论文影视资源在小学语文教学中的作用和运用，本文是语文教学方面有关在职开题报告范文和小学语文教学和作用和资源类硕士论文开题报告范文.
【摘 要】伴随着社会的不断进步,越来越多优秀的影视作品呈现给观众们.小学语文教学中融入影视资源,既可以提升教师的教学质量,还能够培养学生的语文素养.本文从影视资源在小学语文教学中应用的作用的角度出发,结合笔者的教学实践,对影视资源在小学语文教学中的运用做出了一些探讨实践.
【关键词】影视资源；小学语文；作用意义；应用实践
引言
教师可以利用影视资源的灵活性、广泛性等特点,来从小培养学生对语文学习的兴趣,从而提升学生自身自主学习能力和探究学习能力.在课堂教学中,教师以教材为基础,合理的融入一些影视资源,就能为学生呈现出具象化的场景,从而促进学生的知识理解.
一、影视资源在小学语文教学中的作用
（一）拓展学生视野,丰富教学内容
传统的语文教学中,教师对一些文字描写的讲解仅仅依靠在讲台上进行讲述,由于小学生的认知限制,对一些情境很难理解透彻.伴随着教育的不断发展,信息技术手段融于语文课堂教学,教师利用影视资源不但为学生呈现出立体的场景,帮助学生理解课文中的场景,还可以开拓学生的视野,丰富教学内容的同时让学生了解到更多的知识.其次,影视资源相对于其他教学资源没有的优势就是,其不仅仅结合的文学特征,还结合了戏剧、音乐、表演等多种艺术形式,给学生以视觉、听觉上的刺激.
（二）激发学生兴趣,促进师生互动
学生在语文课堂上的参与程度直接决定了其对语文学科的爱好程度,在教学过程中,教师借助影视资源,不但能够在课堂上创设出一个和教材内容完美结合的情境,还进一步的让学生参与到教师的课堂中.由于小学生具有对新鲜事物充满好奇的特点,教师利用影视资源进行教学,就能够牢牢的抓住学生的注意力,从而减少学生在课堂上溜号的坏习惯.另一方面,教师可以和学生共同探讨影视资源和教材中的异同,在促进学生对教材认知的同时还能加深师生之间的交流,教师通过问题引导,将学生引入到情境中,从而在满足学生好奇心的同时让学生和教师一起合作探究,共同讨论,建立起一个新型师生关系.
二、影视资源在小学语文教学中的运用
（一）创设情境,激起学生语文兴趣
教学情境的创设,不但能够让学生立体的去感知文章中描写的情境,还能让学生产生浓厚的学习兴趣,从而积极的参与到教师的课堂教学中去.兴趣是最好的老师,学生在教学情境中激起了兴趣,就能够自主的去进行学习,这个时候,教师在进行稍加引导,调动起学生的求知欲.
例如,笔者在进行《元日》这首诗的教学时,首先通过多媒体向学生展示一些过年带有喜庆色彩的图片,让学生了解元日的写作背景.然后笔者根据学生对动画片的喜爱,向学生播放《中华唱诗班——元日》这一集,利用影视资源的丰富画面以及这一集动画对《元日》这首诗的深入解读,创设出一个立体的教学情境,让学生仿佛置身于过新年的喜庆氛围中,从而产生积极的学习.然后笔者通过问题：“家乡有什么过年习俗？你对过年有什么期待？”等等来进行一步的引导学生,让语文知识融于生活,从而激起学生兴趣,进行主动探究知识.
（二）理解抽象知识,培养学生语文能力
在教学过程中,不可避免的就是学生遇到一些相对抽象的知识很难理解,由于学生自身认知限制,就会让学生很难理解想象教材中描绘的一些语文场景.但是影视资源的融入就良好的解决了这一问题,教师利用影视资源,将抽象的知识具象化,从而让学生产生感官上的认知之后,进而加深抽象知识理解.
例如,笔者在进行《秦兵马俑》这一课的教学时,就通过《大秦帝国》这一部电视剧的片段,来向学生展示遥远的古代秦朝的鼎盛情境,秦始皇的伟岸身姿.通过电视剧片段穿过历史的壁障,让学生切身的感受到秦统一六国的伟大壮举.通过对历史背景的具象化,让学生明白秦兵马俑的来历,这是千古一帝秦始皇的陵寝.然后通过一些兵马俑的纪录片、图片等来让学生进一步的感受兵马俑的壮阔.
（三）锻炼写作能力,提升语文核心素养
语文核心素养要求学生听、说、读、写全面发展,但是学生写作能力不够,就导致学生在进行写作的过程中很难真正的抓住关键细节进行描写,写出来的文章逻辑也不通顺等,教师可以利用影视作品,将其表现出来的一些场景进行讲解,从而锻炼学生的写作能力.
例如,笔者在进行习作教学《珍惜资源》这一课的讲解时,首先就会向学生展示一些环境污染的图片,通过和正常环境的对比,给予学生视觉上的冲击.通过电影《迁徙的鸟》片段向学生展示环境污染对动物的影响,然后让学生通过对电影中场景的描写或者谈谈自身对环境保护的直观感受的写作,来锻炼学生的写作能力.这种将场景具象化,更能够让学生直观的感受,对于学生的写作也有着很大的提升.
结语
影视资源具有其将抽象的文字描写转化为具象的场景的优势,教师在语文课堂上合理的应用影视资源,能够给语文课堂注入新鲜的活力,在小学语文教学中,利用影视资源结合教学内容,更能够将一些文字转化为画面,引起学生学习兴趣的同时积极调动学生的课堂参与度,从而促进学生语文核心素养的提升.
【参考文献】
[1]武晨阳.科普影视资源在小学科学教学中的应用[J].教育参考,2016
[2]王锋.适当引入影视作品,加强优质课堂建设.[J].语文教学,2017
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参考文献：
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