论文会展人才新取向以世界技能大赛对会展技能人才培养的影响为视角，该文是关于人才培养相关本科论文开题报告范文跟世界技能大赛和取向和人才培养方面论文参考文献范文.
佟亚洲
培养会展高技能人才是世界技能大赛带给我们会展业人才培养的核心理念.世界技能组织主席西蒙·巴特利指出：“很多人依然只把大学教育当作事业发展的途径.但职业技能教育在推动一个国家的经济产出方面发挥着重要作用.中国是全球技能大国,面对国际竞争需要进一步展示技能教育的卓越性和重要性,吸引更多年轻人’.
世界技能大赛迄今已经有65年历史,每两年举办一届.大赛对参赛选手也有具体规定：一是每一个参赛项目每个国家只能派遣一名选手参赛（选手如果参加过世界技能大赛则不能再次参赛）；二是参赛选手必须在22周岁以下.凡符合参赛资格,愿意参加世界技能大赛的选手均可报名参加比赛.世界技能大会主席杰克·杜塞多普说道：“我们重视卓越技能、精益求精、友谊和互相尊重,不分种族、宗教和文化.”世界技能大赛的比赛项目共有40余个,且竞赛项目并非一成不变,会结合产业发展趋势进行调整.其中项目分为常规项目和个性化比赛项目.常规项目是每次都要进行的,个性化比赛项目由主办方设置.此外,赛程同步对外开放,供各国代表、游客和当地市民、学生现场参观.大赛汇集了各国最优秀的代表,强手如林.竞技者把自己最精湛的技艺展示出来,代表了当前各国职业技术的发展水平.
世界技能大赛是工匠的舞台,中国需要新时代的工匠.“工匠精神对于推动我国经济转型升级,提升中国质量,打造‘中国品牌’,营造良好的社会氛围都具有重要的作用.如果中国能成功申办世界技能大赛,保守估计届时将有数十万人以上到赛场实地观摩,我国参赛选手摘金夺银、技能成才的故事也将被广泛传播,这对提升会展技能人才的职业荣誉感,引导全社会崇尚工匠精神,厚植工匠文化,营造尊重劳动、崇尚技能的社会氛围将起到重要推动作用”.正如卡尔·曼海姆所说,“技术发明是创造历史的动力因素,技术的重要意义首先明显地表现在经济生产领域.依据马克思的观点,开始活动的正是这些技术发明.它们首先对诸经济关系本身起作用,然后其影响由自我转化为若干替换物,以便同样影响其余社会领域.人类观念的变化是一个自变量,其中包含有变迁着的经济技术.”
激发会展人才培养活力
赛事须吸引最广泛、优秀的会展技能人才参与,吸引所参与国家和地区对大赛承办城市充满期待和向往.世界技能大赛三个重要特点,即开放性、交互性、引领性.例如,比赛结束后,选手要与其他的选手及专家交流相关的观点和经验.有些项目还是异国选手同台合作竞技的项目,政府、企业以及相关组织就应该积极参与到这样的竞技比赛项目中.世界技能大赛应成为协调政府有关部门,积极创造交流相关观点和经验的平台,充分发挥大赛的技能竞赛、展示、商贸、评奖四大功能,创新中国技能元素.我国举办大型赛事通常是以政府主导为主,社会组织和民营企业的力量远没有有效发挥出来.各赛事供应机构的利益取向也不尽相同,一般对涉及商业性质的赛事,政府侧重于以维持稳定秩序为目标,主办单位以获取一定社会资本为目的,组委方以获取赛事经济效益为评价指标,各方缺乏一定的协调机制.《韩非子·功名》一文中提到,“入主之患在莫之应,故曰：一手独拍,虽疾无声”,仅靠任何一方的力量很难形成规模效应并促成良性治理模式.与此同时,我国会展技能人才队伍与经济社会发展需要相比,仍存在着总量不足,结构有待优化,供需矛盾突出,会展人才培养投入总体不足,待遇偏低,发展渠道窄,重学历、轻技能的观念没有从根本上得到扭转等问题.
近年来,我国会展技能人才队伍规模日益壮大,工匠精神深得人心,职业技能培训体系也在不断完善.世界技能大赛的举办可以在很大程度上帮助人们了解各国会展技能人才水平.一国会展人才技能的展示,在很大程度上可以反映该国或者地区的工商业发展态势,也可以反映出不同会展技能人才培养所涉及的行业规范化水准.会展技能人才的培养是治理水平的综合体现,离不开应用技能型高校和研究院所教学质量的提升以及教育观念的转变；离不开政府人力资源与社会保障部门的积极配合,引进和甄选会展技能人才；更离不开会展技能人才培养所需基础设施建设、实验教学设备等资源投入.通过世界技能大赛的举办,可以优化治理所需会展人才培养和激励导向政策,科学系统制定治理中所需会展人才的科学评价和考评激励机制,为实现“城市让生活更美好”的理念,收集会展人才治理参考资料,形成治理指导规划的提供重要的依据.
优化会展人才培养机制
举办高等级赛事是内外资源优化整合的一个重要过程,往往“牵一发而动全身”.从会展技能人才所在的部门,到辖区、市区,再到国家,这是会展技能人才选拔和培养的过程.卡尔-曼海姆说道：“我们必须强调这样的事实,一个社会不仅产生奖励的希望,而且还不得不培育与其相符的愿望.如果它仅仅提供没有人准备为之奋斗的新的奖励,那么它得不到响应.如果它培育了按原则所不能满足的愿望,那么它将产生不满并终致造反”.争取各类赛事的举办权,可以更好地把赛事的政治、经济和文化意义更多转移到以人为中心的治理机制完善方面.政府是国际赛事的牵头行动主体,地方政府需完成从管理者到经营者的角色转变,用最经济有效的投入获得最大的社会和经济效益,达到促进经济社会发展的目的.
国家和城市治理需要各种会展技能人才,运用治理思维和相关理论为指导来筹办技能大赛,对于政府相关组织部门而言,不能仅仅简单地看作是一次普通的大型活动,而要站在上海未来发展的前沿所需的高度来筹办世界技能大赛,“取”各方之精华为发展贡献力量,对于治理主体而言,“取”字才是关键.如何“取”,世界技能大赛在筹备前需要设计最大公约数的“赛事主题”,纲举目张,主题是赛事理念的升华和引领.
创新：首先,立足于创新.“互联网+”等数据信息创新技术推动大赛各方资源共享融合.支持并鼓励世界技能大赛电子商务企业,以线上“虚拟竞技”加线下“技能切磋”的虚实互补组合方式,开发垂直行业门户网站群和世界技能合作平台.其次,整合赛事资源,“一站式”服务上创新,健全赛事完整产业链.政府牵头将分散到各事业单位的赛事资源进行有效整合,与对外贸易中心或有实力的赛事专业组织联合组建市场化运营的世界技能大赛赛事合作联盟.第三,鼓励赛事合作龙头企业通过收购、兼并、联合、参股、控股等方式,跨区域、跨行业组建大型赛事合作联盟,积极参与国际大型赛事活动,扩大我国在国际顶级赛事的知名度和美誉度.
协调：“城乡联系、区域联系、经济与社会的联系、人与自然的联系、国内发展与对外开放的联系,都是客观存在的.如果我们违背联系的普遍性和客观性,不注意协调好它们之间的关系,就会顾此失彼,导致发展失衡.”协调不是眼前利益的平衡,是有战略发展方向的协调,是有微观执行层面的协调,也有宏观制度层面的协调.首先,协调着眼于培育一流的世界级赛事项目.加强与国际知名赛事、赛事组织机构和行业协会的战略合作.加强与国际知名赛事服务企业合作与交流,构建从赛事报名、物流、签证、运输到赛事咨询、设计等方面构建具有国际水准的完整治理服务体系.其次,协调着眼于优化市场环境.便捷化赛事出入境程序降低国际组织的参赛成本,对周期性举办的赛事给予优先登记,予以保护.解决多头管理、信息分散带来的重复行政、无序竞争等问题,建立赛事纠纷、侵权投诉的仲裁、诉讼、审判、执行的快速处理机制,完善治理中所涉及的赛事诚信机制.第三,协调着眼于提升赛事服务体验,培养多元化赛事会展人才.建立政、产、学、研赛事会展人才联合培训的机制,政府提供政策与资金、赛事筹办相关行业提供实训基地和实训“双师”型导师、技术应用型高校完善会展技能人才培养方案.
绿色：对应世界技能大赛而言,首先,绿色指向于国家一系列节能降耗工作规范.世界技能大赛的绿色生态化主要体现在场馆的生态化设计、绿色营销理念、环境保护意识、设计环保为主题的赛事环节等方面.其次,绿色指向于力戒奢侈浪费,提倡勤俭节约、低碳环保的赛事筹办方式.马克思认为,“奢侈是自然必要性的对立面.必要的需要就是本身归结为自然主体的那种个人的需要”.治理如不注重环保和绿色生态,只会造成赛事筹办方和参赛者对自然资源的过度攫取,进而激化赛事各方与自然之间的矛盾,破坏赛事各利益相关主体与自然生态的和谐共生.
开放：首先,世界技能大赛的开放性主要体现在参赛者、项目设置和比赛过程这三个方面.只要愿意参加世界技能大赛,加入世界技能大赛组织,均可派代表参加比赛.其次,开放致力于准确把握世界经济格局深度调整的趋势变化,充分发挥出“一带一路”建设重要影响,世界技能大赛对“一带一路”沿线国家经济发展和技术提升的重大促进作用是不言而喻的.第三,开放致力于完善法制化、国际化、便利化的参赛环境,健全有利于合作共赢并同国际赛事规则相适应的治理体制机制,加快形成有利于培育新的比较优势和竞争优势的制度安排,既要坚持市场在资源配置中起决定性作用,又要更好地发挥政府作用.
共享：大型赛事需要注意的问题有“三个不共享”问题,即场馆及赛事闲置资源不共享、赛事筹办前、中、后所产生的新理念新举措不共享、围绕赛事相关的“产、学、研”可以共享的信息和资源不共享.世界技能大赛的目的之一,就是要促进各成员之间在职业教育与培训的交流与合作.首先,共享着力于优势互补.世界技能资源配置极不平衡.发达地区的优势会展技能人才、资源向贫困欠发达地区共享,在共享机制下,世界技能大赛为完善治理理念提供难得契机,为共享理念注入强有力的现实元素.其次,共享着力于抓住新常态下经济增长的包容性,坚持以人民为中心的发展理念、增进人民福祉.一要缩小不同地区技能资源不均衡,给更多后发展地区参加赛事、了解先进技能,从赛事中获取经济、社会发展的机会.第三,共享着力于要建立公平、可持续的赛事资源共享机制,构建支撑共享顶级赛事资源的治理保障机制.
将会展技能人才培养比作是一个有机体,有机体的生存和发展需要其自身内而外的均衡和谐.在治理中,容易形成为治理而治理,治理的手段往往因为“目标置换”变成了目的.公共治理的价值取向应该基于中国特色社会主义的实践需要,应符合社会主义核心价值观的基本要求,体现“创新、仂调、绿色、开放、共享”办赛及会展技能人才培养的价值取向.
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参考文献：
1、 技能大赛对高职创业教育人才培养的影响探析 檀仲丽 黑龙江交通职业技术学院【摘 要】创新创业教育是适应时展而产生的一种教育理念与模式,是培养在校学生的创业意识、创业精神、创新创业能力的教育 创新人才的培养是高……职业教育人才培养的时代要求,职.
2、 世界技能大赛元素融入高技能人才培养的路径以电子技术专业高技能人才培养为例 文／王泸均 曹冬梅世界技能大赛（以下简称“世赛”）引领着世界技能人才的培养标准和方向 在我国高技能人才培养过程中融入世赛元素,改革人才培养模式,培育大批具有专业技能与工匠精.
3、 检验紧缺人才培养成果看齐世界技能大赛模式记2019年全国中职汽车运用和维修技能大赛 文／本刊编辑部 摄影／本刊记者况蕊由教育部、交通运输部和天津市人民政府……共同主办,全国交通运输职业教育教学指导委员会、中国汽车维修行业协会、中国汽车保修设备行业协会、天津市教委以及天津市东丽区人民.
4、 世界技能大赛对我国职业院校人才培养 摘要我国作为第53位成员加入世界技能大赛组织,在取得良好成绩的同时,也让我们看到我国的职业教育和发达国家之间的差距 本文通过对世界技能大赛的分析,对我国职业教育改革提出几点建议,以期对我国的职业教育改.
5、 新时代新技能新梦想人社部组织世界技能大赛先进事迹巡回报告会 为进一步普及世界技能大赛（以下简称世赛）知识、宣传世赛人物、展现世赛历程、传播世赛经验、弘扬世赛精神,充分发挥世赛对我国技能人才技能水平提升和技能人才队伍建设的引领作用,在全社会营造关注世赛、了解世赛.
6、 第45届世界技能大赛集训工作全面启动 8月27日,人社部在京召开第45届世界技能大赛集训工作动员会,全面启动2019年俄罗斯喀山第45届世界技能大赛集训备赛工作 人社部副部长、第45届世界技能大赛中国组委会主任汤涛出席会议并讲话 汤涛表示.