论文微课之于小学语文教学的作用，该文是语文教学方面有关开题报告范文与小学语文教学和作用探讨和微课方面本科论文怎么写.
【摘 要】随着信息技术的迅猛发展,在此背景下出现的微课教学形式逐渐运用在小学语文课堂教学中,发挥了显著的作用,受到了广大师生的青睐,有效激发了学生语文学习兴趣,丰富了小学语文课堂教学,是一种体现学生主体性的有效教学形式.本文分析了微课的特点,并探讨微课之于小学语文教学的作用.
【关键词】微课；小学语文教学；作用
随着信息技术的快速发展,微课已经有效融入到教育领域中,成为各阶段教学的关键手段.微课是一种通过信息技术、计算机技术加工处理相应知识点而形成的教学资源,主要以视频为载体,针对教学某一知识点进行阐述,能给予学生多感官刺激,促进学生对所学知识的吸收.在小学语文教学中应用微课教学能有效激发学生学习兴趣,引导小学生主动参与到教学活动中,提高课堂教学质量.
1．微课特点
微课是一种由国外传入我国的新兴教学手段,是通过信息技术和计算机技术加工处理知识点,使之成为一种教学资源的方法,通常以视频为载体,以教学某一知识点为主体展开教学,能让学生感受到更丰富的感官刺激,有效调动学生学习积极性,促进学生对教学知识的吸收掌握.微课是科技与教育的有机结合,是现代教学方法发展的必然趋势.微课具有时长短、教学内容少、趣味性强等特点.微课通常在5 -10分钟左右,短小精悍的形式正适合难以长时间集中精神的小学生的学习,符合小学生认知规律；微课通常是针对一个或几个知识点进行讲解,通过碎片化教学方式阐述重点、难点内容,往往微课内容较少但具有针对性,有效提升学生学习水平；通过多媒体设备进行的微课能将抽象知识形象化、生动化,并便于添加趣味化元素,满足学生趣味性学习体验,营造活跃的教学氛围.
2．微课之于小学语文教学的作用
2.1运用微课能够生动展现小学语文教学
对于小学生而言,形象化、生动化的事物更受到其青睐,也能更好触发小学生好奇心理和探究.因此在小学语文教学中运用微课有利于改变传统灌输式教学模式下对学生学习积极性的打击,利用微课其生动性特征转变学生学习状态,引导学生主动参与教学活动,吸引学生的注意力.在小学语文教学中运用微课使得教学更具生动性、灵活性,借助图片、视频、动画等形式给予学生多感官刺激,激发学生学习兴趣,拉进学生与所学知识的距离,更生动直观的展示教学内容,提升小学语文教学效果.例如：《圆明园的毁灭》一课的教学中,教师要针对这篇课文的特性,如：说明文与历史相关等,展开教学,让学生对圆明园灿烂过去、毁灭的经过等产生深刻理解.教师可以采取微课方式的展开教学,通过网络寻找圆明园相关史料、图片及3D复原模拟视频等,让学生可以直观感受到圆明园当初的恢弘磅礴和如今的断壁残垣,通过强烈对比激发学生爱国主义情怀,培养学生民族使命感,完成小学语文人文教育目标.
2.2运用微课提高小学语文教学效率
微课具有显著的灵活性特征,其教学时长较短,可以灵活运用于小学语文课堂教学的各阶段中,吸引学生注意力,调整课堂教学节奏,从而提高小学语文教学效率.在小学语文教学中,教师可以就某一重点、难点知识进行微课制作,将知识点更直观地展示,刺激学生感官,最大程度激发学生学习积极性.教师可以在课堂导入环节、课堂教学中、课堂教学结束等阶段运用微课展开教学,将教学内容串联,从初始到结束一步步强化学生对所学知识的理解,让学生了解到课文蕴含的内涵,发挥语文教学的人文教育作用.教师可以通过网络平台分享微课视频,供学生预习、复习使用,引导学生养成良好学习习惯,提高学生学习水平.例如：在《望庐山瀑布》一诗教学中,因为小学生诗词理解能力较低,在传统诗词教学中难以掌握诗词的含义,逐渐失去对诗词的学习兴趣.教师可以通过将这一诗文引入微课中,借助多媒体展示庐山瀑布的壮美气势,给予学生直观感受,引起学生的共鸣,让学生通过感知诗词壮丽景色加深对诗词描写的理解,让学生充分感受到古典诗词的意象之美.
2.3运用微课加强小学语文课堂教学互动
随着新课程改革的深入,在教学中加强师生之间、学生之间的互动交流得到共识,有利于营造良好的教学氛围,建设和谐的师生关系,从而激发学生学习兴趣,提高教学质量.传统语文课堂教学中,互动环节较少,无法彰显学生主体性特征,导致学生积极性下降,不利于学生思维能力的发展.在小学语文教学中,教师应积极利用微课和小组合作教学的方法,注重课堂教学中的互动交流,营造和谐、开放的课堂氛围,促进师生之间、学生之间的有效互动,培养学生人际沟通能力、语文思维能力,促进语文教学水平的提升.例如：在《刷子李》一文教学中,教师可在微课中展示刷子李人物刻画和描写,将“规矩”“动作”等生动展示,并通过分组讨论方式探讨,通过互动交流加深学生对所学知识的理解和掌握.通过微课与小组合作教学法的结合促进小学语文课堂教学互动,提高学生语文思维能力、探究能力.
3．结语
总之,在小学语文教学中,微课被广泛应用,有效促进了学生积极性的提升,激发学生学习兴趣.教师应加强自身微课教学相关能力,在教学中灵活运用,有效发挥其特性,提高小学语文教学效率,进而促进小学生语文综合素质的提高,推动小学语文教学改革.
综上而言,此文为关于经典语文教学专业范文可作为小学语文教学和作用探讨和微课方面的大学硕士与本科毕业论文语文教学论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
1、 微课在中职语文教学中的运用 黄国华（江苏省张家港工贸职业高级中学,江苏张家港215600）摘要文章结合教学实例,阐述了微课程在中职语文教学中帮助学生理解课文内容、掌握教学主题、培养写作兴趣三方面的具体运用策略,以期能帮助教师更好.
2、 微课在中职语文教学中的实际应用 微课作为现代化教育的一种新式手段,对教学具有针对性和目的性 并且因其教学时间较短,所以教师可以在教学过程中结合重难点,对学生进行深入教育,通过设计与教学内容相符合的课件来辅助正文的学习,能够加强学生对.
3、 微课在农村初中语文教学的应用探究 广西南宁市第四十六中学（530000）潘月葵摘要微课在农村语文教学的应用越来越受到师生的青睐 微课可以帮助学生理解课文内容,解决课文疑难点明确主旨,感受诗歌意境,培养写作兴趣 关键词微课主旨意境中图分.
4、 浅探微课技术对小学数学教学的促进 王胜利（苏州工业园区方洲小学 江苏 苏州 215000）摘 要随着社会的不断进步,计算机的应用已经拓展到生活的方方面面 本文介绍的微课技术同样是以计算机作为教学的载体,整合互联网以及多媒体教学的种种优.
5、 新课改下小学语文教学改革 【摘要】当前,由于教师对新课改的思想认知不够到位,应试教育考核评价制度……因素的影响,导致小学语文的教育改革效果不佳 现代教育背景下,小学语文教师应当不断改革创新教学理念、教育模式,整合现代教育手段,.
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