的严峻性要求高校不断强化党委主体责任.从国内看,当前我国经济社会正处于深刻调整与变革时期,各种思想文化交流交融交锋,深刻影响社会意识形态和社会变革.从国际看,各种思潮都在试图争夺意识形态以及其他领域的话语权,试图影响国家的发展变革和人们价值观念的形成和发展.一些西方国家把“中国崛起”看作是对资本主义价值观和制度模式的挑战.为了“抢夺”青年,不断加大对国内高校意识形态的渗透.高校师生尤其是青年师生极易受到“包装精美”、貌似合理的西方文化和价值体系的影响,在急剧的社会变革中无所适从,产生不同程度的困惑和迷茫.高校党委要正视当前意识形态工作出现的新情况新问题,以之作为社会思潮教育的切入点.如何强化意识形态主体责任,引领师生坚定“四个自信”,是高校意识形态工作面临的新挑战.社会思潮发展的特殊性要求高校不断提高教师理论素养.争取群体认同的规模化和扩大化是社会思潮的本质特征.为了更好地抓住社会心理、增强社会认同,一些错误、落后、消极的社会思潮会以具有强烈理论性、倾向性和迷惑性的思想理论的形式出现.在全员育人的大背景下,一些涉世不深的青年专业教师、班导师、辅导员等对复杂多样的社会思潮的甄辨能力较弱,为学生解疑释惑时不敢“亮剑”发声,更难以用学生听得懂的语言来澄清社会思潮的起源流变、精神实质.如何提高育人工作队伍的思想政治素质,让教育者先受教育,是高校意识形态工作面临的新课题.
互联网传播的快捷性要求高校不断创新教育方式方法.网络舆论场域已经成为社会思潮传播的重要阵地.作为网络上最活跃、最有影响力的群体,青年学生在阅读海量碎片化信息的同时,也不同程度受到各种社会思潮的影响.因此高校党委要树立主动引领社会思潮的意识,主动把握社会思潮的热点领域和前沿主题,改变过去内容陈旧、形式单一、照本宣科的教育方式,加强对学生关注的社会思潮的分析与研究,增强教育的生动性与实效性.如何积极推动社会主义意识形态在互联网上的传播,实现“两个巩固”的根本任务,是高校意识形态工作面临的新任务.
以新时代中国特色社会主义思想引领社会思潮教育
党的十九大进一步强调要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务.十九大报告指出：“必须坚持马克思主义,牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,培育和践行社会主义核心价值观,不断增强意识形态领域主导权和话语权.”社会思潮体现复杂的思想观念和社会心理,具有较强的社会性、现实性和政治性.社会思潮教育的根本要求是旗帜鲜明讲政治.为深入研究与全面开展面向大学生的新时代中国特色社会主义思想教育,坚持不懈传播马克思主义科学理论,推进大学生思想政治教育改革创新,福建工程学院全面贯彻落实总书记对高校提出的“四为服务”,加强党对高校的全面领导,全力保证社会主义办学方向,开展社会思潮教育.校党委对意识形态工作负总责,切实承担意识形态教育主体责任,党委书记为第一责任人,以问题为导向,深入意识形态工作第一线,直面思想领域的热点难点难题,带头上讲台开展以社会主义核心价值观引领社会思潮的教育,推动完善全员、全过程、全方位育人体制机制,建设广大师生的精神家园,努力推进社会主义核心价值观落地生根,确保教育针对性与有效性持续提升,为学生顺应新时代、奉献新征程奠定科学的思想基础.
一是努力按照总书记对青年学生成长指引的重要方向,坚持以生为本,以教学建设为突破口改进提升社会思潮教育.总书记高度重视青年学生的成长,希望广大青年面对当今世界的快速变化、信息时代各种思潮的相互激荡,和社会现象的深刻复杂,“要学会思考、善于分析、正确抉择,做到稳重自持、从容自信、坚定自励”.福建工程学院以总书记对青年学生成长的要求作为提升社会思潮教育的努力方向,准确把握党治国理政新理念新思想新战略的科学内涵和基本要义,站在实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦的高度,积极推动思想政治理论课和相关哲学社会科学课程渗透社会思潮教育,狠抓教学方法改革,探索实践师生线上线下、课内课外零距离互动的混合教学模式,充分调动学生学习的积极性、主动性、创造性,让社会思潮教育“活”起来,不断提升社会思潮教育的亲和力和针对性,不断增强主流意识形态和主流价值观对学生的影响力.
面向全体学生,充分发挥思想政治理论课主渠道的作用,同时渗透对社会思潮的分析和阐释,提高学生运用马克思主义基本立场、观点和方法解决问题的能力,以及全面思考和系统分析的能力.面对不同成长环境、专业背景的学生,学院立足学生实际,强化分类教育,有重点、有针对性地开展社会思潮教育,积极探索面向不同群体的教育路径.面向学生党员和学生骨干,通过党校、“青年马克思主义者培训班”、马克思主义理论社团等渠道,开展政治学习、时政沙龙、演讲辩论、读书会等活动,引导学生进一步坚定“四个自信”,为学生正确认识社会思潮营造良好环境.面向思想活跃的学生,以“社会思潮教育”选修课为载体,采取专题化互动启发式教学,针对性解答理论和认识问题.“社会思潮教育”选修课程的设计,紧紧围绕关切学生、关注现实,以专题内容为关键环节,坚持意识形态工作与教育体系科学性、连贯性相结合,现实热点与学生关注度、政治性相结合的原则,激发学生的选修热情.以实证研究为重要手段,采取问卷调查、个案访谈、座谈会、作业分析等方法,增强教师的教学成效,将教学反馈不断融入课程改革,并积极创新传播手段,借助新媒体不断加强学生的学习效果,使得社会思潮教育方式从单一的宣传性向多元服务性转变,“他育”向“自育”转变.
同时着眼学科建设,提升教学水平.当前形势下,社会思潮研究已经成为马克思主义理论学科的一个重要研究方向.随着社会思潮教育的不断深入,哲学社会科学学科基础建设的重要性不断凸显,要积极推动社会思潮的学理性研究,反哺和提升社会思潮教育“时、度、效”.高校社会思潮的研究应主要聚焦四个方面：对影响学生程度较高的历史虚无主义等主要社会思潮开展深入研究,帮助学生认清其实质及价值取向；对具体社会思潮的时代特征和现实表现开展研究,增强引领的针对性、实效性；对社会思潮在高校的传播方式及学生接受社会思潮教育的规律性开展研究,增强预判和防御能力；对影响学生获得感的教学模式开展研究,更好地满足学生的成长需要和期待.
二是努力按照总书记对高校思想政治工作提出的要求,坚持遵循规律,以教师建设为突破口改进提升社会思潮教育.总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,思想政治工作要遵循“三大”规律；高校思想政治工作要教育、引导大学生树立“四个正确认识”.学院党委要紧紧围绕完善全员、全过程、全方位育人体制机制,构建立体化的社会思潮教育体系,让教育者先受教育,加强师德师风建设,引导教师坚持“四个相统一”,打造一支政治素质高、业务能力强、理论功底扎实、新媒体技能精湛,纯洁的、始终和党保持一条心的教师队伍,使其成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者.同时坚持推动广大教师,特别是思政干部、班导师队伍深入研究社会思潮在大学生中传播发展的规律,学习运用马克思主义的立场、观点、方法指导剖析社会思潮,让育人工作有更强的整体协同性.
三是努力按照总书记对哲学社会科学发展作出的指示,坚持夯实基础,以教材建设为突破口改进提升社会思潮教育.总书记指出,面对社会思想观念和价值取向日趋活跃、主流和非主流同时并存、社会思潮纷纭激荡的新形势,如何做好“两个巩固”迫切需要哲学社会科学更好发挥作用.学院要坚持以马克思主义为指导的哲学社会科学学科基础理论建设,将社会思潮研究与教育作为马克思主义学科建设特色方向,不断加强学术积累和学科积淀,编写、修订社会思潮教育教材.2013年下半年起,福建工程学院党委组织马克思主义学院的骨干教师编写教材《社会思潮十讲——青年师生读本》,并面向全校学生开设选修课程,教学团队讲授涉及的社会思潮达十几种,选修学生数达1000多人,初步形成与思想政治理论课和形势政策教育教学同向同行、互动支撑的思想政治教育体系,增强其思想性、科学性、时代性和可读性.围绕坚定“四个自信”、坚持“两个巩固”,学院从深化教材内容向教学内容和课程内容转化,着眼学生成长发展需求和期待,注重联系学生思想实际,有针对性地回答了一些综合性、深层次的理论和认识问题,让社会思潮选修课有更强的现实针对性、批判性和实践性,深受学生欢迎,在校内外引起良好反响.
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参考文献：
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