论文高中政治教师用自身魅力激励学生奋发进取，本文是关于激励学生相关在职开题报告范文与奋发进取和高中政治教师和激励方面本科论文范文.
著名教育家乌申斯基说：“教师的魅力是影响学生最为重要的力量,任何道德箴言、物质奖励和行为惩罚都不能与之相比.”学高为师,身正示范,教师以渊博的知识、优雅的举止、的思想、高雅的品味,让学生从更多方面感知自己的人格魅力,构建更为融洽的师生关系,促进学生更好地学习和发展.
一、以高尚的道德和优秀的品格培养学生的道德品质和意志品格
高中思想政治教育不仅让学生掌握一些知识和考试技能,更要培养学生优秀的人格品质,培养学生良好的道德认知,强化他们的意志品格,塑造他们的美好心灵.以往的思想政治教育都是对学生进行更多的灌输,做了太多的道德说教,学生已经听惯了这些知识和道理.学生感到这些知识理论相对虚化,也就不能真正深入体悟,就不可能真正转变和提升,学生的品格、道德和精神,还在原来的位置上打转.学生缺少实践感悟,尤其不能从身边人、身边事认识和感悟,也就无法在具体体验中深入理解.对学生影响最多的是同学,影响最大的是教师,同学的一举一动影响学生的情绪和习惯；教师的言行举止影响学生的思维认知、道德评价和意志品格.每个教师都是学生身边最好的榜样,教师的魅力就是最好的教科书,就是最好的催化剂,能够让学生获得更为全面快速的促进和提升.教师就是班级学生的一面旗帜,也是班级最为突出的形象,教师语言高雅,彬彬有礼,学生就会做到接人待物文明优雅；教师上课充满和自信,学生学习和生活就会乐观积极；教师尊重和理解体谅学生,学生就会做到善解人意,尊敬师长,团结友爱.每次考完试后,考得好,教师不骄傲,做到冷静反思；考得不好,不灰心,不气馁,能够做到沉着应对,迅速转变方式,查找问题,帮助学生树立自信,学生就会更加积极乐观,就不会自暴自弃.为此,高中思想政治教育重视言教,更应重视身教,能够以自身的魅力塑造学生的品格,更好地展示自己的魅力,带给学生更多有形无形、有声无声的影响,塑造学生良好的意志品格和道德品质.
二、以认真负责、高效率的课堂教学促进学生积极努力学习
教师影响学生最直接的是课堂教学,展示自己魅力的最好场合是课堂,让教师魅力四射的是讲台这个小舞台.教师教育好学生,让学生能够爱上学习,全面提升他们的学习成绩和效率,让学生真正得到锻炼和提升,这是教师的根本职责和使命,也是教师魅力的最好体现.教师是个特殊的职业,身份不同于其他职业,教师的魅力和价值是统一的,教师展现自己魅力的方式和途径也应是协同发展.教师能够上课时飞扬,语言生动幽默,教学设计科学合理,课堂组织灵活自由高效,学生在课堂上如坐春风、如沐春雨.每次教学都能够带给学生更多的思想启迪和心灵震撼,一句话对学生醍醐灌顶,一段言语能够给学生振聋发聩.本来高深的知识,经教师一讲变得非常明了,教师讲解深入浅出；组织课堂互动学生积极主动,不仅能够掌握知识,获得了能力,感受到自己实实在在的收获,还有一种非常轻松快乐的体验.这样的教学,学生上课前充满期待；上课时乐在其中,收获满满；课后又能够回味无穷,又盼望着下一次的思想政治课.这样的思想政治教师一定是最有魅力的教师,让学生能够真正获得知识,更能影响学生的学习态度和习惯,促进学生更加积极努力学习.为此,作为思想政治教师一定要进行备课,积极学习,将更多的精力放在教学上,在课堂上展现更多的魅力,让学生能够真正喜欢上政治老师,爱上学习,从学科入手,影响他们的学习态度和习惯,激发他们的拼搏进取热情,促进学生更好地学习和发展,为他们的终身学习打好基础.
三、功在平时,形成长效引导机制
教师的魅力展现需要注重细节,需要不断强化和凸显,还要形成长效机制,让学生能够始终对教师充满憧憬.学生始终关注教师的言行,一直都以教师为榜样,始终将教师看作自己的楷模.教师以人格魅力引领学生不是朝夕之功,能够让学生真正受到感染和影响,进而不断强化和提升学生的综合素养,需要长期的作用,才能让学生真正得到更多的巩固.同时,虽然教师的魅力形成以后,不会消减,但是,对于学生来说,有可能要跟着他们三年.这几年里,学生会由惊奇到普通,甚至会到审美疲劳,这就要求教师还需要不断提升,不断丰富自己的素养,不断提升自己的文化修养和艺术品位,不断提升自己的教育教学能力,能够给予学生更多的新鲜魅力,以此来形成持久的影响力.为此,教师需要平时注意小节,尤其是在学生面前,更加注重自己的言行举止,展示更好的为人师表形象,做好学生的表率,展现出自己温文尔雅的风度.工作中能够做好各种教学细节的处理工作,尤其是在教学重点和难点的处理上,能够以更为有效的方式解决学生的思维认识问题,能用更加通俗易懂的语言分析深奥的道理,解决学生较为棘手的问题,才能真正凸显教师的工作能力和人格魅力.多和学生做情感沟通,虚心听取学生的意见和呼声,解决他们更多的思想、心理等问题,与学生有更多的交集,才能解决学生的更多问题,才能更好地展现教师的魅力.
总之,高中思想政治教育一定不能忽视教师自身的人格魅力,教师给学生的不仅是知识,还有更多的精神,教师不仅要解决学生的学习问题,还要帮助他们更好地成长.教师不断优化自己的知识结构和能力结构,不断塑造自己的人格魅力,让课堂充满活力,才能不断点燃学生的思维火花,促进学生更加高效地学习.
【参考文献】
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[2]丁新红.以人格魅力影响学生——我的教育故事[J].科教文汇(下旬刊),2015年11期
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参考文献：
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