论文顶岗实习对高职学生就业选择的影响力和实践，该文是就业选择类硕士学位毕业论文范文跟顶岗实习和学生就业和影响力类论文参考文献范文.
顶岗实习在高职院校培养高素质应用型人才不可或缺的实践教学环节.为了培养学生的实践能力,实现教学内容与工作岗位的紧密衔接,高职院校一般都会安排为期三到六个月的顶岗实习,希望通过顶岗实习来培养学生的职业素养,提高就业竞争力.而对学生来说,顶岗实习不仅仅是实践与理论相结合的教学环节,也是就业的前奏.因此,正确把握学生参加顶岗实习的心态,在实习过程中有效地培养学生的职业意识、职业道德,提高学生的综合素质,尽快适应职场工作,对于实现学生充分就业,提高就业质量有着重要的意义.
一、当前高职院校顶岗实习组织管理现状
近年来,高职院校在顶岗实习的教学组织方面做了大量的尝试,从“三明治教学”到“工学结合”,“工学交替”.还有一些院校从学生就业的角度出发,采用实习就业贯通制形式,这些尝试都有力的促进了职业教育的发展.一般院校采用的顶岗实习组织形式主要就是以下几类：
1.根据专业要求,学校统一安排顶岗实习
这是国内多数高职院校都会采用的顶岗实习组织形式.相对而言,专业较为对口,实习的目标明确,实习管理到位,对学生的职业能力提升效果较为明显.但由于并非所有学生都愿意从事实习岗位工作,存在着部分学生不安心实习,管理起来有一定难度.
2.学生根据自己的就业意向,选择相应企业顶岗实习
部分高职院校学生的学习目标非常明确,就是要找到适合自己的就业单位.这些同学往往会在顶岗实习阶段就选择进入自己的就业意向单位实习,通过实习进一步巩固所学知识,进而获得企业的青睐实现自己的就业,这部分学生实习单位来源有的是学校的合作企业,有的是学生家庭关系推介等.这些学生的顶岗实习是与就业岗位紧密的联系在一起,实习的积极性较高,实习的效果也较理想,但有时候也存在着理想与现实落差较大的情况.
3.学生自由选择,联系单位进行顶岗实习
有的高职院校的校企合作单位不多,无法提供足够的岗位给学生实习,就会采用让学生自己寻找单位进行顶岗实习,或者采取举办大型实习招聘会,让学生自由选择,联系实习单位.这种形式对于学生来说,有着较大的自由度,也存在着随意性较大,频繁换岗的现象.也存在着校外实习管理失控的隐患.
二、高职学生顶岗实习实效调查分析
目前,高职院校的校外顶岗实习管理形式基本都以企业管理为主,学校管理为辅.也就是说学生在顶岗实习阶段是以准员工的身份接受企业的全面监督与考核,学生也以即将踏入社会的准职业人的视角来审视企业.这种考核是相互的,双方通过顶岗实习这个阶段进行双向选择,学校在这个阶段主要是起监督实习过程,为企业和学生建立有效沟通,评价实习效果等作用.为深入了解顶岗实习与就业之间的联系,笔者对浙江育英职业技术学院2017届毕业生及其顶岗实习单位进行了抽样调查.
1.实证调查对象及调查方法
本次调查以浙江育英职业技术学院2017届毕业生为对象,主要采用问卷调查法,辅以部分访谈.问卷分为学生问卷和企业问卷.共发放学生问卷1198份,有效提交693份,发放企业问卷56份,有效提交32份.调查问卷主要内容涉及：参加顶岗实习的动机、顶岗实习单位的获得渠道、顶岗实习专业对口情况、顶岗实习对专业能力的培养、顶岗实习单位接收实习学生就业意向等.
2.对问卷的分析
由于笔者能力范围所限,本次调查虽然不具有广泛性,但是所反映出的问题也不是个案,结合笔者查阅资料及部分学生的访谈,还是能从一定程度上反映出高职院校顶岗实习与就业工作相互联系及作用.
（1）专业对口与顶岗实习稳定
俗话说,良好的开端是成功的一半.对参加顶岗实习的学生来说,第一步就是寻找合适的实习岗位.问卷调查首先对学生的岗位来源、专业对口情况、实习单位稳定情况进行了调查,结果如表1：
从这四个问题可以看出,实习岗位的来源主要还是来自于学生自己及其家庭关系,占比63%,学校安排的占比37%.大部分学生在寻找实习岗位的时候还是考虑了专业对口的因素,说明专业学习对于学生的初步就业选择还是有一定的作用.但是实习岗位的稳定并不理想,超过一半的学生更换过一次以上的单位,主要原因是不能适应工作环境.在更换单位的学生中,薪酬待遇不理想也是重要因素,少部分学生因为家庭及个人思想原因不能稳定实习.
（2）专业技能与顶岗实习效果
对于学校来说,顶岗实习是促进学生理论知识与实践技能相结合的一种教学形式.因此,顶岗实习的效果对于人才培养计划的修正有着现实的指导意义.本次问卷调查设置了三个方向的问题,其中关于顶岗实习对自身有哪些方面的提升和遇到的最大困难采用了访谈的形式.结果如表2：
顶岗实习期间,学生经历了向职业人转变的过程,经过与毕业生的访谈,我们了解到有超过60%的学生认为顶岗实习对于自身素质的提升主要体现在专业实践能力和人际交往能力上,这两项能力也是毕业生初次就业是否顺利的重要因素,也从另一个角度说明顶岗实习确实能提升学生就业能力.在访谈中,许多学生谈到了顶岗实习期间遇到的困难,排在前三名的是专业实践能力、适应环境能力和承受压力的能力,75%的学生都被这三个问题困扰.完成顶岗实习后,学生对于所学专业有了新的认识,对于未来所从事的职业也有了不同的感受,这些都直接反映在问卷中,13%的学生明确表示不愿意从事本专业相关工作,51%的学生表示非常愿意从事专业相关工作,还有36%的学生对前途还存在茫然,选择先做做看.
（3）顶岗实习与签约就业情况
顶岗实习即是锻炼学生就业技能的教学形式,也是实现学生就业的重要保障.许多高职院校于企业的校企合作都包括了顶岗实习、合作就业等内容,每年也会有相当部分学生经过在校企合作单位的顶岗实习,选择留下就业.学生的就业选择有着多种因素的影响,问卷仅限于调查与顶岗实习单位相关的问题,结果如表3.
就业是学生个人的选择,有着现实的需要.调查的结果显示,薪资待遇和个人发展是学生最为看重的,超过70%的学生在选择就业单位时首先考虑这两项,其次是单位本身性质规模和家庭因素.这也充分表明,九零后的学生更注重自身价值.参加完顶岗实习的学生,有一半的学生与实习单位签约,还有27%的学生在单位愿意留用他的情况下,选择不与实习单位签约,21%的学生没有获得单位的签约意向.经过顶岗实习,有接近80%的实习生获得了单位的签约意向,由此可见,顶岗实习对于实现学生就业有着积极的促进作用.
（4）企业接受顶岗实习学生就业情况分析
企业接受学生参加顶岗实习主要目的是储备合适的人才.因此,企业对实习生有自己的评判标准,相对于直接招聘的员工而言,企业对于半年以上的顶岗实习学生更重视其可塑性和发展性.本次调查问卷显示,企业对学生所具备的特性选择比较一致,最看重的是专业能力、工作责任心、合作精神.学生只要在顶岗实习的过程中展现出其中的某项能力,企业就会对学生有较长远的培养计划,进而提出聘用的意向.当然,在调查中也发现有少部分企业自身也存在一些问题.根据调查显示,顶岗实习结束后,面对单位发出的签约意向,20%左右的学生明确表示了拒绝,这其中有少部分是学生个人的因素,大部分原因还在于企业的经营和管理方式.有的企业在学生实习结束后,提出了较为苛刻的用工条件,导致学生放弃签约.还有部分企业的工作环境不尽人意,劳动强度较大,管理形式粗放,导致实习生在实习阶段就流失较多,最终签约人数寥寥无几.
三、顶岗实习对于高职学生就业选择影响力分析
企业和学生经过顶岗实习的阶段后,顶岗实习能否转化为就业,要看学生和企业的双向选择.根据调查问卷分析数据显示,学生选择企业的因素有个人发展空间、薪酬待遇、企业规模等等,企业选择学生的因素有学生的专业能力和个人素质等.高职学生就业选择的影响因素如图1：
从图1可以看出,高职学生就业选择的影响因素是企业和学生需求的结合,企业需求的是学生自身的专业能力和个人素养,学生需求的是企业的规模和所提供提供的薪酬待遇及发展空间,这两个需求的共同作用促使学生做出就业选择.顶岗实习阶段则是两个需求相互结合最好的载体,对高职学生的就业选择有着重要的影响力.在长达三至六个月的顶岗实习过程中,学生对企业和未来职业有了直观的了解,也对自身的优势和不足有了明确的认识,甚至对社会的不同阶层也有了比较深入的接触,从而做好了就业前的专业技能、生活技能、心理承受能力等各方面的充分准备.组织严密,管理到位的顶岗实习会加大学生选择从事专业对口工作的几率,管理松散,组织无序的顶岗实习会丧失学生对从事专业对口工作的信心.因此,高职院校在组织顶岗实习应该要注意做好以下几点.
1.积极建立专业对口,长期稳定的顶岗实习与就业一体化校外实训基地
高职院校专业建设和发展离不开校外实训基地的支持,没有一批专业对口,能提供顶岗实习岗位的校外实训基地是不可能建设好专业的.从学生实习就业的实际需求出发,建设顶岗实习与就业一体化的校外实训基地是高职院校努力的方向,这种类型的校外实训基地要有一定的规模和社会知名度,还能够为学生提供较多数量的实习岗位,或者是较多的就业机会.这样的企业会明显提高学生参加顶岗实习的热情和积极性.有了目标企业后,高职院校要找准企业利益的切入点,首先为企业提供素质优秀的实习学生,让企业敢用喜欢用实习生,进而建立起长期稳定的合作关系.通过互惠互利的机制,调动企业的积极性,让学生能在顶岗实习阶段充分展示能力,得到企业留用的机会,将顶岗实习转化为有效就业.
2.加强顶岗实习过程管理,为实习学生提供精细服务,确保实习质量
加强顶岗实习的过程管理,可以促使学生较好的完成顶岗实习任务,更快的转换角色,融入企业.高职院校应该努力为学生营造良好的实习氛围,让学生从被动变为主动参加顶岗实习.同时要为学生提供更好的服务,从顶岗实习的时间安排和实习企业的选择,到实习效果评价等等,各个环节都要科学细化,精心组织.除此之外,学校还应及时做好校企之间的沟通,跟踪掌握实习学生的思想动态,帮助学生在专业技能、社会交往、生活技能等方面素质实现提升.这样才能促使学生积极参加顶岗实习,努力适应新环境,更好的实现顶岗实习的教学目标,保证实习质量.
3.丰富就业指导措施,引导学生转变心态,正确对待顶岗实习与就业
就业工作是高职院校的生命线之一,也是考量高职院校办学成功与否的重要指标.高职院校要采用多种形式进行就业指导,主动贴近学生,急学生之所急,尤其要加强顶岗实习期间的就业指导,充分凸显以就业为导向高职专业学习特点.在顶岗实习开始前,要对学生进行实习动员和准备教育,从就业形势、组织纪律、安全意识等方面教学教育,让学生明确顶岗实习是为了培养自身综合素质、提高专业能力和就业竞争力的重要教学过程.正式进入顶岗实习阶段后,学校应指派专人对学生进行个性化指导,从人际关系、职场公关、职业精神等方面正确引导,强化学生的扎实工作,吃苦耐劳精神,更好的完成顶岗实习.顶岗实习结束后,帮助学生客观全面的评价自身与实习岗位,正确处理好顶岗实习和就业的关系,做出适合自身发展的选择.
参考文献
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[2] 张卫东. 高职院校顶岗实习转化就业控制措施研究[D]. 天津大学,2010.
[3] 魏书灵. 提高大学生就业竞争力的有效策略——简谈顶岗实习的意义与管理[J]. 陕西教育学院学报,2011,27(02)
结论:此文为一篇关于顶岗实习和学生就业和影响力方面的就业选择论文题目、论文提纲、就业选择论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
1、 高职学生就业指导问题和 【摘 要】教育部袁贵仁部长指出“高校毕业生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军”,在当前较为严峻的就业形式下,本文从高职学生就业中对自我的认知和对职业的认知两.
2、 思想政治教育对提升高职学生就业能力的重要性探究 谭楚坤（广东省佛山市顺德职业技术学院,广东佛山 528300）摘要当今每年都有很多大学生面临找工作的压力,对学历稍低一点的高职学生更是压力巨大,提升学生就业能力成为解决大学生就业难问题的重要途径 而思.
3、 顶岗实习期间高职学生党建工作以中华女子学院高职学院为例 摘 要 顶岗实习是高……职业教育提高学生实践技能的重要途径,而加强顶岗实习党员和入党积极分子的教育管理是高校党建工作的一个重要组成部分,也一直是学生党建工作中的一个难点 结合中华女子学院高职学院.
4、 高职学生就业指导现状和 1、前言 国家要想维持社会安定、并让人民获得幸福感,那么首先要解决的问题就是就业 况且高职学生属于学历不太高的就业群体,能否找到合适的就业岗位会受到全国人们的重点关注 但是我国目前的就业形势相对来说.
5、 在中职作文教学中对学生就业选择的培养 【摘 要】现阶段,随着我国社会的发展和进步,越来越多的企业在用人的过程中提高了原有的标准,特别是对于刚走出校园中的人才,更是提出了越来越多的要求,这也导致很多中职学生在毕业之后难以满足岗位需求而导致出.
6、 高职学生就业方向视角下对学生身体素质 摘要本文通过文献资料法、数理统计法、数据分析法……方法,从高职学生就业方向视角下对学生身体素质的发展进行针对性的分析,并提出相应的思考与对策,以此改善就业方向视角下各种职业类型对学生身体素质全面发展和.